補習介紹

　　本報南京12月21日專電 教育部師范教育司主辦、東南大學承辦的“國培計劃-小學科學學科培訓者培訓項目”首期培訓班開班典禮，今天在東南大學舉行。出席開班典禮的國家義務教育階段小學科學課程標準修訂組組長、中國工程院院士韋鈺在接受媒體采訪時，對小學科學教育受到削弱提出了批評。

　　韋鈺說，在世界各國主要的教育改革方向中，科學都被認為是非常重要的。21世紀，沒有科學知識，沒有科學素質就不能做一個合格的公民，也很難獲得較好的職業，獲得較好的發展。

　　談到目前的小學科學教育存在的不足，韋鈺院士指出，新教改中把一二年級的科學課取消了，這是與國際發展的趨勢不一致的。同時，由于應試教育的影響，很多地方的科學教育受到很大的削弱，不僅科學課的課時減少，甚至沒有專職的科學課教師、教研員。韋鈺院士認為，科學課不僅教給孩子們科學知識，同時培養一種科學的文化，創新的文化。科學課實際上也是社會實踐課，在科學實驗的過程中，可以培養孩子的社會情緒能力。他自己的研究生所進行的實證研究證明，凡是做科學教育實驗的小學、幼兒園，孩子們在自信、合作、對別人的尊重和對別人利益的考慮等社會行為和情感方面明顯提高。

　　據介紹，“國培計劃-培訓者研修項目”是我國首次組織的較大規模的教師培訓者培訓項目。

　　(朱金龍 李苑)

　　本報南京12月21日專電 教育部師范教育司主辦、東南大學承辦的“國培計劃-小學科學學科培訓者培訓項目”首期培訓班開班典禮，今天在東南大學舉行。出席開班典禮的國家義務教育階段小學科學課程標準修訂組組長、中國工程院院士韋鈺在接受媒體采訪時，對小學科學教育受到削弱提出了批評。

　　韋鈺說，在世界各國主要的教育改革方向中，科學都被認為是非常重要的。21世紀，沒有科學知識，沒有科學素質就不能做一個合格的公民，也很難獲得較好的職業，獲得較好的發展。

　　談到目前的小學科學教育存在的不足，韋鈺院士指出，新教改中把一二年級的科學課取消了，這是與國際發展的趨勢不一致的。同時，由于應試教育的影響，很多地方的科學教育受到很大的削弱，不僅科學課的課時減少，甚至沒有專職的科學課教師、教研員。韋鈺院士認為，科學課不僅教給孩子們科學知識，同時培養一種科學的文化，創新的文化。科學課實際上也是社會實踐課，在科學實驗的過程中，可以培養孩子的社會情緒能力。他自己的研究生所進行的實證研究證明，凡是做科學教育實驗的小學、幼兒園，孩子們在自信、合作、對別人的尊重和對別人利益的考慮等社會行為和情感方面明顯提高。

　　據介紹，“國培計劃-培訓者研修項目”是我國首次組織的較大規模的教師培訓者培訓項目。

　　(朱金龍 李苑)

　　本報南京12月21日專電 教育部師范教育司主辦、東南大學承辦的“國培計劃-小學科學學科培訓者培訓項目”首期培訓班開班典禮，今天在東南大學舉行。出席開班典禮的國家義務教育階段小學科學課程標準修訂組組長、中國工程院院士韋鈺在接受媒體采訪時，對小學科學教育受到削弱提出了批評。

　　韋鈺說，在世界各國主要的教育改革方向中，科學都被認為是非常重要的。21世紀，沒有科學知識，沒有科學素質就不能做一個合格的公民，也很難獲得較好的職業，獲得較好的發展。

　　談到目前的小學科學教育存在的不足，韋鈺院士指出，新教改中把一二年級的科學課取消了，這是與國際發展的趨勢不一致的。同時，由于應試教育的影響，很多地方的科學教育受到很大的削弱，不僅科學課的課時減少，甚至沒有專職的科學課教師、教研員。韋鈺院士認為，科學課不僅教給孩子們科學知識，同時培養一種科學的文化，創新的文化。科學課實際上也是社會實踐課，在科學實驗的過程中，可以培養孩子的社會情緒能力。他自己的研究生所進行的實證研究證明，凡是做科學教育實驗的小學、幼兒園，孩子們在自信、合作、對別人的尊重和對別人利益的考慮等社會行為和情感方面明顯提高。

