補習-星期一上午8;以一

我站在我的桌子上面，一個遲鈍，擊劍的劍在我手中，其副本哈姆雷特其他。 一個學生，看上去酷似女王格特魯德，坐在我對面，雙手緊握，盯上的“身體”的最近被殺波洛尼厄斯躺在地板上。
“給緊握你的手！”我叫喊和貧困格特魯德期待與恐懼。 場景瞬間凍結之前，我通過箔為等待“哈姆雷特”。
“現在你試試吧，”我說。
這個場景重複，這一次以新的哈姆雷特，而類是被動觀眾再一次在世界各地。 這是我的戲劇。 和我的學生，超過了觀眾，是我同為演員在我們長達一年的旅遊團以英語和寫作。
我們來自不同的背景。 他們是在互聯網上一代提出，iPod和任天堂的Wii。 我記得布雷迪家庭，記錄的球員，我們稱之為一台打字機。 一些他們開悍馬去學校，別人趕上公共汽車。 一些吃壽司從餐廳的幾個街區遠，別人都免費午餐計劃。 他們是17歲，剛剛接觸到真正的自由在拐角處等待。 我38歲，有過那裡，這樣做並試圖讓他們從小就多一點的時間，才匆忙到成年。
但一小時的一天，我的製片人，導演，佈景設計他們的頭腦。 我需要帶14 個 世紀的作家到他們的速度，我需要他們的智慧找到了200歲的話，所以我超過老師。 我是一個演員，一個藝人，一個喜劇演員。 我不希望他們只是聽，我希望他們的經驗。
我的“集”，我的教室，充滿了色彩和興奮。 只要我的學生們 的眼睛遊蕩，他們正在學習。 當他們寫作，我選擇了樂譜。 當我們討論，我們的動畫。 我設置了使用蠟燭照明和哥特式小說。 我們把類為“荒涼的街道”從TS艾略特的 普魯弗洛克 ，我們表演出來 的空心人 ，使學生的眼睛是眼睛的詩句。 我們跳舞蘭斯頓休斯。 我們打敗我們鼓帆下剛果 黑暗之心。 越戰老兵，我們見面後，蒂姆奧布萊恩和我們分享他的故事。 筆者走在我們中間的房間，並在我們的耳邊耳語。
當我成為一名教師，我作出了莊嚴的誓言，絕不讓我不會成為像一些教師，我已經當我在高中。 如果一個學生曾經有過睡著了，在我的課，我會譴責自己，而不是孩子。 我的課，我決定，將涉及學生。 伏爾泰 ​​，加繆，甚至卡夫卡。 任何人都可以與他們的想法。 人人都可以成為熱愛的東西。
我的類維護我的堅定信念，為了一個人必須學習的經驗。 我是他們的經驗的一部分。 而且即使它只是一個時刻，他們的生活，就那一刻，我的學生是主要性狀的光榮生產偉大的思想家，文學家和藝術家。