補習介紹

　　→1990年3月 國家教委印發《關于現行普通高中教學計劃的調整意見》，將現行高中教科書分為必修和選修。高中增開中國近代現代史。高中所有學科教材都作了修訂，有的還重新編寫。此次調整，高中階段增開了人口教育課。

　　→1991年7月 國家教委下發《關于今年秋季開學后在中小學加強近代、現代史及國情教育幾項措施的通知》。8月，國家教委又印發《中小學加強中國近代、現代史及國情教育總體綱要》以及政治、語文、歷史、地理4個學科的《學科教育綱要》。隨后，人民教育出版社據此編寫了相應的國情教育讀本。

　　→1992年6月 國家教委頒布經全國中小學教材審定委員會審查通過的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》和九年義務教育小學和初中共24個學科試用教學大綱。1993年秋季，人民教育出版社按照新大綱重新編寫的九年義務教育小學和初中一年級各科教材(六三制、五四制)，經國家教委審查通過，開始供應全國。

　　→1994年7月 國家教委印發《實行新工時制對全日制小學、初級中學課程(教學)計劃進行調整的意見》和《實行新工時制對高中教學計劃進行調整的意見》，要求對供應僅一年的九年義務教育教科書以及仍在供應的“現行教材”進行調整。同時公布了調整后的九年義務教育“六三”、“五四”兩種學制的課程安排表，“現行教材”小學、初中課時調整表，以及調整后的高中教學計劃。

　　→1996年3月 國家教委頒布新的《普通高中課程計劃(試行)》和教學大綱，并委托人民教育出版社牽頭按照普通高中各科新教學大綱編寫高中實驗教材。1997年，人民教育出版社編寫出版的與九年義務教育教材銜接的高中實驗教材出版，經國家教委審查通過，在江西、山西、天津三省市進行實驗。經修訂，該套教材于2000年陸續在全國推廣。

　　→2001年6月 中小學教材管理體制進行了重大改革。國務院體改辦等部門在對中小學教材管理體制進行調研的基礎上，制定了《關于降低中小學教材價格深化教材管理體制改革的意見》。同時，經報國務院同意，教育部、國家計委、新聞出版署、國家質量監督檢驗檢疫總局等部門先后印發了11個配套文件，對中小學教材的編寫、審定、出版、發行、選用體制等方面作出系列改革。

　　→2001年9月 22個學科167種中小學新課程標準實驗教材，于2001年9月首次在全國38個國家級實驗區試用。2005年秋季，中小學階段各起始年級都起用新課程實驗教材。

　　→2003年3月 全國課程標準實驗教材建設研討會在北京召開。

　　→2003年6月 教育部基礎教育教材審定工作辦公室分別受理了普通高中15個學科的課程標準實驗教材立項申請材料168套。高中15個學科有67套教材申請獲得立項。

　　→2004年秋季 《普通高中課程方案(實驗)》和各科課程標準(實驗)在廣東、山東、寧夏和海南四省(自治區)普通高中起始年級開始實驗。

　　→2005年9月 江蘇和福建省開展普通高中新課程實驗。原定2008年全部啟動普通高中課程改革的計劃推遲到2010年。

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　　特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，新浪網所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權威部門公布的正式信息為準。

　　→1990年3月 國家教委印發《關于現行普通高中教學計劃的調整意見》，將現行高中教科書分為必修和選修。高中增開中國近代現代史。高中所有學科教材都作了修訂，有的還重新編寫。此次調整，高中階段增開了人口教育課。

　　→1991年7月 國家教委下發《關于今年秋季開學后在中小學加強近代、現代史及國情教育幾項措施的通知》。8月，國家教委又印發《中小學加強中國近代、現代史及國情教育總體綱要》以及政治、語文、歷史、地理4個學科的《學科教育綱要》。隨后，人民教育出版社據此編寫了相應的國情教育讀本。

　　→1992年6月 國家教委頒布經全國中小學教材審定委員會審查通過的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》和九年義務教育小學和初中共24個學科試用教學大綱。1993年秋季，人民教育出版社按照新大綱重新編寫的九年義務教育小學和初中一年級各科教材(六三制、五四制)，經國家教委審查通過，開始供應全國。

　　→1994年7月 國家教委印發《實行新工時制對全日制小學、初級中學課程(教學)計劃進行調整的意見》和《實行新工時制對高中教學計劃進行調整的意見》，要求對供應僅一年的九年義務教育教科書以及仍在供應的“現行教材”進行調整。同時公布了調整后的九年義務教育“六三”、“五四”兩種學制的課程安排表，“現行教材”小學、初中課時調整表，以及調整后的高中教學計劃。

