政府過去5年推動國民教育方面的開支大幅增加1.7倍，由逾3,500萬元增至逾9,500萬元，包括為教師舉辦專業發展課程、舉辦跨境師生交流及研習活動等。關愛基金更已成立一項為期3年的校本基金，預留逾1.6億元，資助低收入家庭的中小學生，參加學校舉辦的境外學習活動，有助增強學生對國家，以及對國民身份的認識及認同。
教育局局長孫明揚表示昨日書面回覆立法會議員質詞時表示，香港學校一直非常重視德育及公民教育，並通過各學習領域和學科的教學，以及多元化的學習經歷，培育學生正面的價值觀和態度，包括：「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」等。

學生普遍認同多重身份
在國民身份認同上，香港學生普遍認同自己擁有多重的身份，熱愛香港和祖國，同時擁有全球視野；接近七成半學生認為自己有責任幫助國家發展。這顯示出學校在各方面培育學生國民身份認同的努力，收到一定成效。
過去5年，當局用於小、中學推動國民教育所涉及開支由2007/2008年度的3,530萬元增至2011/2012年度預算的9,570萬元，包括760萬元專業發展課程預算開支、3,010萬元編訂學與教資源預算開支及5,800萬元跨境師生交流預算開支。
教育局資助各項內地交流活動總額由2008/2009年度的1,200萬增至2011/2012年度預算的5,800萬元，受惠學生名額預計由10,340個增至約42,700個。

1.6億資助參加境外學習
孫明揚強調，國民教育活動旨在讓學生全面和多角度認識祖國，為學生提供一個整全的學習經歷。他又說，關愛基金已成立一項為期3年的校本基金，預留逾1.6億元，資助低收入家庭的中小學生，參加學校舉辦的境外學習活動，有助增強學生對國家，以及對國民身份的認識及認同。