補習介紹

　　從明年開始，我省中小學生參加文化學科競賽所取得的名次，不再享受中考加分。而今年，優質高中招生計劃中，將有50%左右均衡分配初中校，這個比例比去年提高了10％。 昨天，省教育廳下發的《關于進一步推進初中畢業生學業考試與高中招生制度改革的若干意見》，提出了這兩項重磅中招政策，今后，我省無數的孩子、家長都不再為各類競賽疲于奔命，同時，普通中學學生有了更多上優質高中的機會。

　　變革一：2011年起，取消義務教育階段各文化學科競賽中考加分政策，學生參加學科競賽取得的成績納入其綜合素質評價考核。

　　解讀：此前，各地的中招政策中，都有競賽加分這一項目。以福州市為例，此前，初中階段省數學、物理、化學、生物、信息學五科單項競賽獲獎者可享受加3-5分的待遇。2009年，雖然規定，市一等獎以下獲得者沒有加分照顧，不過這方面的加分者還是有近百人。

　　省教育廳有關人士表示，取消加分改而將競賽成績納入綜合素質評價考核，將使孩子們真正為了興趣而參加各種競賽。今后，綜合素質還將成為決定學生進入哪所高中的重要依據，以此促進學生素質全面發展。

　　變革二：繼續推行優質高中部分招生計劃均衡分配初中校的做法，并適度提高分配比例，2010年各設區市一般要達到50%左右。

　　解讀：2007年，我省首次提出要將優質高招的招生計劃均衡劃歸各初中校。2008年，省教育廳要求各地的比例要達到30％，2009年提高到40％，2010年，提高到50％。

　　不過，目前我省具體中招政策由各設區市教育局自行制定，實行起來也會有所差別。以福州市為例，中招中有正常繳費生、定向生和擇校生，劃出來的比例作為定向生錄取，可以比正常繳費生的切線低20分。過去幾年，這個比例也一直在逐步提高。

　　我省中招的其他變革

　　今年起，思想品德學科對民族團結教育內容的考查分值占學科總分值的10%左右。

　　嚴格控制試卷難度，杜絕設置繁難偏舊和似是而非的試題，各考試科目單科合格率要達到80％以上。

　　文科類科目要嚴格控制客觀題的題量，理科類科目要加強對實驗能力的考核，有條件的地方應逐步將英語口語、信息技術、理化生實驗操作列入學科考試內容。

　　從明年開始，我省中小學生參加文化學科競賽所取得的名次，不再享受中考加分。而今年，優質高中招生計劃中，將有50%左右均衡分配初中校，這個比例比去年提高了10％。 昨天，省教育廳下發的《關于進一步推進初中畢業生學業考試與高中招生制度改革的若干意見》，提出了這兩項重磅中招政策，今后，我省無數的孩子、家長都不再為各類競賽疲于奔命，同時，普通中學學生有了更多上優質高中的機會。

　　變革一：2011年起，取消義務教育階段各文化學科競賽中考加分政策，學生參加學科競賽取得的成績納入其綜合素質評價考核。

　　解讀：此前，各地的中招政策中，都有競賽加分這一項目。以福州市為例，此前，初中階段省數學、物理、化學、生物、信息學五科單項競賽獲獎者可享受加3-5分的待遇。2009年，雖然規定，市一等獎以下獲得者沒有加分照顧，不過這方面的加分者還是有近百人。

　　省教育廳有關人士表示，取消加分改而將競賽成績納入綜合素質評價考核，將使孩子們真正為了興趣而參加各種競賽。今后，綜合素質還將成為決定學生進入哪所高中的重要依據，以此促進學生素質全面發展。

　　變革二：繼續推行優質高中部分招生計劃均衡分配初中校的做法，并適度提高分配比例，2010年各設區市一般要達到50%左右。

　　解讀：2007年，我省首次提出要將優質高招的招生計劃均衡劃歸各初中校。2008年，省教育廳要求各地的比例要達到30％，2009年提高到40％，2010年，提高到50％。

　　不過，目前我省具體中招政策由各設區市教育局自行制定，實行起來也會有所差別。以福州市為例，中招中有正常繳費生、定向生和擇校生，劃出來的比例作為定向生錄取，可以比正常繳費生的切線低20分。過去幾年，這個比例也一直在逐步提高。

