補習介紹

　　北大實行中學校長實名推薦制，無意中曝出了一堆超級精英中學。不久前《新聞晨報》又報道，上海華東師范大學二附中出現“史上最牛畢業班”：“該班54個學生中，31個獲清華大學保送資格，15個獲北京大學保送資格，余下的8個學生也分別獲得了上海交大和復旦大學的保送資格”。該校的何校長稱，學校是確定了這些學生的保送資格后的重新組合，把他們都集中到一起，直接讓交大、復旦的老師給他們開大學課程。

　　重點中學不公正地享受了過多的人均教育資源，已經引起社會的公憤。上海華東師范大學二附中不過是這種重點中學之一。如今，其對教育資源的侵占變本加厲，乃至要讓交大、復旦等一流大學的老師給學校中的天之驕子們上課。

　　目前農村許多地區的學生年度人均教育行政經費還不足二三百元，這筆錢恐怕還不足以支付名校教授的一次講課費。錢怎么能如此花？交大、復旦的教師如果真有余力教高中生的話，為什么不到貧困的農村找幾個聰明的孩子來辦個扶貧的大學預科？

　　如此的教育不公平，實際上是精英重點中學變相侵吞國有資產，將嚴重傷害中國的競爭力，加劇社會的貧富分化和不穩定。根據以往的經驗可以預見，這些獲得保送資格的學生，大學畢業后大部分將出國留學，出去的人則絕大部分一去不歸。

　　中國現在把本來該用在幾十個甚至上百個農村孩子身上的教育經費挪用到大城市的一個精英學生身上去花，把這一精英學生培養成世界一流的人才，使之有能力競爭進入美國名校，畢業后成為跨國公司的高級雇員，再到國際市場上和那些從小就被剝奪了基本的教育經費、連中學也沒有畢業的中國低薪勞工競爭。中國人的血汗就這樣被用來投資、培養發達國家企業未來的高級雇員。這樣拿自己公民的教育經費去給富國請客，難道還不是國有資產的流失？這樣競爭，中國能贏嗎？

　　北大實行中學校長實名推薦制，無意中曝出了一堆超級精英中學。不久前《新聞晨報》又報道，上海華東師范大學二附中出現“史上最牛畢業班”：“該班54個學生中，31個獲清華大學保送資格，15個獲北京大學保送資格，余下的8個學生也分別獲得了上海交大和復旦大學的保送資格”。該校的何校長稱，學校是確定了這些學生的保送資格后的重新組合，把他們都集中到一起，直接讓交大、復旦的老師給他們開大學課程。

　　重點中學不公正地享受了過多的人均教育資源，已經引起社會的公憤。上海華東師范大學二附中不過是這種重點中學之一。如今，其對教育資源的侵占變本加厲，乃至要讓交大、復旦等一流大學的老師給學校中的天之驕子們上課。

　　目前農村許多地區的學生年度人均教育行政經費還不足二三百元，這筆錢恐怕還不足以支付名校教授的一次講課費。錢怎么能如此花？交大、復旦的教師如果真有余力教高中生的話，為什么不到貧困的農村找幾個聰明的孩子來辦個扶貧的大學預科？

　　如此的教育不公平，實際上是精英重點中學變相侵吞國有資產，將嚴重傷害中國的競爭力，加劇社會的貧富分化和不穩定。根據以往的經驗可以預見，這些獲得保送資格的學生，大學畢業后大部分將出國留學，出去的人則絕大部分一去不歸。

　　中國現在把本來該用在幾十個甚至上百個農村孩子身上的教育經費挪用到大城市的一個精英學生身上去花，把這一精英學生培養成世界一流的人才，使之有能力競爭進入美國名校，畢業后成為跨國公司的高級雇員，再到國際市場上和那些從小就被剝奪了基本的教育經費、連中學也沒有畢業的中國低薪勞工競爭。中國人的血汗就這樣被用來投資、培養發達國家企業未來的高級雇員。這樣拿自己公民的教育經費去給富國請客，難道還不是國有資產的流失？這樣競爭，中國能贏嗎？

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　　中國現在把本來該用在幾十個甚至上百個農村孩子身上的教育經費挪用到大城市的一個精英學生身上去花，把這一精英學生培養成世界一流的人才，使之有能力競爭進入美國名校，畢業后成為跨國公司的高級雇員，再到國際市場上和那些從小就被剝奪了基本的教育經費、連中學也沒有畢業的中國低薪勞工競爭。中國人的血汗就這樣被用來投資、培養發達國家企業未來的高級雇員。這樣拿自己公民的教育經費去給富國請客，難道還不是國有資產的流失？這樣競爭，中國能贏嗎？

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