補習介紹

　　(記者 齊榕)今后將減輕中小學生的學習負擔，學生的家庭作業量、考試次數等將被嚴格控制。昨日，《福建省2010-2012年教育改革和發展的重點實施意見》出臺。今后3年，不管是高招還是中招，或是教師的績效工資等多項改革，都離不開這個大框架。

　　據了解，該意見分11大部分44條，其內容涵蓋了教育的方方面面，包括素質教育中小學生減負的問題、招生改革、教師人事權如何配置等。

　　關鍵詞：減負

　　一二年級不留書面家庭作業

　　實施意見提出要嚴格控制學生的家庭作業量、考試次數和難度，替中小學生減負。

　　義務教育階段小學一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在1小時以內，初中各年級不超過1.5小時。中小學每學期只進行期中、期末兩次學科考試，且考試的及格率要達到80%以上。不能按考試成績對學生進行排名。為了便于監測“減負”，將建立區域內中小學生課業負擔監測、舉報和公告制度。

　　關鍵詞：招生改革

　　高職單招加考實操技能部分

　　今后仍將繼續推進中高招改革。其中，中招改革的一個關鍵點還是把優質高中的招生指標平均分配到各初中校。

　　據了解，2008年，我省開始推行這項改革，當年的比例是40%的招生計劃劃到各初中校，2009年，比例提高到50%。今年，這個改革還將繼續進行，推進這項政策的目的在于讓薄弱校的孩子有更多機會接受優質教育。

　　在高招改革方面，一個改革的重點是高職單招。今后高職單招的招生規模還要進一步擴大，其考試錄取辦法也將進行改革。目前實行的做法是進行高職單招的考試。不過2010年，高職單招考試和以往不同，將增加專業實際操作技能水平的考試內容，如果是技能突出的中職畢業生將免試錄取或者加分。

　　關鍵詞：教師待遇

　　提高收入，人事關系“收歸縣管”

　　今后，我省將逐步提高教師待遇，并逐步實現縣(市、區)域內公辦教職工人事關系“收歸縣管”。

　　據了解，目前，我省老師的管理方式是校管校用，也就是學校老師的人事關系歸學校管。今年9月，我省開始在臺江區、閩侯縣、海滄區試點“教師人事關系收歸縣管，實施教師校際交流工作”。這也是今后教師人事制度改革的一個方向。

　　在提高教師待遇方面，農村教師待遇將有大幅度提高。如設立農村教師獎勵基金，對長期在農村表現優秀的教師予以獎勵，在農村地區學校建設教師周轉房，保障寄宿制學校教師、交流教師住宿需要。適當提高農村學校中、高級教師崗位結構比例和農村教師在各級各類評先表彰中的比例，吸引優秀人才到農村任教。今后還將繼續實施“農村學校補充教師資助計劃”和“特崗計劃”，扶持經濟困難縣及時補充農村緊缺學科教師。并通過代償學費等措施，鼓勵高校畢業生到農村學校任教。

　　同時，這個意見還提出，要維護教師的合法權益。確保教師的平均工資不低于國家公務員平均工資。公辦學校不能使用代課老師，對實行聘用合同管理的非在編人員，要為其繳納社保、醫保等。

　　關鍵詞：高等教育

　　大學要培養工程師

　　今后3年，我省將積極發展工科教育，高校要為海西建設培養一系列的工程師。

　　在高校設置方面，今后原則上不再新批準設立高等學校。現有的高校要主動調整學科專業設置，改造傳統專業，建設好一批產學結合的集成電路、石化、光電、交通、動漫、工藝美術、核電、現代農業技術和物流等產業發展急需人才的培養培訓基地。到2012年，工學類在校生占全省高校在校生的35%以上。

　　關鍵詞：閩臺教育

　　設立兩岸教育合作試驗園區

　　我省將設立兩岸教育合作試驗園區，吸引兩岸高水平的大學在我省聯合辦學。開展兩岸高校合作辦學試點。探索建立閩臺高校之間專業認證、課程銜接、教學質量認定和學分互認標準，促進閩臺高校學分、學歷的銜接與互認。

　　關鍵詞：職業教育

　　中職校可直接進入企業辦學

　　我省將再組建10個左右區域性行業職教集團，并構建校企合作的平臺。建立校企合作激勵和保障機制，對支付職業院校學生實習報酬、購買保險或者為職業院校提供實訓設備的企業實行稅收減免等優惠政策。

　　今后，中職學校可直接進入企業辦學，有條件的企業可以和中職學校一起舉辦企業中職班。實行“一年學基礎，一年學技能，一年頂崗實習”的中職教育人才培養模式，推進工學交替試點，提供畢業生對技術性就業崗位的適應能力。還將推進“三段式”辦學模式改革試點，實行學生“一年在縣職教中心(職業學校)學習，一年在城市較好的職業學校學習，一年在企業頂崗實習”的模式。

　　關鍵詞：民辦教育

　　民辦校重點學科將有教育資金支持

　　我省將鼓勵支持民辦教育發展。

　　今后對困難學生的資助、醫療保險等公共政策將覆蓋到民辦高校學生。對于符合條件的民辦學校的重點學科、重點專業、精品課程和實驗實訓基地建設等，也將納入教育資金的支持范圍。

　　其他改革的教育政策

　　城鄉教育一體化改革試點。今后將統籌城鄉教育的基本標準、學校布局和資源配置，通過采取優質學校和薄弱學校整合、重組、捆綁等方式，打破學校和城鄉之間的分割。從體制上保障區域內優質教育資源的共享共用。

　　探索實行城區初中入學電腦劃片派位。據了解，目前我省廈門實行的就是電腦派位的政策，這也是改善素質教育的一個探索。今后還將探索義務教育階段學生等級加評語的評價方式等。

　　(記者 齊榕)今后將減輕中小學生的學習負擔，學生的家庭作業量、考試次數等將被嚴格控制。昨日，《福建省2010-2012年教育改革和發展的重點實施意見》出臺。今后3年，不管是高招還是中招，或是教師的績效工資等多項改革，都離不開這個大框架。

　　據了解，該意見分11大部分44條，其內容涵蓋了教育的方方面面，包括素質教育中小學生減負的問題、招生改革、教師人事權如何配置等。

　　關鍵詞：減負

　　一二年級不留書面家庭作業

　　實施意見提出要嚴格控制學生的家庭作業量、考試次數和難度，替中小學生減負。

　　義務教育階段小學一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在1小時以內，初中各年級不超過1.5小時。中小學每學期只進行期中、期末兩次學科考試，且考試的及格率要達到80%以上。不能按考試成績對學生進行排名。為了便于監測“減負”，將建立區域內中小學生課業負擔監測、舉報和公告制度。