　　→1996年3月 國家教委頒布新的《普通高中課程計劃(試行)》和教學大綱，并委托人民教育出版社牽頭按照普通高中各科新教學大綱編寫高中實驗教材。1997年，人民教育出版社編寫出版的與九年義務教育教材銜接的高中實驗教材出版，經國家教委審查通過，在江西、山西、天津三省市進行實驗。經修訂，該套教材于2000年陸續在全國推廣。

　　→2001年6月 中小學教材管理體制進行了重大改革。國務院體改辦等部門在對中小學教材管理體制進行調研的基礎上，制定了《關于降低中小學教材價格深化教材管理體制改革的意見》。同時，經報國務院同意，教育部、國家計委、新聞出版署、國家質量監督檢驗檢疫總局等部門先后印發了11個配套文件，對中小學教材的編寫、審定、出版、發行、選用體制等方面作出系列改革。

　　→2001年9月 22個學科167種中小學新課程標準實驗教材，于2001年9月首次在全國38個國家級實驗區試用。2005年秋季，中小學階段各起始年級都起用新課程實驗教材。

　　→2003年3月 全國課程標準實驗教材建設研討會在北京召開。

　　→2003年6月 教育部基礎教育教材審定工作辦公室分別受理了普通高中15個學科的課程標準實驗教材立項申請材料168套。高中15個學科有67套教材申請獲得立項。

　　→2004年秋季 《普通高中課程方案(實驗)》和各科課程標準(實驗)在廣東、山東、寧夏和海南四省(自治區)普通高中起始年級開始實驗。

　　→2005年9月 江蘇和福建省開展普通高中新課程實驗。原定2008年全部啟動普通高中課程改革的計劃推遲到2010年。

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　　→1991年7月 國家教委下發《關于今年秋季開學后在中小學加強近代、現代史及國情教育幾項措施的通知》。8月，國家教委又印發《中小學加強中國近代、現代史及國情教育總體綱要》以及政治、語文、歷史、地理4個學科的《學科教育綱要》。隨后，人民教育出版社據此編寫了相應的國情教育讀本。

　　→1992年6月 國家教委頒布經全國中小學教材審定委員會審查通過的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》和九年義務教育小學和初中共24個學科試用教學大綱。1993年秋季，人民教育出版社按照新大綱重新編寫的九年義務教育小學和初中一年級各科教材(六三制、五四制)，經國家教委審查通過，開始供應全國。

　　→1994年7月 國家教委印發《實行新工時制對全日制小學、初級中學課程(教學)計劃進行調整的意見》和《實行新工時制對高中教學計劃進行調整的意見》，要求對供應僅一年的九年義務教育教科書以及仍在供應的“現行教材”進行調整。同時公布了調整后的九年義務教育“六三”、“五四”兩種學制的課程安排表，“現行教材”小學、初中課時調整表，以及調整后的高中教學計劃。

　　→1996年3月 國家教委頒布新的《普通高中課程計劃(試行)》和教學大綱，并委托人民教育出版社牽頭按照普通高中各科新教學大綱編寫高中實驗教材。1997年，人民教育出版社編寫出版的與九年義務教育教材銜接的高中實驗教材出版，經國家教委審查通過，在江西、山西、天津三省市進行實驗。經修訂，該套教材于2000年陸續在全國推廣。

　　→2001年6月 中小學教材管理體制進行了重大改革。國務院體改辦等部門在對中小學教材管理體制進行調研的基礎上，制定了《關于降低中小學教材價格深化教材管理體制改革的意見》。同時，經報國務院同意，教育部、國家計委、新聞出版署、國家質量監督檢驗檢疫總局等部門先后印發了11個配套文件，對中小學教材的編寫、審定、出版、發行、選用體制等方面作出系列改革。

　　→2001年9月 22個學科167種中小學新課程標準實驗教材，于2001年9月首次在全國38個國家級實驗區試用。2005年秋季，中小學階段各起始年級都起用新課程實驗教材。