　　我省中招的其他變革

　　今年起，思想品德學科對民族團結教育內容的考查分值占學科總分值的10%左右。

　　嚴格控制試卷難度，杜絕設置繁難偏舊和似是而非的試題，各考試科目單科合格率要達到80％以上。

　　文科類科目要嚴格控制客觀題的題量，理科類科目要加強對實驗能力的考核，有條件的地方應逐步將英語口語、信息技術、理化生實驗操作列入學科考試內容。

　　從明年開始，我省中小學生參加文化學科競賽所取得的名次，不再享受中考加分。而今年，優質高中招生計劃中，將有50%左右均衡分配初中校，這個比例比去年提高了10％。 昨天，省教育廳下發的《關于進一步推進初中畢業生學業考試與高中招生制度改革的若干意見》，提出了這兩項重磅中招政策，今后，我省無數的孩子、家長都不再為各類競賽疲于奔命，同時，普通中學學生有了更多上優質高中的機會。

　　變革一：2011年起，取消義務教育階段各文化學科競賽中考加分政策，學生參加學科競賽取得的成績納入其綜合素質評價考核。

　　解讀：此前，各地的中招政策中，都有競賽加分這一項目。以福州市為例，此前，初中階段省數學、物理、化學、生物、信息學五科單項競賽獲獎者可享受加3-5分的待遇。2009年，雖然規定，市一等獎以下獲得者沒有加分照顧，不過這方面的加分者還是有近百人。

　　省教育廳有關人士表示，取消加分改而將競賽成績納入綜合素質評價考核，將使孩子們真正為了興趣而參加各種競賽。今后，綜合素質還將成為決定學生進入哪所高中的重要依據，以此促進學生素質全面發展。

　　變革二：繼續推行優質高中部分招生計劃均衡分配初中校的做法，并適度提高分配比例，2010年各設區市一般要達到50%左右。

　　解讀：2007年，我省首次提出要將優質高招的招生計劃均衡劃歸各初中校。2008年，省教育廳要求各地的比例要達到30％，2009年提高到40％，2010年，提高到50％。

　　不過，目前我省具體中招政策由各設區市教育局自行制定，實行起來也會有所差別。以福州市為例，中招中有正常繳費生、定向生和擇校生，劃出來的比例作為定向生錄取，可以比正常繳費生的切線低20分。過去幾年，這個比例也一直在逐步提高。

　　我省中招的其他變革

　　今年起，思想品德學科對民族團結教育內容的考查分值占學科總分值的10%左右。

　　嚴格控制試卷難度，杜絕設置繁難偏舊和似是而非的試題，各考試科目單科合格率要達到80％以上。

　　文科類科目要嚴格控制客觀題的題量，理科類科目要加強對實驗能力的考核，有條件的地方應逐步將英語口語、信息技術、理化生實驗操作列入學科考試內容。

　　從明年開始，我省中小學生參加文化學科競賽所取得的名次，不再享受中考加分。而今年，優質高中招生計劃中，將有50%左右均衡分配初中校，這個比例比去年提高了10％。 昨天，省教育廳下發的《關于進一步推進初中畢業生學業考試與高中招生制度改革的若干意見》，提出了這兩項重磅中招政策，今后，我省無數的孩子、家長都不再為各類競賽疲于奔命，同時，普通中學學生有了更多上優質高中的機會。

　　變革一：2011年起，取消義務教育階段各文化學科競賽中考加分政策，學生參加學科競賽取得的成績納入其綜合素質評價考核。

　　解讀：此前，各地的中招政策中，都有競賽加分這一項目。以福州市為例，此前，初中階段省數學、物理、化學、生物、信息學五科單項競賽獲獎者可享受加3-5分的待遇。2009年，雖然規定，市一等獎以下獲得者沒有加分照顧，不過這方面的加分者還是有近百人。

　　省教育廳有關人士表示，取消加分改而將競賽成績納入綜合素質評價考核，將使孩子們真正為了興趣而參加各種競賽。今后，綜合素質還將成為決定學生進入哪所高中的重要依據，以此促進學生素質全面發展。