　　關鍵詞：招生改革

　　高職單招加考實操技能部分

　　今后仍將繼續推進中高招改革。其中，中招改革的一個關鍵點還是把優質高中的招生指標平均分配到各初中校。

　　據了解，2008年，我省開始推行這項改革，當年的比例是40%的招生計劃劃到各初中校，2009年，比例提高到50%。今年，這個改革還將繼續進行，推進這項政策的目的在于讓薄弱校的孩子有更多機會接受優質教育。

　　在高招改革方面，一個改革的重點是高職單招。今后高職單招的招生規模還要進一步擴大，其考試錄取辦法也將進行改革。目前實行的做法是進行高職單招的考試。不過2010年，高職單招考試和以往不同，將增加專業實際操作技能水平的考試內容，如果是技能突出的中職畢業生將免試錄取或者加分。

　　關鍵詞：教師待遇

　　提高收入，人事關系“收歸縣管”

　　今后，我省將逐步提高教師待遇，并逐步實現縣(市、區)域內公辦教職工人事關系“收歸縣管”。

　　據了解，目前，我省老師的管理方式是校管校用，也就是學校老師的人事關系歸學校管。今年9月，我省開始在臺江區、閩侯縣、海滄區試點“教師人事關系收歸縣管，實施教師校際交流工作”。這也是今后教師人事制度改革的一個方向。

　　在提高教師待遇方面，農村教師待遇將有大幅度提高。如設立農村教師獎勵基金，對長期在農村表現優秀的教師予以獎勵，在農村地區學校建設教師周轉房，保障寄宿制學校教師、交流教師住宿需要。適當提高農村學校中、高級教師崗位結構比例和農村教師在各級各類評先表彰中的比例，吸引優秀人才到農村任教。今后還將繼續實施“農村學校補充教師資助計劃”和“特崗計劃”，扶持經濟困難縣及時補充農村緊缺學科教師。并通過代償學費等措施，鼓勵高校畢業生到農村學校任教。

　　同時，這個意見還提出，要維護教師的合法權益。確保教師的平均工資不低于國家公務員平均工資。公辦學校不能使用代課老師，對實行聘用合同管理的非在編人員，要為其繳納社保、醫保等。

　　關鍵詞：高等教育

　　大學要培養工程師

　　今后3年，我省將積極發展工科教育，高校要為海西建設培養一系列的工程師。

　　在高校設置方面，今后原則上不再新批準設立高等學校。現有的高校要主動調整學科專業設置，改造傳統專業，建設好一批產學結合的集成電路、石化、光電、交通、動漫、工藝美術、核電、現代農業技術和物流等產業發展急需人才的培養培訓基地。到2012年，工學類在校生占全省高校在校生的35%以上。

　　關鍵詞：閩臺教育

　　設立兩岸教育合作試驗園區

　　我省將設立兩岸教育合作試驗園區，吸引兩岸高水平的大學在我省聯合辦學。開展兩岸高校合作辦學試點。探索建立閩臺高校之間專業認證、課程銜接、教學質量認定和學分互認標準，促進閩臺高校學分、學歷的銜接與互認。

　　關鍵詞：職業教育

　　中職校可直接進入企業辦學

　　我省將再組建10個左右區域性行業職教集團，并構建校企合作的平臺。建立校企合作激勵和保障機制，對支付職業院校學生實習報酬、購買保險或者為職業院校提供實訓設備的企業實行稅收減免等優惠政策。

　　今后，中職學校可直接進入企業辦學，有條件的企業可以和中職學校一起舉辦企業中職班。實行“一年學基礎，一年學技能，一年頂崗實習”的中職教育人才培養模式，推進工學交替試點，提供畢業生對技術性就業崗位的適應能力。還將推進“三段式”辦學模式改革試點，實行學生“一年在縣職教中心(職業學校)學習，一年在城市較好的職業學校學習，一年在企業頂崗實習”的模式。

　　關鍵詞：民辦教育

　　民辦校重點學科將有教育資金支持

　　我省將鼓勵支持民辦教育發展。

　　今后對困難學生的資助、醫療保險等公共政策將覆蓋到民辦高校學生。對于符合條件的民辦學校的重點學科、重點專業、精品課程和實驗實訓基地建設等，也將納入教育資金的支持范圍。

　　其他改革的教育政策

　　城鄉教育一體化改革試點。今后將統籌城鄉教育的基本標準、學校布局和資源配置，通過采取優質學校和薄弱學校整合、重組、捆綁等方式，打破學校和城鄉之間的分割。從體制上保障區域內優質教育資源的共享共用。

　　探索實行城區初中入學電腦劃片派位。據了解，目前我省廈門實行的就是電腦派位的政策，這也是改善素質教育的一個探索。今后還將探索義務教育階段學生等級加評語的評價方式等。

　　(記者 齊榕)今后將減輕中小學生的學習負擔，學生的家庭作業量、考試次數等將被嚴格控制。昨日，《福建省2010-2012年教育改革和發展的重點實施意見》出臺。今后3年，不管是高招還是中招，或是教師的績效工資等多項改革，都離不開這個大框架。

　　據了解，該意見分11大部分44條，其內容涵蓋了教育的方方面面，包括素質教育中小學生減負的問題、招生改革、教師人事權如何配置等。

　　關鍵詞：減負

　　一二年級不留書面家庭作業

　　實施意見提出要嚴格控制學生的家庭作業量、考試次數和難度，替中小學生減負。

　　義務教育階段小學一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在1小時以內，初中各年級不超過1.5小時。中小學每學期只進行期中、期末兩次學科考試，且考試的及格率要達到80%以上。不能按考試成績對學生進行排名。為了便于監測“減負”，將建立區域內中小學生課業負擔監測、舉報和公告制度。

　　關鍵詞：招生改革

　　高職單招加考實操技能部分

　　今后仍將繼續推進中高招改革。其中，中招改革的一個關鍵點還是把優質高中的招生指標平均分配到各初中校。

　　據了解，2008年，我省開始推行這項改革，當年的比例是40%的招生計劃劃到各初中校，2009年，比例提高到50%。今年，這個改革還將繼續進行，推進這項政策的目的在于讓薄弱校的孩子有更多機會接受優質教育。