　　→2003年3月 全國課程標準實驗教材建設研討會在北京召開。

　　→2003年6月 教育部基礎教育教材審定工作辦公室分別受理了普通高中15個學科的課程標準實驗教材立項申請材料168套。高中15個學科有67套教材申請獲得立項。

　　→2004年秋季 《普通高中課程方案(實驗)》和各科課程標準(實驗)在廣東、山東、寧夏和海南四省(自治區)普通高中起始年級開始實驗。

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　　→1991年7月 國家教委下發《關于今年秋季開學后在中小學加強近代、現代史及國情教育幾項措施的通知》。8月，國家教委又印發《中小學加強中國近代、現代史及國情教育總體綱要》以及政治、語文、歷史、地理4個學科的《學科教育綱要》。隨后，人民教育出版社據此編寫了相應的國情教育讀本。

　　→1992年6月 國家教委頒布經全國中小學教材審定委員會審查通過的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》和九年義務教育小學和初中共24個學科試用教學大綱。1993年秋季，人民教育出版社按照新大綱重新編寫的九年義務教育小學和初中一年級各科教材(六三制、五四制)，經國家教委審查通過，開始供應全國。

　　→1994年7月 國家教委印發《實行新工時制對全日制小學、初級中學課程(教學)計劃進行調整的意見》和《實行新工時制對高中教學計劃進行調整的意見》，要求對供應僅一年的九年義務教育教科書以及仍在供應的“現行教材”進行調整。同時公布了調整后的九年義務教育“六三”、“五四”兩種學制的課程安排表，“現行教材”小學、初中課時調整表，以及調整后的高中教學計劃。

　　→1996年3月 國家教委頒布新的《普通高中課程計劃(試行)》和教學大綱，并委托人民教育出版社牽頭按照普通高中各科新教學大綱編寫高中實驗教材。1997年，人民教育出版社編寫出版的與九年義務教育教材銜接的高中實驗教材出版，經國家教委審查通過，在江西、山西、天津三省市進行實驗。經修訂，該套教材于2000年陸續在全國推廣。

　　→2001年6月 中小學教材管理體制進行了重大改革。國務院體改辦等部門在對中小學教材管理體制進行調研的基礎上，制定了《關于降低中小學教材價格深化教材管理體制改革的意見》。同時，經報國務院同意，教育部、國家計委、新聞出版署、國家質量監督檢驗檢疫總局等部門先后印發了11個配套文件，對中小學教材的編寫、審定、出版、發行、選用體制等方面作出系列改革。

　　→2001年9月 22個學科167種中小學新課程標準實驗教材，于2001年9月首次在全國38個國家級實驗區試用。2005年秋季，中小學階段各起始年級都起用新課程實驗教材。

　　→2003年3月 全國課程標準實驗教材建設研討會在北京召開。

　　→2003年6月 教育部基礎教育教材審定工作辦公室分別受理了普通高中15個學科的課程標準實驗教材立項申請材料168套。高中15個學科有67套教材申請獲得立項。

　　→2004年秋季 《普通高中課程方案(實驗)》和各科課程標準(實驗)在廣東、山東、寧夏和海南四省(自治區)普通高中起始年級開始實驗。

　　→2005年9月 江蘇和福建省開展普通高中新課程實驗。原定2008年全部啟動普通高中課程改革的計劃推遲到2010年。

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　　→1991年7月 國家教委下發《關于今年秋季開學后在中小學加強近代、現代史及國情教育幾項措施的通知》。8月，國家教委又印發《中小學加強中國近代、現代史及國情教育總體綱要》以及政治、語文、歷史、地理4個學科的《學科教育綱要》。隨后，人民教育出版社據此編寫了相應的國情教育讀本。

　　→1992年6月 國家教委頒布經全國中小學教材審定委員會審查通過的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》和九年義務教育小學和初中共24個學科試用教學大綱。1993年秋季，人民教育出版社按照新大綱重新編寫的九年義務教育小學和初中一年級各科教材(六三制、五四制)，經國家教委審查通過，開始供應全國。

　　→1994年7月 國家教委印發《實行新工時制對全日制小學、初級中學課程(教學)計劃進行調整的意見》和《實行新工時制對高中教學計劃進行調整的意見》，要求對供應僅一年的九年義務教育教科書以及仍在供應的“現行教材”進行調整。同時公布了調整后的九年義務教育“六三”、“五四”兩種學制的課程安排表，“現行教材”小學、初中課時調整表，以及調整后的高中教學計劃。

　　→1996年3月 國家教委頒布新的《普通高中課程計劃(試行)》和教學大綱，并委托人民教育出版社牽頭按照普通高中各科新教學大綱編寫高中實驗教材。1997年，人民教育出版社編寫出版的與九年義務教育教材銜接的高中實驗教材出版，經國家教委審查通過，在江西、山西、天津三省市進行實驗。經修訂，該套教材于2000年陸續在全國推廣。

