補習介紹

　　為實現教育公平，縮減城鄉和農牧區辦學差距，我省從2000年開始進行中小學教育布局調整。我省中小學校由2000年的3877所減少到2009年的2496所，學校的減少并未影響到學生上學，學生數反而有所上升，十年里，學生增加了12萬余名。

　　據統計，全省中小學從2000年的3877所調整到2007年的3222所，減少了655所；在校學生由2000年的72.94萬人增加到2009年的85.59萬人，凈增12.65萬人。2008年省政府出臺《全省農村牧區中小學布局調整工作指導意見》后，全省各地按照科學規劃、試點引路、穩步推進的基本思路，進一步推進中小學布局調整。去年的全省教育事業統計報表顯示，中小學總數已由2007年的3222所，調整為2496所，減少726所(高中15所，初中31所，小學680所)。其中2009年比2008年減少551所(高中12所，初中30所，小學509所)，校均規模進一步擴大，辦學效益進一步提高。

　　這兩年是全省中小學布局調整力度最大的兩年，比前七年調整學校總數還多71所。我省除海南藏族自治州調整優化學校布局試點初見成效外，全省9個未“普九”縣寄宿制學校建設工程中小學布局調整也得到了順利實施，其中已有一個縣順利通過國家驗收。此項目完成后，9縣現有的179所小學到2010年調整到100所以內，“十二五”期間調整到80所以內，60%左右的小學生集中在縣城就讀，校均規模達到1200人左右；鄉鎮小學校均規模均達到300人以上。調整撤并9個縣12所初中，9縣現有的21所初中調整為10所，初中生全部集中到縣城就讀，校均規模達到1800人至2400人。(作者：陳俊)

　　為實現教育公平，縮減城鄉和農牧區辦學差距，我省從2000年開始進行中小學教育布局調整。我省中小學校由2000年的3877所減少到2009年的2496所，學校的減少并未影響到學生上學，學生數反而有所上升，十年里，學生增加了12萬余名。

　　據統計，全省中小學從2000年的3877所調整到2007年的3222所，減少了655所；在校學生由2000年的72.94萬人增加到2009年的85.59萬人，凈增12.65萬人。2008年省政府出臺《全省農村牧區中小學布局調整工作指導意見》后，全省各地按照科學規劃、試點引路、穩步推進的基本思路，進一步推進中小學布局調整。去年的全省教育事業統計報表顯示，中小學總數已由2007年的3222所，調整為2496所，減少726所(高中15所，初中31所，小學680所)。其中2009年比2008年減少551所(高中12所，初中30所，小學509所)，校均規模進一步擴大，辦學效益進一步提高。

　　這兩年是全省中小學布局調整力度最大的兩年，比前七年調整學校總數還多71所。我省除海南藏族自治州調整優化學校布局試點初見成效外，全省9個未“普九”縣寄宿制學校建設工程中小學布局調整也得到了順利實施，其中已有一個縣順利通過國家驗收。此項目完成后，9縣現有的179所小學到2010年調整到100所以內，“十二五”期間調整到80所以內，60%左右的小學生集中在縣城就讀，校均規模達到1200人左右；鄉鎮小學校均規模均達到300人以上。調整撤并9個縣12所初中，9縣現有的21所初中調整為10所，初中生全部集中到縣城就讀，校均規模達到1800人至2400人。(作者：陳俊)

　　為實現教育公平，縮減城鄉和農牧區辦學差距，我省從2000年開始進行中小學教育布局調整。我省中小學校由2000年的3877所減少到2009年的2496所，學校的減少并未影響到學生上學，學生數反而有所上升，十年里，學生增加了12萬余名。

　　據統計，全省中小學從2000年的3877所調整到2007年的3222所，減少了655所；在校學生由2000年的72.94萬人增加到2009年的85.59萬人，凈增12.65萬人。2008年省政府出臺《全省農村牧區中小學布局調整工作指導意見》后，全省各地按照科學規劃、試點引路、穩步推進的基本思路，進一步推進中小學布局調整。去年的全省教育事業統計報表顯示，中小學總數已由2007年的3222所，調整為2496所，減少726所(高中15所，初中31所，小學680所)。其中2009年比2008年減少551所(高中12所，初中30所，小學509所)，校均規模進一步擴大，辦學效益進一步提高。

　　這兩年是全省中小學布局調整力度最大的兩年，比前七年調整學校總數還多71所。我省除海南藏族自治州調整優化學校布局試點初見成效外，全省9個未“普九”縣寄宿制學校建設工程中小學布局調整也得到了順利實施，其中已有一個縣順利通過國家驗收。此項目完成后，9縣現有的179所小學到2010年調整到100所以內，“十二五”期間調整到80所以內，60%左右的小學生集中在縣城就讀，校均規模達到1200人左右；鄉鎮小學校均規模均達到300人以上。調整撤并9個縣12所初中，9縣現有的21所初中調整為10所，初中生全部集中到縣城就讀，校均規模達到1800人至2400人。(作者：陳俊)