　　在高招改革方面，一個改革的重點是高職單招。今后高職單招的招生規模還要進一步擴大，其考試錄取辦法也將進行改革。目前實行的做法是進行高職單招的考試。不過2010年，高職單招考試和以往不同，將增加專業實際操作技能水平的考試內容，如果是技能突出的中職畢業生將免試錄取或者加分。

　　關鍵詞：教師待遇

　　提高收入，人事關系“收歸縣管”

　　今后，我省將逐步提高教師待遇，并逐步實現縣(市、區)域內公辦教職工人事關系“收歸縣管”。

　　據了解，目前，我省老師的管理方式是校管校用，也就是學校老師的人事關系歸學校管。今年9月，我省開始在臺江區、閩侯縣、海滄區試點“教師人事關系收歸縣管，實施教師校際交流工作”。這也是今后教師人事制度改革的一個方向。

　　在提高教師待遇方面，農村教師待遇將有大幅度提高。如設立農村教師獎勵基金，對長期在農村表現優秀的教師予以獎勵，在農村地區學校建設教師周轉房，保障寄宿制學校教師、交流教師住宿需要。適當提高農村學校中、高級教師崗位結構比例和農村教師在各級各類評先表彰中的比例，吸引優秀人才到農村任教。今后還將繼續實施“農村學校補充教師資助計劃”和“特崗計劃”，扶持經濟困難縣及時補充農村緊缺學科教師。并通過代償學費等措施，鼓勵高校畢業生到農村學校任教。

　　同時，這個意見還提出，要維護教師的合法權益。確保教師的平均工資不低于國家公務員平均工資。公辦學校不能使用代課老師，對實行聘用合同管理的非在編人員，要為其繳納社保、醫保等。

　　關鍵詞：高等教育

　　大學要培養工程師

　　今后3年，我省將積極發展工科教育，高校要為海西建設培養一系列的工程師。

　　在高校設置方面，今后原則上不再新批準設立高等學校。現有的高校要主動調整學科專業設置，改造傳統專業，建設好一批產學結合的集成電路、石化、光電、交通、動漫、工藝美術、核電、現代農業技術和物流等產業發展急需人才的培養培訓基地。到2012年，工學類在校生占全省高校在校生的35%以上。

　　關鍵詞：閩臺教育

　　設立兩岸教育合作試驗園區

　　我省將設立兩岸教育合作試驗園區，吸引兩岸高水平的大學在我省聯合辦學。開展兩岸高校合作辦學試點。探索建立閩臺高校之間專業認證、課程銜接、教學質量認定和學分互認標準，促進閩臺高校學分、學歷的銜接與互認。

　　關鍵詞：職業教育

　　中職校可直接進入企業辦學

　　我省將再組建10個左右區域性行業職教集團，并構建校企合作的平臺。建立校企合作激勵和保障機制，對支付職業院校學生實習報酬、購買保險或者為職業院校提供實訓設備的企業實行稅收減免等優惠政策。

　　今后，中職學校可直接進入企業辦學，有條件的企業可以和中職學校一起舉辦企業中職班。實行“一年學基礎，一年學技能，一年頂崗實習”的中職教育人才培養模式，推進工學交替試點，提供畢業生對技術性就業崗位的適應能力。還將推進“三段式”辦學模式改革試點，實行學生“一年在縣職教中心(職業學校)學習，一年在城市較好的職業學校學習，一年在企業頂崗實習”的模式。

　　關鍵詞：民辦教育

　　民辦校重點學科將有教育資金支持

　　我省將鼓勵支持民辦教育發展。

　　今后對困難學生的資助、醫療保險等公共政策將覆蓋到民辦高校學生。對于符合條件的民辦學校的重點學科、重點專業、精品課程和實驗實訓基地建設等，也將納入教育資金的支持范圍。

　　其他改革的教育政策

　　城鄉教育一體化改革試點。今后將統籌城鄉教育的基本標準、學校布局和資源配置，通過采取優質學校和薄弱學校整合、重組、捆綁等方式，打破學校和城鄉之間的分割。從體制上保障區域內優質教育資源的共享共用。

　　探索實行城區初中入學電腦劃片派位。據了解，目前我省廈門實行的就是電腦派位的政策，這也是改善素質教育的一個探索。今后還將探索義務教育階段學生等級加評語的評價方式等。

　　(記者 齊榕)今后將減輕中小學生的學習負擔，學生的家庭作業量、考試次數等將被嚴格控制。昨日，《福建省2010-2012年教育改革和發展的重點實施意見》出臺。今后3年，不管是高招還是中招，或是教師的績效工資等多項改革，都離不開這個大框架。

　　據了解，該意見分11大部分44條，其內容涵蓋了教育的方方面面，包括素質教育中小學生減負的問題、招生改革、教師人事權如何配置等。

　　關鍵詞：減負

　　一二年級不留書面家庭作業

　　實施意見提出要嚴格控制學生的家庭作業量、考試次數和難度，替中小學生減負。

　　義務教育階段小學一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在1小時以內，初中各年級不超過1.5小時。中小學每學期只進行期中、期末兩次學科考試，且考試的及格率要達到80%以上。不能按考試成績對學生進行排名。為了便于監測“減負”，將建立區域內中小學生課業負擔監測、舉報和公告制度。

　　關鍵詞：招生改革

　　高職單招加考實操技能部分

　　今后仍將繼續推進中高招改革。其中，中招改革的一個關鍵點還是把優質高中的招生指標平均分配到各初中校。

　　據了解，2008年，我省開始推行這項改革，當年的比例是40%的招生計劃劃到各初中校，2009年，比例提高到50%。今年，這個改革還將繼續進行，推進這項政策的目的在于讓薄弱校的孩子有更多機會接受優質教育。

　　在高招改革方面，一個改革的重點是高職單招。今后高職單招的招生規模還要進一步擴大，其考試錄取辦法也將進行改革。目前實行的做法是進行高職單招的考試。不過2010年，高職單招考試和以往不同，將增加專業實際操作技能水平的考試內容，如果是技能突出的中職畢業生將免試錄取或者加分。

　　關鍵詞：教師待遇

　　提高收入，人事關系“收歸縣管”

　　今后，我省將逐步提高教師待遇，并逐步實現縣(市、區)域內公辦教職工人事關系“收歸縣管”。

　　據了解，目前，我省老師的管理方式是校管校用，也就是學校老師的人事關系歸學校管。今年9月，我省開始在臺江區、閩侯縣、海滄區試點“教師人事關系收歸縣管，實施教師校際交流工作”。這也是今后教師人事制度改革的一個方向。