　　變革二：繼續推行優質高中部分招生計劃均衡分配初中校的做法，并適度提高分配比例，2010年各設區市一般要達到50%左右。

　　解讀：2007年，我省首次提出要將優質高招的招生計劃均衡劃歸各初中校。2008年，省教育廳要求各地的比例要達到30％，2009年提高到40％，2010年，提高到50％。

　　不過，目前我省具體中招政策由各設區市教育局自行制定，實行起來也會有所差別。以福州市為例，中招中有正常繳費生、定向生和擇校生，劃出來的比例作為定向生錄取，可以比正常繳費生的切線低20分。過去幾年，這個比例也一直在逐步提高。

　　我省中招的其他變革

　　今年起，思想品德學科對民族團結教育內容的考查分值占學科總分值的10%左右。

　　嚴格控制試卷難度，杜絕設置繁難偏舊和似是而非的試題，各考試科目單科合格率要達到80％以上。

　　文科類科目要嚴格控制客觀題的題量，理科類科目要加強對實驗能力的考核，有條件的地方應逐步將英語口語、信息技術、理化生實驗操作列入學科考試內容。

　　從明年開始，我省中小學生參加文化學科競賽所取得的名次，不再享受中考加分。而今年，優質高中招生計劃中，將有50%左右均衡分配初中校，這個比例比去年提高了10％。 昨天，省教育廳下發的《關于進一步推進初中畢業生學業考試與高中招生制度改革的若干意見》，提出了這兩項重磅中招政策，今后，我省無數的孩子、家長都不再為各類競賽疲于奔命，同時，普通中學學生有了更多上優質高中的機會。

　　變革一：2011年起，取消義務教育階段各文化學科競賽中考加分政策，學生參加學科競賽取得的成績納入其綜合素質評價考核。

　　解讀：此前，各地的中招政策中，都有競賽加分這一項目。以福州市為例，此前，初中階段省數學、物理、化學、生物、信息學五科單項競賽獲獎者可享受加3-5分的待遇。2009年，雖然規定，市一等獎以下獲得者沒有加分照顧，不過這方面的加分者還是有近百人。

　　省教育廳有關人士表示，取消加分改而將競賽成績納入綜合素質評價考核，將使孩子們真正為了興趣而參加各種競賽。今后，綜合素質還將成為決定學生進入哪所高中的重要依據，以此促進學生素質全面發展。

　　變革二：繼續推行優質高中部分招生計劃均衡分配初中校的做法，并適度提高分配比例，2010年各設區市一般要達到50%左右。

　　解讀：2007年，我省首次提出要將優質高招的招生計劃均衡劃歸各初中校。2008年，省教育廳要求各地的比例要達到30％，2009年提高到40％，2010年，提高到50％。

　　不過，目前我省具體中招政策由各設區市教育局自行制定，實行起來也會有所差別。以福州市為例，中招中有正常繳費生、定向生和擇校生，劃出來的比例作為定向生錄取，可以比正常繳費生的切線低20分。過去幾年，這個比例也一直在逐步提高。

　　我省中招的其他變革

　　今年起，思想品德學科對民族團結教育內容的考查分值占學科總分值的10%左右。

　　嚴格控制試卷難度，杜絕設置繁難偏舊和似是而非的試題，各考試科目單科合格率要達到80％以上。

　　文科類科目要嚴格控制客觀題的題量，理科類科目要加強對實驗能力的考核，有條件的地方應逐步將英語口語、信息技術、理化生實驗操作列入學科考試內容。

　　從明年開始，我省中小學生參加文化學科競賽所取得的名次，不再享受中考加分。而今年，優質高中招生計劃中，將有50%左右均衡分配初中校，這個比例比去年提高了10％。 昨天，省教育廳下發的《關于進一步推進初中畢業生學業考試與高中招生制度改革的若干意見》，提出了這兩項重磅中招政策，今后，我省無數的孩子、家長都不再為各類競賽疲于奔命，同時，普通中學學生有了更多上優質高中的機會。

　　變革一：2011年起，取消義務教育階段各文化學科競賽中考加分政策，學生參加學科競賽取得的成績納入其綜合素質評價考核。

　　解讀：此前，各地的中招政策中，都有競賽加分這一項目。以福州市為例，此前，初中階段省數學、物理、化學、生物、信息學五科單項競賽獲獎者可享受加3-5分的待遇。2009年，雖然規定，市一等獎以下獲得者沒有加分照顧，不過這方面的加分者還是有近百人。