　　為實現教育公平，縮減城鄉和農牧區辦學差距，我省從2000年開始進行中小學教育布局調整。我省中小學校由2000年的3877所減少到2009年的2496所，學校的減少并未影響到學生上學，學生數反而有所上升，十年里，學生增加了12萬余名。

　　據統計，全省中小學從2000年的3877所調整到2007年的3222所，減少了655所；在校學生由2000年的72.94萬人增加到2009年的85.59萬人，凈增12.65萬人。2008年省政府出臺《全省農村牧區中小學布局調整工作指導意見》后，全省各地按照科學規劃、試點引路、穩步推進的基本思路，進一步推進中小學布局調整。去年的全省教育事業統計報表顯示，中小學總數已由2007年的3222所，調整為2496所，減少726所(高中15所，初中31所，小學680所)。其中2009年比2008年減少551所(高中12所，初中30所，小學509所)，校均規模進一步擴大，辦學效益進一步提高。

　　這兩年是全省中小學布局調整力度最大的兩年，比前七年調整學校總數還多71所。我省除海南藏族自治州調整優化學校布局試點初見成效外，全省9個未“普九”縣寄宿制學校建設工程中小學布局調整也得到了順利實施，其中已有一個縣順利通過國家驗收。此項目完成后，9縣現有的179所小學到2010年調整到100所以內，“十二五”期間調整到80所以內，60%左右的小學生集中在縣城就讀，校均規模達到1200人左右；鄉鎮小學校均規模均達到300人以上。調整撤并9個縣12所初中，9縣現有的21所初中調整為10所，初中生全部集中到縣城就讀，校均規模達到1800人至2400人。(作者：陳俊)

　　為實現教育公平，縮減城鄉和農牧區辦學差距，我省從2000年開始進行中小學教育布局調整。我省中小學校由2000年的3877所減少到2009年的2496所，學校的減少并未影響到學生上學，學生數反而有所上升，十年里，學生增加了12萬余名。

　　據統計，全省中小學從2000年的3877所調整到2007年的3222所，減少了655所；在校學生由2000年的72.94萬人增加到2009年的85.59萬人，凈增12.65萬人。2008年省政府出臺《全省農村牧區中小學布局調整工作指導意見》后，全省各地按照科學規劃、試點引路、穩步推進的基本思路，進一步推進中小學布局調整。去年的全省教育事業統計報表顯示，中小學總數已由2007年的3222所，調整為2496所，減少726所(高中15所，初中31所，小學680所)。其中2009年比2008年減少551所(高中12所，初中30所，小學509所)，校均規模進一步擴大，辦學效益進一步提高。

　　這兩年是全省中小學布局調整力度最大的兩年，比前七年調整學校總數還多71所。我省除海南藏族自治州調整優化學校布局試點初見成效外，全省9個未“普九”縣寄宿制學校建設工程中小學布局調整也得到了順利實施，其中已有一個縣順利通過國家驗收。此項目完成后，9縣現有的179所小學到2010年調整到100所以內，“十二五”期間調整到80所以內，60%左右的小學生集中在縣城就讀，校均規模達到1200人左右；鄉鎮小學校均規模均達到300人以上。調整撤并9個縣12所初中，9縣現有的21所初中調整為10所，初中生全部集中到縣城就讀，校均規模達到1800人至2400人。(作者：陳俊)

　　為實現教育公平，縮減城鄉和農牧區辦學差距，我省從2000年開始進行中小學教育布局調整。我省中小學校由2000年的3877所減少到2009年的2496所，學校的減少并未影響到學生上學，學生數反而有所上升，十年里，學生增加了12萬余名。

　　據統計，全省中小學從2000年的3877所調整到2007年的3222所，減少了655所；在校學生由2000年的72.94萬人增加到2009年的85.59萬人，凈增12.65萬人。2008年省政府出臺《全省農村牧區中小學布局調整工作指導意見》后，全省各地按照科學規劃、試點引路、穩步推進的基本思路，進一步推進中小學布局調整。去年的全省教育事業統計報表顯示，中小學總數已由2007年的3222所，調整為2496所，減少726所(高中15所，初中31所，小學680所)。其中2009年比2008年減少551所(高中12所，初中30所，小學509所)，校均規模進一步擴大，辦學效益進一步提高。

　　這兩年是全省中小學布局調整力度最大的兩年，比前七年調整學校總數還多71所。我省除海南藏族自治州調整優化學校布局試點初見成效外，全省9個未“普九”縣寄宿制學校建設工程中小學布局調整也得到了順利實施，其中已有一個縣順利通過國家驗收。此項目完成后，9縣現有的179所小學到2010年調整到100所以內，“十二五”期間調整到80所以內，60%左右的小學生集中在縣城就讀，校均規模達到1200人左右；鄉鎮小學校均規模均達到300人以上。調整撤并9個縣12所初中，9縣現有的21所初中調整為10所，初中生全部集中到縣城就讀，校均規模達到1800人至2400人。(作者：陳俊)