　　在提高教師待遇方面，農村教師待遇將有大幅度提高。如設立農村教師獎勵基金，對長期在農村表現優秀的教師予以獎勵，在農村地區學校建設教師周轉房，保障寄宿制學校教師、交流教師住宿需要。適當提高農村學校中、高級教師崗位結構比例和農村教師在各級各類評先表彰中的比例，吸引優秀人才到農村任教。今后還將繼續實施“農村學校補充教師資助計劃”和“特崗計劃”，扶持經濟困難縣及時補充農村緊缺學科教師。并通過代償學費等措施，鼓勵高校畢業生到農村學校任教。

　　同時，這個意見還提出，要維護教師的合法權益。確保教師的平均工資不低于國家公務員平均工資。公辦學校不能使用代課老師，對實行聘用合同管理的非在編人員，要為其繳納社保、醫保等。

　　關鍵詞：高等教育

　　大學要培養工程師

　　今后3年，我省將積極發展工科教育，高校要為海西建設培養一系列的工程師。

　　在高校設置方面，今后原則上不再新批準設立高等學校。現有的高校要主動調整學科專業設置，改造傳統專業，建設好一批產學結合的集成電路、石化、光電、交通、動漫、工藝美術、核電、現代農業技術和物流等產業發展急需人才的培養培訓基地。到2012年，工學類在校生占全省高校在校生的35%以上。

　　關鍵詞：閩臺教育

　　設立兩岸教育合作試驗園區

　　我省將設立兩岸教育合作試驗園區，吸引兩岸高水平的大學在我省聯合辦學。開展兩岸高校合作辦學試點。探索建立閩臺高校之間專業認證、課程銜接、教學質量認定和學分互認標準，促進閩臺高校學分、學歷的銜接與互認。

　　關鍵詞：職業教育

　　中職校可直接進入企業辦學

　　我省將再組建10個左右區域性行業職教集團，并構建校企合作的平臺。建立校企合作激勵和保障機制，對支付職業院校學生實習報酬、購買保險或者為職業院校提供實訓設備的企業實行稅收減免等優惠政策。

　　今后，中職學校可直接進入企業辦學，有條件的企業可以和中職學校一起舉辦企業中職班。實行“一年學基礎，一年學技能，一年頂崗實習”的中職教育人才培養模式，推進工學交替試點，提供畢業生對技術性就業崗位的適應能力。還將推進“三段式”辦學模式改革試點，實行學生“一年在縣職教中心(職業學校)學習，一年在城市較好的職業學校學習，一年在企業頂崗實習”的模式。

　　關鍵詞：民辦教育

　　民辦校重點學科將有教育資金支持

　　我省將鼓勵支持民辦教育發展。

　　今后對困難學生的資助、醫療保險等公共政策將覆蓋到民辦高校學生。對于符合條件的民辦學校的重點學科、重點專業、精品課程和實驗實訓基地建設等，也將納入教育資金的支持范圍。

　　其他改革的教育政策

　　城鄉教育一體化改革試點。今后將統籌城鄉教育的基本標準、學校布局和資源配置，通過采取優質學校和薄弱學校整合、重組、捆綁等方式，打破學校和城鄉之間的分割。從體制上保障區域內優質教育資源的共享共用。

　　探索實行城區初中入學電腦劃片派位。據了解，目前我省廈門實行的就是電腦派位的政策，這也是改善素質教育的一個探索。今后還將探索義務教育階段學生等級加評語的評價方式等。

　　(記者 齊榕)今后將減輕中小學生的學習負擔，學生的家庭作業量、考試次數等將被嚴格控制。昨日，《福建省2010-2012年教育改革和發展的重點實施意見》出臺。今后3年，不管是高招還是中招，或是教師的績效工資等多項改革，都離不開這個大框架。

　　據了解，該意見分11大部分44條，其內容涵蓋了教育的方方面面，包括素質教育中小學生減負的問題、招生改革、教師人事權如何配置等。

　　關鍵詞：減負

　　一二年級不留書面家庭作業

　　實施意見提出要嚴格控制學生的家庭作業量、考試次數和難度，替中小學生減負。

　　義務教育階段小學一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在1小時以內，初中各年級不超過1.5小時。中小學每學期只進行期中、期末兩次學科考試，且考試的及格率要達到80%以上。不能按考試成績對學生進行排名。為了便于監測“減負”，將建立區域內中小學生課業負擔監測、舉報和公告制度。

　　關鍵詞：招生改革

　　高職單招加考實操技能部分

　　今后仍將繼續推進中高招改革。其中，中招改革的一個關鍵點還是把優質高中的招生指標平均分配到各初中校。

　　據了解，2008年，我省開始推行這項改革，當年的比例是40%的招生計劃劃到各初中校，2009年，比例提高到50%。今年，這個改革還將繼續進行，推進這項政策的目的在于讓薄弱校的孩子有更多機會接受優質教育。

　　在高招改革方面，一個改革的重點是高職單招。今后高職單招的招生規模還要進一步擴大，其考試錄取辦法也將進行改革。目前實行的做法是進行高職單招的考試。不過2010年，高職單招考試和以往不同，將增加專業實際操作技能水平的考試內容，如果是技能突出的中職畢業生將免試錄取或者加分。

　　關鍵詞：教師待遇

　　提高收入，人事關系“收歸縣管”

　　今后，我省將逐步提高教師待遇，并逐步實現縣(市、區)域內公辦教職工人事關系“收歸縣管”。

　　據了解，目前，我省老師的管理方式是校管校用，也就是學校老師的人事關系歸學校管。今年9月，我省開始在臺江區、閩侯縣、海滄區試點“教師人事關系收歸縣管，實施教師校際交流工作”。這也是今后教師人事制度改革的一個方向。

　　在提高教師待遇方面，農村教師待遇將有大幅度提高。如設立農村教師獎勵基金，對長期在農村表現優秀的教師予以獎勵，在農村地區學校建設教師周轉房，保障寄宿制學校教師、交流教師住宿需要。適當提高農村學校中、高級教師崗位結構比例和農村教師在各級各類評先表彰中的比例，吸引優秀人才到農村任教。今后還將繼續實施“農村學校補充教師資助計劃”和“特崗計劃”，扶持經濟困難縣及時補充農村緊缺學科教師。并通過代償學費等措施，鼓勵高校畢業生到農村學校任教。