　　據介紹，“國培計劃-培訓者研修項目”是我國首次組織的較大規模的教師培訓者培訓項目。

　　(朱金龍 李苑)

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　　韋鈺說，在世界各國主要的教育改革方向中，科學都被認為是非常重要的。21世紀，沒有科學知識，沒有科學素質就不能做一個合格的公民，也很難獲得較好的職業，獲得較好的發展。

　　談到目前的小學科學教育存在的不足，韋鈺院士指出，新教改中把一二年級的科學課取消了，這是與國際發展的趨勢不一致的。同時，由于應試教育的影響，很多地方的科學教育受到很大的削弱，不僅科學課的課時減少，甚至沒有專職的科學課教師、教研員。韋鈺院士認為，科學課不僅教給孩子們科學知識，同時培養一種科學的文化，創新的文化。科學課實際上也是社會實踐課，在科學實驗的過程中，可以培養孩子的社會情緒能力。他自己的研究生所進行的實證研究證明，凡是做科學教育實驗的小學、幼兒園，孩子們在自信、合作、對別人的尊重和對別人利益的考慮等社會行為和情感方面明顯提高。

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　　(朱金龍 李苑)

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　　談到目前的小學科學教育存在的不足，韋鈺院士指出，新教改中把一二年級的科學課取消了，這是與國際發展的趨勢不一致的。同時，由于應試教育的影響，很多地方的科學教育受到很大的削弱，不僅科學課的課時減少，甚至沒有專職的科學課教師、教研員。韋鈺院士認為，科學課不僅教給孩子們科學知識，同時培養一種科學的文化，創新的文化。科學課實際上也是社會實踐課，在科學實驗的過程中，可以培養孩子的社會情緒能力。他自己的研究生所進行的實證研究證明，凡是做科學教育實驗的小學、幼兒園，孩子們在自信、合作、對別人的尊重和對別人利益的考慮等社會行為和情感方面明顯提高。

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　　(朱金龍 李苑)

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　　談到目前的小學科學教育存在的不足，韋鈺院士指出，新教改中把一二年級的科學課取消了，這是與國際發展的趨勢不一致的。同時，由于應試教育的影響，很多地方的科學教育受到很大的削弱，不僅科學課的課時減少，甚至沒有專職的科學課教師、教研員。韋鈺院士認為，科學課不僅教給孩子們科學知識，同時培養一種科學的文化，創新的文化。科學課實際上也是社會實踐課，在科學實驗的過程中，可以培養孩子的社會情緒能力。他自己的研究生所進行的實證研究證明，凡是做科學教育實驗的小學、幼兒園，孩子們在自信、合作、對別人的尊重和對別人利益的考慮等社會行為和情感方面明顯提高。

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　　(朱金龍 李苑)

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　　韋鈺說，在世界各國主要的教育改革方向中，科學都被認為是非常重要的。21世紀，沒有科學知識，沒有科學素質就不能做一個合格的公民，也很難獲得較好的職業，獲得較好的發展。

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　　韋鈺說，在世界各國主要的教育改革方向中，科學都被認為是非常重要的。21世紀，沒有科學知識，沒有科學素質就不能做一個合格的公民，也很難獲得較好的職業，獲得較好的發展。

　　談到目前的小學科學教育存在的不足，韋鈺院士指出，新教改中把一二年級的科學課取消了，這是與國際發展的趨勢不一致的。同時，由于應試教育的影響，很多地方的科學教育受到很大的削弱，不僅科學課的課時減少，甚至沒有專職的科學課教師、教研員。韋鈺院士認為，科學課不僅教給孩子們科學知識，同時培養一種科學的文化，創新的文化。科學課實際上也是社會實踐課，在科學實驗的過程中，可以培養孩子的社會情緒能力。他自己的研究生所進行的實證研究證明，凡是做科學教育實驗的小學、幼兒園，孩子們在自信、合作、對別人的尊重和對別人利益的考慮等社會行為和情感方面明顯提高。

　　據介紹，“國培計劃-培訓者研修項目”是我國首次組織的較大規模的教師培訓者培訓項目。

　　(朱金龍 李苑)

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