補習-學校自製教材冀教局支援

教育局明日公布新學年的「適用書目表」，以供學校編寫新學年的書單；但由於教材分拆方案仍未有定案，不少學校難於計畫新學年課程，故很多學校近年逐步推行校本課程，「自製教材」減輕家長的負擔。有教師坦言，雖然自製教材會增加教師工作量，但認為校本課程貼近學生程度，又能彈性進行跨學科教學，值得推行，而教育局應為學校作後盾，提供更多如參考教材等支援，令教師不會覺得是「孤軍作戰」。

　　書商在「課本、教材和學材分拆定價」政策上，表明只會於新學年分拆新版和修訂版課本，預計分拆後新版課本售價較舊版下降約一成，而每所學校購買新版書教材的開支，估計為課本的兩至三倍，約為十二萬元。

　　對於

教育局推行落實課本、教材分拆方案，致力發展校本課程的衛理中學副校長尹浩然認為，教材分拆原意是很好，「教育局是在做好事」，但坦言政策仍有很多不清晰地方，如分拆後學校購買教材的資源安排、教材定價等；由於面對種種不明朗因素，尹浩然指出，學校至今仍未能釐定書單，「因為若學校決定轉書，可能沒有教材用」。

　　不過，尹浩然亦強調，在選擇教科書上，會先考慮學生程度、課本定價等因素，不會貪「小便宜」而選擇「隨書附送教材」的教科書。為了讓學生有度身訂造的課本，衛理中學更致力發展校本課程，十年來一直自製教材，務求課本能更貼近學生的程度，同時又能彈性為學生提供跨學科教學課程。

　　雖然自製教材能為學生提供更貼身的課本，但尹浩然坦言「教師工作亦增加不少」，他認為教師絕對有能力自製教材，亦願意為學生努力，「但不是話願意就可以做到，始終都要考慮學校的資源」，所以他希望教育局能給予學校更多支援，一方面為學校提供更多資金，以騁請人手協作教師，另外，亦應為學校提供更多參考教材或推介教材，「起碼讓教師知道應從何入手」。

　　其實近年愈來愈多學校發展校本課程，港大同學會小學亦是其中一所，學校課程發展主任黃衛宗〈見圖）坦言，若由主要以教科書教學轉為校本課程，教師的工作量確會大增，教師亦會感到十分吃力；但若學校已有基本的校本課程框架，教師的工作量就會得以平衡，「若要提供有質素的課程，一定要花時間，即使用教科書都是一樣」。

　　黃衛宗更指出，學校會要求學生參與自製教材，首先是教師為學生預備筆記，然後要求學生剪貼成資料冊，以提高學生的參與度，「以前用筆記，學生到學期尾都不見了，但自製資料冊後，學生都很珍惜教材」。至於校本課程的優勢，黃衛宗認為自製教材不但能令課本更貼近社會現況，更能促進跨學科教學，有效提升學生將知識融會貫通的能力，「當學生認為能將學到的知識應用，就會有滿足感，亦會增加他們學習的興趣。」