　　同時，這個意見還提出，要維護教師的合法權益。確保教師的平均工資不低于國家公務員平均工資。公辦學校不能使用代課老師，對實行聘用合同管理的非在編人員，要為其繳納社保、醫保等。

　　關鍵詞：高等教育

　　大學要培養工程師

　　今后3年，我省將積極發展工科教育，高校要為海西建設培養一系列的工程師。

　　在高校設置方面，今后原則上不再新批準設立高等學校。現有的高校要主動調整學科專業設置，改造傳統專業，建設好一批產學結合的集成電路、石化、光電、交通、動漫、工藝美術、核電、現代農業技術和物流等產業發展急需人才的培養培訓基地。到2012年，工學類在校生占全省高校在校生的35%以上。

　　關鍵詞：閩臺教育

　　設立兩岸教育合作試驗園區

　　我省將設立兩岸教育合作試驗園區，吸引兩岸高水平的大學在我省聯合辦學。開展兩岸高校合作辦學試點。探索建立閩臺高校之間專業認證、課程銜接、教學質量認定和學分互認標準，促進閩臺高校學分、學歷的銜接與互認。

　　關鍵詞：職業教育

　　中職校可直接進入企業辦學

　　我省將再組建10個左右區域性行業職教集團，并構建校企合作的平臺。建立校企合作激勵和保障機制，對支付職業院校學生實習報酬、購買保險或者為職業院校提供實訓設備的企業實行稅收減免等優惠政策。

　　今后，中職學校可直接進入企業辦學，有條件的企業可以和中職學校一起舉辦企業中職班。實行“一年學基礎，一年學技能，一年頂崗實習”的中職教育人才培養模式，推進工學交替試點，提供畢業生對技術性就業崗位的適應能力。還將推進“三段式”辦學模式改革試點，實行學生“一年在縣職教中心(職業學校)學習，一年在城市較好的職業學校學習，一年在企業頂崗實習”的模式。

　　關鍵詞：民辦教育

　　民辦校重點學科將有教育資金支持

　　我省將鼓勵支持民辦教育發展。

　　今后對困難學生的資助、醫療保險等公共政策將覆蓋到民辦高校學生。對于符合條件的民辦學校的重點學科、重點專業、精品課程和實驗實訓基地建設等，也將納入教育資金的支持范圍。

　　其他改革的教育政策

　　城鄉教育一體化改革試點。今后將統籌城鄉教育的基本標準、學校布局和資源配置，通過采取優質學校和薄弱學校整合、重組、捆綁等方式，打破學校和城鄉之間的分割。從體制上保障區域內優質教育資源的共享共用。

　　探索實行城區初中入學電腦劃片派位。據了解，目前我省廈門實行的就是電腦派位的政策，這也是改善素質教育的一個探索。今后還將探索義務教育階段學生等級加評語的評價方式等。

　　(記者 齊榕)今后將減輕中小學生的學習負擔，學生的家庭作業量、考試次數等將被嚴格控制。昨日，《福建省2010-2012年教育改革和發展的重點實施意見》出臺。今后3年，不管是高招還是中招，或是教師的績效工資等多項改革，都離不開這個大框架。

　　據了解，該意見分11大部分44條，其內容涵蓋了教育的方方面面，包括素質教育中小學生減負的問題、招生改革、教師人事權如何配置等。

　　關鍵詞：減負

　　一二年級不留書面家庭作業

　　實施意見提出要嚴格控制學生的家庭作業量、考試次數和難度，替中小學生減負。

　　義務教育階段小學一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在1小時以內，初中各年級不超過1.5小時。中小學每學期只進行期中、期末兩次學科考試，且考試的及格率要達到80%以上。不能按考試成績對學生進行排名。為了便于監測“減負”，將建立區域內中小學生課業負擔監測、舉報和公告制度。

　　關鍵詞：招生改革

　　高職單招加考實操技能部分

　　今后仍將繼續推進中高招改革。其中，中招改革的一個關鍵點還是把優質高中的招生指標平均分配到各初中校。

　　據了解，2008年，我省開始推行這項改革，當年的比例是40%的招生計劃劃到各初中校，2009年，比例提高到50%。今年，這個改革還將繼續進行，推進這項政策的目的在于讓薄弱校的孩子有更多機會接受優質教育。

　　在高招改革方面，一個改革的重點是高職單招。今后高職單招的招生規模還要進一步擴大，其考試錄取辦法也將進行改革。目前實行的做法是進行高職單招的考試。不過2010年，高職單招考試和以往不同，將增加專業實際操作技能水平的考試內容，如果是技能突出的中職畢業生將免試錄取或者加分。

　　關鍵詞：教師待遇

　　提高收入，人事關系“收歸縣管”

　　今后，我省將逐步提高教師待遇，并逐步實現縣(市、區)域內公辦教職工人事關系“收歸縣管”。

　　據了解，目前，我省老師的管理方式是校管校用，也就是學校老師的人事關系歸學校管。今年9月，我省開始在臺江區、閩侯縣、海滄區試點“教師人事關系收歸縣管，實施教師校際交流工作”。這也是今后教師人事制度改革的一個方向。

　　在提高教師待遇方面，農村教師待遇將有大幅度提高。如設立農村教師獎勵基金，對長期在農村表現優秀的教師予以獎勵，在農村地區學校建設教師周轉房，保障寄宿制學校教師、交流教師住宿需要。適當提高農村學校中、高級教師崗位結構比例和農村教師在各級各類評先表彰中的比例，吸引優秀人才到農村任教。今后還將繼續實施“農村學校補充教師資助計劃”和“特崗計劃”，扶持經濟困難縣及時補充農村緊缺學科教師。并通過代償學費等措施，鼓勵高校畢業生到農村學校任教。

　　同時，這個意見還提出，要維護教師的合法權益。確保教師的平均工資不低于國家公務員平均工資。公辦學校不能使用代課老師，對實行聘用合同管理的非在編人員，要為其繳納社保、醫保等。

　　關鍵詞：高等教育

　　大學要培養工程師

　　今后3年，我省將積極發展工科教育，高校要為海西建設培養一系列的工程師。

　　在高校設置方面，今后原則上不再新批準設立高等學校。現有的高校要主動調整學科專業設置，改造傳統專業，建設好一批產學結合的集成電路、石化、光電、交通、動漫、工藝美術、核電、現代農業技術和物流等產業發展急需人才的培養培訓基地。到2012年，工學類在校生占全省高校在校生的35%以上。