　　為實現教育公平，縮減城鄉和農牧區辦學差距，我省從2000年開始進行中小學教育布局調整。我省中小學校由2000年的3877所減少到2009年的2496所，學校的減少并未影響到學生上學，學生數反而有所上升，十年里，學生增加了12萬余名。

　　據統計，全省中小學從2000年的3877所調整到2007年的3222所，減少了655所；在校學生由2000年的72.94萬人增加到2009年的85.59萬人，凈增12.65萬人。2008年省政府出臺《全省農村牧區中小學布局調整工作指導意見》后，全省各地按照科學規劃、試點引路、穩步推進的基本思路，進一步推進中小學布局調整。去年的全省教育事業統計報表顯示，中小學總數已由2007年的3222所，調整為2496所，減少726所(高中15所，初中31所，小學680所)。其中2009年比2008年減少551所(高中12所，初中30所，小學509所)，校均規模進一步擴大，辦學效益進一步提高。

　　這兩年是全省中小學布局調整力度最大的兩年，比前七年調整學校總數還多71所。我省除海南藏族自治州調整優化學校布局試點初見成效外，全省9個未“普九”縣寄宿制學校建設工程中小學布局調整也得到了順利實施，其中已有一個縣順利通過國家驗收。此項目完成后，9縣現有的179所小學到2010年調整到100所以內，“十二五”期間調整到80所以內，60%左右的小學生集中在縣城就讀，校均規模達到1200人左右；鄉鎮小學校均規模均達到300人以上。調整撤并9個縣12所初中，9縣現有的21所初中調整為10所，初中生全部集中到縣城就讀，校均規模達到1800人至2400人。(作者：陳俊)

　　為實現教育公平，縮減城鄉和農牧區辦學差距，我省從2000年開始進行中小學教育布局調整。我省中小學校由2000年的3877所減少到2009年的2496所，學校的減少并未影響到學生上學，學生數反而有所上升，十年里，學生增加了12萬余名。

　　據統計，全省中小學從2000年的3877所調整到2007年的3222所，減少了655所；在校學生由2000年的72.94萬人增加到2009年的85.59萬人，凈增12.65萬人。2008年省政府出臺《全省農村牧區中小學布局調整工作指導意見》后，全省各地按照科學規劃、試點引路、穩步推進的基本思路，進一步推進中小學布局調整。去年的全省教育事業統計報表顯示，中小學總數已由2007年的3222所，調整為2496所，減少726所(高中15所，初中31所，小學680所)。其中2009年比2008年減少551所(高中12所，初中30所，小學509所)，校均規模進一步擴大，辦學效益進一步提高。

　　這兩年是全省中小學布局調整力度最大的兩年，比前七年調整學校總數還多71所。我省除海南藏族自治州調整優化學校布局試點初見成效外，全省9個未“普九”縣寄宿制學校建設工程中小學布局調整也得到了順利實施，其中已有一個縣順利通過國家驗收。此項目完成后，9縣現有的179所小學到2010年調整到100所以內，“十二五”期間調整到80所以內，60%左右的小學生集中在縣城就讀，校均規模達到1200人左右；鄉鎮小學校均規模均達到300人以上。調整撤并9個縣12所初中，9縣現有的21所初中調整為10所，初中生全部集中到縣城就讀，校均規模達到1800人至2400人。(作者：陳俊)

　　為實現教育公平，縮減城鄉和農牧區辦學差距，我省從2000年開始進行中小學教育布局調整。我省中小學校由2000年的3877所減少到2009年的2496所，學校的減少并未影響到學生上學，學生數反而有所上升，十年里，學生增加了12萬余名。

　　據統計，全省中小學從2000年的3877所調整到2007年的3222所，減少了655所；在校學生由2000年的72.94萬人增加到2009年的85.59萬人，凈增12.65萬人。2008年省政府出臺《全省農村牧區中小學布局調整工作指導意見》后，全省各地按照科學規劃、試點引路、穩步推進的基本思路，進一步推進中小學布局調整。去年的全省教育事業統計報表顯示，中小學總數已由2007年的3222所，調整為2496所，減少726所(高中15所，初中31所，小學680所)。其中2009年比2008年減少551所(高中12所，初中30所，小學509所)，校均規模進一步擴大，辦學效益進一步提高。

　　這兩年是全省中小學布局調整力度最大的兩年，比前七年調整學校總數還多71所。我省除海南藏族自治州調整優化學校布局試點初見成效外，全省9個未“普九”縣寄宿制學校建設工程中小學布局調整也得到了順利實施，其中已有一個縣順利通過國家驗收。此項目完成后，9縣現有的179所小學到2010年調整到100所以內，“十二五”期間調整到80所以內，60%左右的小學生集中在縣城就讀，校均規模達到1200人左右；鄉鎮小學校均規模均達到300人以上。調整撤并9個縣12所初中，9縣現有的21所初中調整為10所，初中生全部集中到縣城就讀，校均規模達到1800人至2400人。(作者：陳俊)

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