補習-教局擬延校外評核周期

現時小學教師須面對教育改革、質素保證視學等，工作壓力甚重，教育局常任秘書長謝凌潔貞昨向學界透露，教育局擬適度調節校外評核的周期，容許在校外評核中評分較高的學校，日後可延長進行校外評核的周期。謝太續指，當局正研究讓推行小班教學的小學，自行決定是否減少課節。學界普遍表示歡迎，認為有助減輕教師壓力。

　　津貼小學議會昨早舉行周年大會，邀請謝凌潔貞擔任主禮嘉賓。謝太致辭時透露，教育局正構思調節學校外評周期的方案，「外評為教師帶來很多文書工作及壓力，如果大家（小學）拿到三、四分（屬於高分數），就可以做得疏一點，讓教師專注在其（教學）專業上」。

　　教育局期後補充，調節外評機

制最快在二○一四學年、小學完成第二個外評周期後推行，冀更具彈性地針對個別學校的發展階段及需要，屆時教育局可能就不同學校表現範疇或學與教，進行重點視學，詳情有待與中小學界磋商。

　　另外，謝太表示，教育局擬容許推行小班教學的小學，自行調整教師的課節安排，「我們聽到部分老師反映，小班（教學）後負擔很重，一周要教多達二十五個課節，在建議下，將來或可減至二十個課節。」她指出，小學只要得到校內教師同意，便可通過重新安排各個學習組別的人數，減少教師的課節，教育局不會因而減少學校的資源或人手，但暫未有落實時間表。

　　津貼小學議會主席張勇邦指出，學界過往一直向教育局反映，應延長外評周期，教育局的新建議正好回應學界訴求，值得欣喜。不過，他指出，「政府應減少外評工作，多協助學校改進教與學，提升課程規劃，協助小學『強身健體』，才是更理想的做法」。

　　對於教育局建議小學自決是否減少教師課節，香港資助小學校長會主席梁兆棠認為有助減輕教師壓力，但幫助不大，「在新建議下，中、英文等語文科目仍須以小班教學，照顧學習差異，結果只有體育、視藝及音樂等科目可大班教學，省不到多少人手」