　　關鍵詞：閩臺教育

　　設立兩岸教育合作試驗園區

　　我省將設立兩岸教育合作試驗園區，吸引兩岸高水平的大學在我省聯合辦學。開展兩岸高校合作辦學試點。探索建立閩臺高校之間專業認證、課程銜接、教學質量認定和學分互認標準，促進閩臺高校學分、學歷的銜接與互認。

　　關鍵詞：職業教育

　　中職校可直接進入企業辦學

　　我省將再組建10個左右區域性行業職教集團，并構建校企合作的平臺。建立校企合作激勵和保障機制，對支付職業院校學生實習報酬、購買保險或者為職業院校提供實訓設備的企業實行稅收減免等優惠政策。

　　今后，中職學校可直接進入企業辦學，有條件的企業可以和中職學校一起舉辦企業中職班。實行“一年學基礎，一年學技能，一年頂崗實習”的中職教育人才培養模式，推進工學交替試點，提供畢業生對技術性就業崗位的適應能力。還將推進“三段式”辦學模式改革試點，實行學生“一年在縣職教中心(職業學校)學習，一年在城市較好的職業學校學習，一年在企業頂崗實習”的模式。

　　關鍵詞：民辦教育

　　民辦校重點學科將有教育資金支持

　　我省將鼓勵支持民辦教育發展。

　　今后對困難學生的資助、醫療保險等公共政策將覆蓋到民辦高校學生。對于符合條件的民辦學校的重點學科、重點專業、精品課程和實驗實訓基地建設等，也將納入教育資金的支持范圍。

　　其他改革的教育政策

　　城鄉教育一體化改革試點。今后將統籌城鄉教育的基本標準、學校布局和資源配置，通過采取優質學校和薄弱學校整合、重組、捆綁等方式，打破學校和城鄉之間的分割。從體制上保障區域內優質教育資源的共享共用。

　　探索實行城區初中入學電腦劃片派位。據了解，目前我省廈門實行的就是電腦派位的政策，這也是改善素質教育的一個探索。今后還將探索義務教育階段學生等級加評語的評價方式等。

　　(記者 齊榕)今后將減輕中小學生的學習負擔，學生的家庭作業量、考試次數等將被嚴格控制。昨日，《福建省2010-2012年教育改革和發展的重點實施意見》出臺。今后3年，不管是高招還是中招，或是教師的績效工資等多項改革，都離不開這個大框架。

　　據了解，該意見分11大部分44條，其內容涵蓋了教育的方方面面，包括素質教育中小學生減負的問題、招生改革、教師人事權如何配置等。

　　關鍵詞：減負

　　一二年級不留書面家庭作業

　　實施意見提出要嚴格控制學生的家庭作業量、考試次數和難度，替中小學生減負。

　　義務教育階段小學一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在1小時以內，初中各年級不超過1.5小時。中小學每學期只進行期中、期末兩次學科考試，且考試的及格率要達到80%以上。不能按考試成績對學生進行排名。為了便于監測“減負”，將建立區域內中小學生課業負擔監測、舉報和公告制度。

　　關鍵詞：招生改革

　　高職單招加考實操技能部分

　　今后仍將繼續推進中高招改革。其中，中招改革的一個關鍵點還是把優質高中的招生指標平均分配到各初中校。

　　據了解，2008年，我省開始推行這項改革，當年的比例是40%的招生計劃劃到各初中校，2009年，比例提高到50%。今年，這個改革還將繼續進行，推進這項政策的目的在于讓薄弱校的孩子有更多機會接受優質教育。

　　在高招改革方面，一個改革的重點是高職單招。今后高職單招的招生規模還要進一步擴大，其考試錄取辦法也將進行改革。目前實行的做法是進行高職單招的考試。不過2010年，高職單招考試和以往不同，將增加專業實際操作技能水平的考試內容，如果是技能突出的中職畢業生將免試錄取或者加分。

　　關鍵詞：教師待遇

　　提高收入，人事關系“收歸縣管”

　　今后，我省將逐步提高教師待遇，并逐步實現縣(市、區)域內公辦教職工人事關系“收歸縣管”。

　　據了解，目前，我省老師的管理方式是校管校用，也就是學校老師的人事關系歸學校管。今年9月，我省開始在臺江區、閩侯縣、海滄區試點“教師人事關系收歸縣管，實施教師校際交流工作”。這也是今后教師人事制度改革的一個方向。

　　在提高教師待遇方面，農村教師待遇將有大幅度提高。如設立農村教師獎勵基金，對長期在農村表現優秀的教師予以獎勵，在農村地區學校建設教師周轉房，保障寄宿制學校教師、交流教師住宿需要。適當提高農村學校中、高級教師崗位結構比例和農村教師在各級各類評先表彰中的比例，吸引優秀人才到農村任教。今后還將繼續實施“農村學校補充教師資助計劃”和“特崗計劃”，扶持經濟困難縣及時補充農村緊缺學科教師。并通過代償學費等措施，鼓勵高校畢業生到農村學校任教。

　　同時，這個意見還提出，要維護教師的合法權益。確保教師的平均工資不低于國家公務員平均工資。公辦學校不能使用代課老師，對實行聘用合同管理的非在編人員，要為其繳納社保、醫保等。

　　關鍵詞：高等教育

　　大學要培養工程師

　　今后3年，我省將積極發展工科教育，高校要為海西建設培養一系列的工程師。

　　在高校設置方面，今后原則上不再新批準設立高等學校。現有的高校要主動調整學科專業設置，改造傳統專業，建設好一批產學結合的集成電路、石化、光電、交通、動漫、工藝美術、核電、現代農業技術和物流等產業發展急需人才的培養培訓基地。到2012年，工學類在校生占全省高校在校生的35%以上。

　　關鍵詞：閩臺教育

　　設立兩岸教育合作試驗園區

　　我省將設立兩岸教育合作試驗園區，吸引兩岸高水平的大學在我省聯合辦學。開展兩岸高校合作辦學試點。探索建立閩臺高校之間專業認證、課程銜接、教學質量認定和學分互認標準，促進閩臺高校學分、學歷的銜接與互認。

　　關鍵詞：職業教育

　　中職校可直接進入企業辦學

　　我省將再組建10個左右區域性行業職教集團，并構建校企合作的平臺。建立校企合作激勵和保障機制，對支付職業院校學生實習報酬、購買保險或者為職業院校提供實訓設備的企業實行稅收減免等優惠政策。