　　省教育廳有關人士表示，取消加分改而將競賽成績納入綜合素質評價考核，將使孩子們真正為了興趣而參加各種競賽。今后，綜合素質還將成為決定學生進入哪所高中的重要依據，以此促進學生素質全面發展。

　　變革二：繼續推行優質高中部分招生計劃均衡分配初中校的做法，并適度提高分配比例，2010年各設區市一般要達到50%左右。

　　解讀：2007年，我省首次提出要將優質高招的招生計劃均衡劃歸各初中校。2008年，省教育廳要求各地的比例要達到30％，2009年提高到40％，2010年，提高到50％。

　　不過，目前我省具體中招政策由各設區市教育局自行制定，實行起來也會有所差別。以福州市為例，中招中有正常繳費生、定向生和擇校生，劃出來的比例作為定向生錄取，可以比正常繳費生的切線低20分。過去幾年，這個比例也一直在逐步提高。

　　我省中招的其他變革

　　今年起，思想品德學科對民族團結教育內容的考查分值占學科總分值的10%左右。

　　嚴格控制試卷難度，杜絕設置繁難偏舊和似是而非的試題，各考試科目單科合格率要達到80％以上。

　　文科類科目要嚴格控制客觀題的題量，理科類科目要加強對實驗能力的考核，有條件的地方應逐步將英語口語、信息技術、理化生實驗操作列入學科考試內容。

　　從明年開始，我省中小學生參加文化學科競賽所取得的名次，不再享受中考加分。而今年，優質高中招生計劃中，將有50%左右均衡分配初中校，這個比例比去年提高了10％。 昨天，省教育廳下發的《關于進一步推進初中畢業生學業考試與高中招生制度改革的若干意見》，提出了這兩項重磅中招政策，今后，我省無數的孩子、家長都不再為各類競賽疲于奔命，同時，普通中學學生有了更多上優質高中的機會。

　　變革一：2011年起，取消義務教育階段各文化學科競賽中考加分政策，學生參加學科競賽取得的成績納入其綜合素質評價考核。

　　解讀：此前，各地的中招政策中，都有競賽加分這一項目。以福州市為例，此前，初中階段省數學、物理、化學、生物、信息學五科單項競賽獲獎者可享受加3-5分的待遇。2009年，雖然規定，市一等獎以下獲得者沒有加分照顧，不過這方面的加分者還是有近百人。

　　省教育廳有關人士表示，取消加分改而將競賽成績納入綜合素質評價考核，將使孩子們真正為了興趣而參加各種競賽。今后，綜合素質還將成為決定學生進入哪所高中的重要依據，以此促進學生素質全面發展。

　　變革二：繼續推行優質高中部分招生計劃均衡分配初中校的做法，并適度提高分配比例，2010年各設區市一般要達到50%左右。

　　解讀：2007年，我省首次提出要將優質高招的招生計劃均衡劃歸各初中校。2008年，省教育廳要求各地的比例要達到30％，2009年提高到40％，2010年，提高到50％。

　　不過，目前我省具體中招政策由各設區市教育局自行制定，實行起來也會有所差別。以福州市為例，中招中有正常繳費生、定向生和擇校生，劃出來的比例作為定向生錄取，可以比正常繳費生的切線低20分。過去幾年，這個比例也一直在逐步提高。

　　我省中招的其他變革

　　今年起，思想品德學科對民族團結教育內容的考查分值占學科總分值的10%左右。

　　嚴格控制試卷難度，杜絕設置繁難偏舊和似是而非的試題，各考試科目單科合格率要達到80％以上。

　　文科類科目要嚴格控制客觀題的題量，理科類科目要加強對實驗能力的考核，有條件的地方應逐步將英語口語、信息技術、理化生實驗操作列入學科考試內容。

　　從明年開始，我省中小學生參加文化學科競賽所取得的名次，不再享受中考加分。而今年，優質高中招生計劃中，將有50%左右均衡分配初中校，這個比例比去年提高了10％。 昨天，省教育廳下發的《關于進一步推進初中畢業生學業考試與高中招生制度改革的若干意見》，提出了這兩項重磅中招政策，今后，我省無數的孩子、家長都不再為各類競賽疲于奔命，同時，普通中學學生有了更多上優質高中的機會。