　　今后，中職學校可直接進入企業辦學，有條件的企業可以和中職學校一起舉辦企業中職班。實行“一年學基礎，一年學技能，一年頂崗實習”的中職教育人才培養模式，推進工學交替試點，提供畢業生對技術性就業崗位的適應能力。還將推進“三段式”辦學模式改革試點，實行學生“一年在縣職教中心(職業學校)學習，一年在城市較好的職業學校學習，一年在企業頂崗實習”的模式。

　　關鍵詞：民辦教育

　　民辦校重點學科將有教育資金支持

　　我省將鼓勵支持民辦教育發展。

　　今后對困難學生的資助、醫療保險等公共政策將覆蓋到民辦高校學生。對于符合條件的民辦學校的重點學科、重點專業、精品課程和實驗實訓基地建設等，也將納入教育資金的支持范圍。

　　其他改革的教育政策

　　城鄉教育一體化改革試點。今后將統籌城鄉教育的基本標準、學校布局和資源配置，通過采取優質學校和薄弱學校整合、重組、捆綁等方式，打破學校和城鄉之間的分割。從體制上保障區域內優質教育資源的共享共用。

　　探索實行城區初中入學電腦劃片派位。據了解，目前我省廈門實行的就是電腦派位的政策，這也是改善素質教育的一個探索。今后還將探索義務教育階段學生等級加評語的評價方式等。

　　(記者 齊榕)今后將減輕中小學生的學習負擔，學生的家庭作業量、考試次數等將被嚴格控制。昨日，《福建省2010-2012年教育改革和發展的重點實施意見》出臺。今后3年，不管是高招還是中招，或是教師的績效工資等多項改革，都離不開這個大框架。

　　據了解，該意見分11大部分44條，其內容涵蓋了教育的方方面面，包括素質教育中小學生減負的問題、招生改革、教師人事權如何配置等。

　　關鍵詞：減負

　　一二年級不留書面家庭作業

　　實施意見提出要嚴格控制學生的家庭作業量、考試次數和難度，替中小學生減負。

　　義務教育階段小學一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在1小時以內，初中各年級不超過1.5小時。中小學每學期只進行期中、期末兩次學科考試，且考試的及格率要達到80%以上。不能按考試成績對學生進行排名。為了便于監測“減負”，將建立區域內中小學生課業負擔監測、舉報和公告制度。

　　關鍵詞：招生改革

　　高職單招加考實操技能部分

　　今后仍將繼續推進中高招改革。其中，中招改革的一個關鍵點還是把優質高中的招生指標平均分配到各初中校。

　　據了解，2008年，我省開始推行這項改革，當年的比例是40%的招生計劃劃到各初中校，2009年，比例提高到50%。今年，這個改革還將繼續進行，推進這項政策的目的在于讓薄弱校的孩子有更多機會接受優質教育。

　　在高招改革方面，一個改革的重點是高職單招。今后高職單招的招生規模還要進一步擴大，其考試錄取辦法也將進行改革。目前實行的做法是進行高職單招的考試。不過2010年，高職單招考試和以往不同，將增加專業實際操作技能水平的考試內容，如果是技能突出的中職畢業生將免試錄取或者加分。

　　關鍵詞：教師待遇

　　提高收入，人事關系“收歸縣管”

　　今后，我省將逐步提高教師待遇，并逐步實現縣(市、區)域內公辦教職工人事關系“收歸縣管”。

　　據了解，目前，我省老師的管理方式是校管校用，也就是學校老師的人事關系歸學校管。今年9月，我省開始在臺江區、閩侯縣、海滄區試點“教師人事關系收歸縣管，實施教師校際交流工作”。這也是今后教師人事制度改革的一個方向。

　　在提高教師待遇方面，農村教師待遇將有大幅度提高。如設立農村教師獎勵基金，對長期在農村表現優秀的教師予以獎勵，在農村地區學校建設教師周轉房，保障寄宿制學校教師、交流教師住宿需要。適當提高農村學校中、高級教師崗位結構比例和農村教師在各級各類評先表彰中的比例，吸引優秀人才到農村任教。今后還將繼續實施“農村學校補充教師資助計劃”和“特崗計劃”，扶持經濟困難縣及時補充農村緊缺學科教師。并通過代償學費等措施，鼓勵高校畢業生到農村學校任教。

　　同時，這個意見還提出，要維護教師的合法權益。確保教師的平均工資不低于國家公務員平均工資。公辦學校不能使用代課老師，對實行聘用合同管理的非在編人員，要為其繳納社保、醫保等。

　　關鍵詞：高等教育

　　大學要培養工程師

　　今后3年，我省將積極發展工科教育，高校要為海西建設培養一系列的工程師。

　　在高校設置方面，今后原則上不再新批準設立高等學校。現有的高校要主動調整學科專業設置，改造傳統專業，建設好一批產學結合的集成電路、石化、光電、交通、動漫、工藝美術、核電、現代農業技術和物流等產業發展急需人才的培養培訓基地。到2012年，工學類在校生占全省高校在校生的35%以上。

　　關鍵詞：閩臺教育

　　設立兩岸教育合作試驗園區

　　我省將設立兩岸教育合作試驗園區，吸引兩岸高水平的大學在我省聯合辦學。開展兩岸高校合作辦學試點。探索建立閩臺高校之間專業認證、課程銜接、教學質量認定和學分互認標準，促進閩臺高校學分、學歷的銜接與互認。

　　關鍵詞：職業教育

　　中職校可直接進入企業辦學

　　我省將再組建10個左右區域性行業職教集團，并構建校企合作的平臺。建立校企合作激勵和保障機制，對支付職業院校學生實習報酬、購買保險或者為職業院校提供實訓設備的企業實行稅收減免等優惠政策。

　　今后，中職學校可直接進入企業辦學，有條件的企業可以和中職學校一起舉辦企業中職班。實行“一年學基礎，一年學技能，一年頂崗實習”的中職教育人才培養模式，推進工學交替試點，提供畢業生對技術性就業崗位的適應能力。還將推進“三段式”辦學模式改革試點，實行學生“一年在縣職教中心(職業學校)學習，一年在城市較好的職業學校學習，一年在企業頂崗實習”的模式。

　　關鍵詞：民辦教育

　　民辦校重點學科將有教育資金支持

　　我省將鼓勵支持民辦教育發展。

　　今后對困難學生的資助、醫療保險等公共政策將覆蓋到民辦高校學生。對于符合條件的民辦學校的重點學科、重點專業、精品課程和實驗實訓基地建設等，也將納入教育資金的支持范圍。

　　其他改革的教育政策

　　城鄉教育一體化改革試點。今后將統籌城鄉教育的基本標準、學校布局和資源配置，通過采取優質學校和薄弱學校整合、重組、捆綁等方式，打破學校和城鄉之間的分割。從體制上保障區域內優質教育資源的共享共用。

　　探索實行城區初中入學電腦劃片派位。據了解，目前我省廈門實行的就是電腦派位的政策，這也是改善素質教育的一個探索。今后還將探索義務教育階段學生等級加評語的評價方式等。

　　(記者 齊榕)今后將減輕中小學生的學習負擔，學生的家庭作業量、考試次數等將被嚴格控制。昨日，《福建省2010-2012年教育改革和發展的重點實施意見》出臺。今后3年，不管是高招還是中招，或是教師的績效工資等多項改革，都離不開這個大框架。

　　據了解，該意見分11大部分44條，其內容涵蓋了教育的方方面面，包括素質教育中小學生減負的問題、招生改革、教師人事權如何配置等。

　　關鍵詞：減負

　　一二年級不留書面家庭作業

　　實施意見提出要嚴格控制學生的家庭作業量、考試次數和難度，替中小學生減負。

　　義務教育階段小學一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在1小時以內，初中各年級不超過1.5小時。中小學每學期只進行期中、期末兩次學科考試，且考試的及格率要達到80%以上。不能按考試成績對學生進行排名。為了便于監測“減負”，將建立區域內中小學生課業負擔監測、舉報和公告制度。

　　關鍵詞：招生改革

　　高職單招加考實操技能部分

　　今后仍將繼續推進中高招改革。其中，中招改革的一個關鍵點還是把優質高中的招生指標平均分配到各初中校。

　　據了解，2008年，我省開始推行這項改革，當年的比例是40%的招生計劃劃到各初中校，2009年，比例提高到50%。今年，這個改革還將繼續進行，推進這項政策的目的在于讓薄弱校的孩子有更多機會接受優質教育。

　　在高招改革方面，一個改革的重點是高職單招。今后高職單招的招生規模還要進一步擴大，其考試錄取辦法也將進行改革。目前實行的做法是進行高職單招的考試。不過2010年，高職單招考試和以往不同，將增加專業實際操作技能水平的考試內容，如果是技能突出的中職畢業生將免試錄取或者加分。

　　關鍵詞：教師待遇

　　提高收入，人事關系“收歸縣管”

　　今后，我省將逐步提高教師待遇，并逐步實現縣(市、區)域內公辦教職工人事關系“收歸縣管”。

　　據了解，目前，我省老師的管理方式是校管校用，也就是學校老師的人事關系歸學校管。今年9月，我省開始在臺江區、閩侯縣、海滄區試點“教師人事關系收歸縣管，實施教師校際交流工作”。這也是今后教師人事制度改革的一個方向。

　　在提高教師待遇方面，農村教師待遇將有大幅度提高。如設立農村教師獎勵基金，對長期在農村表現優秀的教師予以獎勵，在農村地區學校建設教師周轉房，保障寄宿制學校教師、交流教師住宿需要。適當提高農村學校中、高級教師崗位結構比例和農村教師在各級各類評先表彰中的比例，吸引優秀人才到農村任教。今后還將繼續實施“農村學校補充教師資助計劃”和“特崗計劃”，扶持經濟困難縣及時補充農村緊缺學科教師。并通過代償學費等措施，鼓勵高校畢業生到農村學校任教。

　　同時，這個意見還提出，要維護教師的合法權益。確保教師的平均工資不低于國家公務員平均工資。公辦學校不能使用代課老師，對實行聘用合同管理的非在編人員，要為其繳納社保、醫保等。

　　關鍵詞：高等教育

　　大學要培養工程師

　　今后3年，我省將積極發展工科教育，高校要為海西建設培養一系列的工程師。

　　在高校設置方面，今后原則上不再新批準設立高等學校。現有的高校要主動調整學科專業設置，改造傳統專業，建設好一批產學結合的集成電路、石化、光電、交通、動漫、工藝美術、核電、現代農業技術和物流等產業發展急需人才的培養培訓基地。到2012年，工學類在校生占全省高校在校生的35%以上。

　　關鍵詞：閩臺教育

　　設立兩岸教育合作試驗園區

　　我省將設立兩岸教育合作試驗園區，吸引兩岸高水平的大學在我省聯合辦學。開展兩岸高校合作辦學試點。探索建立閩臺高校之間專業認證、課程銜接、教學質量認定和學分互認標準，促進閩臺高校學分、學歷的銜接與互認。

　　關鍵詞：職業教育

　　中職校可直接進入企業辦學

　　我省將再組建10個左右區域性行業職教集團，并構建校企合作的平臺。建立校企合作激勵和保障機制，對支付職業院校學生實習報酬、購買保險或者為職業院校提供實訓設備的企業實行稅收減免等優惠政策。

　　今后，中職學校可直接進入企業辦學，有條件的企業可以和中職學校一起舉辦企業中職班。實行“一年學基礎，一年學技能，一年頂崗實習”的中職教育人才培養模式，推進工學交替試點，提供畢業生對技術性就業崗位的適應能力。還將推進“三段式”辦學模式改革試點，實行學生“一年在縣職教中心(職業學校)學習，一年在城市較好的職業學校學習，一年在企業頂崗實習”的模式。

　　關鍵詞：民辦教育

　　民辦校重點學科將有教育資金支持

　　我省將鼓勵支持民辦教育發展。

　　今后對困難學生的資助、醫療保險等公共政策將覆蓋到民辦高校學生。對于符合條件的民辦學校的重點學科、重點專業、精品課程和實驗實訓基地建設等，也將納入教育資金的支持范圍。

　　其他改革的教育政策

　　城鄉教育一體化改革試點。今后將統籌城鄉教育的基本標準、學校布局和資源配置，通過采取優質學校和薄弱學校整合、重組、捆綁等方式，打破學校和城鄉之間的分割。從體制上保障區域內優質教育資源的共享共用。

　　探索實行城區初中入學電腦劃片派位。據了解，目前我省廈門實行的就是電腦派位的政策，這也是改善素質教育的一個探索。今后還將探索義務教育階段學生等級加評語的評價方式等。

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