　　變革一：2011年起，取消義務教育階段各文化學科競賽中考加分政策，學生參加學科競賽取得的成績納入其綜合素質評價考核。

　　解讀：此前，各地的中招政策中，都有競賽加分這一項目。以福州市為例，此前，初中階段省數學、物理、化學、生物、信息學五科單項競賽獲獎者可享受加3-5分的待遇。2009年，雖然規定，市一等獎以下獲得者沒有加分照顧，不過這方面的加分者還是有近百人。

　　省教育廳有關人士表示，取消加分改而將競賽成績納入綜合素質評價考核，將使孩子們真正為了興趣而參加各種競賽。今后，綜合素質還將成為決定學生進入哪所高中的重要依據，以此促進學生素質全面發展。

　　變革二：繼續推行優質高中部分招生計劃均衡分配初中校的做法，并適度提高分配比例，2010年各設區市一般要達到50%左右。

　　解讀：2007年，我省首次提出要將優質高招的招生計劃均衡劃歸各初中校。2008年，省教育廳要求各地的比例要達到30％，2009年提高到40％，2010年，提高到50％。

　　不過，目前我省具體中招政策由各設區市教育局自行制定，實行起來也會有所差別。以福州市為例，中招中有正常繳費生、定向生和擇校生，劃出來的比例作為定向生錄取，可以比正常繳費生的切線低20分。過去幾年，這個比例也一直在逐步提高。

　　我省中招的其他變革

　　今年起，思想品德學科對民族團結教育內容的考查分值占學科總分值的10%左右。

　　嚴格控制試卷難度，杜絕設置繁難偏舊和似是而非的試題，各考試科目單科合格率要達到80％以上。

　　文科類科目要嚴格控制客觀題的題量，理科類科目要加強對實驗能力的考核，有條件的地方應逐步將英語口語、信息技術、理化生實驗操作列入學科考試內容。

　　從明年開始，我省中小學生參加文化學科競賽所取得的名次，不再享受中考加分。而今年，優質高中招生計劃中，將有50%左右均衡分配初中校，這個比例比去年提高了10％。 昨天，省教育廳下發的《關于進一步推進初中畢業生學業考試與高中招生制度改革的若干意見》，提出了這兩項重磅中招政策，今后，我省無數的孩子、家長都不再為各類競賽疲于奔命，同時，普通中學學生有了更多上優質高中的機會。

　　變革一：2011年起，取消義務教育階段各文化學科競賽中考加分政策，學生參加學科競賽取得的成績納入其綜合素質評價考核。

　　解讀：此前，各地的中招政策中，都有競賽加分這一項目。以福州市為例，此前，初中階段省數學、物理、化學、生物、信息學五科單項競賽獲獎者可享受加3-5分的待遇。2009年，雖然規定，市一等獎以下獲得者沒有加分照顧，不過這方面的加分者還是有近百人。

　　省教育廳有關人士表示，取消加分改而將競賽成績納入綜合素質評價考核，將使孩子們真正為了興趣而參加各種競賽。今后，綜合素質還將成為決定學生進入哪所高中的重要依據，以此促進學生素質全面發展。

　　變革二：繼續推行優質高中部分招生計劃均衡分配初中校的做法，并適度提高分配比例，2010年各設區市一般要達到50%左右。

　　解讀：2007年，我省首次提出要將優質高招的招生計劃均衡劃歸各初中校。2008年，省教育廳要求各地的比例要達到30％，2009年提高到40％，2010年，提高到50％。

　　不過，目前我省具體中招政策由各設區市教育局自行制定，實行起來也會有所差別。以福州市為例，中招中有正常繳費生、定向生和擇校生，劃出來的比例作為定向生錄取，可以比正常繳費生的切線低20分。過去幾年，這個比例也一直在逐步提高。

　　我省中招的其他變革

　　今年起，思想品德學科對民族團結教育內容的考查分值占學科總分值的10%左右。

　　嚴格控制試卷難度，杜絕設置繁難偏舊和似是而非的試題，各考試科目單科合格率要達到80％以上。

　　文科類科目要嚴格控制客觀題的題量，理科類科目要加強對實驗能力的考核，有條件的地方應逐步將英語口語、信息技術、理化生實驗操作列入學科考試內容。

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