　　→2001年6月 中小學教材管理體制進行了重大改革。國務院體改辦等部門在對中小學教材管理體制進行調研的基礎上，制定了《關于降低中小學教材價格深化教材管理體制改革的意見》。同時，經報國務院同意，教育部、國家計委、新聞出版署、國家質量監督檢驗檢疫總局等部門先后印發了11個配套文件，對中小學教材的編寫、審定、出版、發行、選用體制等方面作出系列改革。

　　→2001年9月 22個學科167種中小學新課程標準實驗教材，于2001年9月首次在全國38個國家級實驗區試用。2005年秋季，中小學階段各起始年級都起用新課程實驗教材。

　　→2003年3月 全國課程標準實驗教材建設研討會在北京召開。

　　→2003年6月 教育部基礎教育教材審定工作辦公室分別受理了普通高中15個學科的課程標準實驗教材立項申請材料168套。高中15個學科有67套教材申請獲得立項。

　　→2004年秋季 《普通高中課程方案(實驗)》和各科課程標準(實驗)在廣東、山東、寧夏和海南四省(自治區)普通高中起始年級開始實驗。

　　→2005年9月 江蘇和福建省開展普通高中新課程實驗。原定2008年全部啟動普通高中課程改革的計劃推遲到2010年。

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　　→1991年7月 國家教委下發《關于今年秋季開學后在中小學加強近代、現代史及國情教育幾項措施的通知》。8月，國家教委又印發《中小學加強中國近代、現代史及國情教育總體綱要》以及政治、語文、歷史、地理4個學科的《學科教育綱要》。隨后，人民教育出版社據此編寫了相應的國情教育讀本。

　　→1992年6月 國家教委頒布經全國中小學教材審定委員會審查通過的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》和九年義務教育小學和初中共24個學科試用教學大綱。1993年秋季，人民教育出版社按照新大綱重新編寫的九年義務教育小學和初中一年級各科教材(六三制、五四制)，經國家教委審查通過，開始供應全國。

　　→1994年7月 國家教委印發《實行新工時制對全日制小學、初級中學課程(教學)計劃進行調整的意見》和《實行新工時制對高中教學計劃進行調整的意見》，要求對供應僅一年的九年義務教育教科書以及仍在供應的“現行教材”進行調整。同時公布了調整后的九年義務教育“六三”、“五四”兩種學制的課程安排表，“現行教材”小學、初中課時調整表，以及調整后的高中教學計劃。

　　→1996年3月 國家教委頒布新的《普通高中課程計劃(試行)》和教學大綱，并委托人民教育出版社牽頭按照普通高中各科新教學大綱編寫高中實驗教材。1997年，人民教育出版社編寫出版的與九年義務教育教材銜接的高中實驗教材出版，經國家教委審查通過，在江西、山西、天津三省市進行實驗。經修訂，該套教材于2000年陸續在全國推廣。

　　→2001年6月 中小學教材管理體制進行了重大改革。國務院體改辦等部門在對中小學教材管理體制進行調研的基礎上，制定了《關于降低中小學教材價格深化教材管理體制改革的意見》。同時，經報國務院同意，教育部、國家計委、新聞出版署、國家質量監督檢驗檢疫總局等部門先后印發了11個配套文件，對中小學教材的編寫、審定、出版、發行、選用體制等方面作出系列改革。

　　→2001年9月 22個學科167種中小學新課程標準實驗教材，于2001年9月首次在全國38個國家級實驗區試用。2005年秋季，中小學階段各起始年級都起用新課程實驗教材。

　　→2003年3月 全國課程標準實驗教材建設研討會在北京召開。

　　→2003年6月 教育部基礎教育教材審定工作辦公室分別受理了普通高中15個學科的課程標準實驗教材立項申請材料168套。高中15個學科有67套教材申請獲得立項。

　　→2004年秋季 《普通高中課程方案(實驗)》和各科課程標準(實驗)在廣東、山東、寧夏和海南四省(自治區)普通高中起始年級開始實驗。

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　　→1991年7月 國家教委下發《關于今年秋季開學后在中小學加強近代、現代史及國情教育幾項措施的通知》。8月，國家教委又印發《中小學加強中國近代、現代史及國情教育總體綱要》以及政治、語文、歷史、地理4個學科的《學科教育綱要》。隨后，人民教育出版社據此編寫了相應的國情教育讀本。

　　→1992年6月 國家教委頒布經全國中小學教材審定委員會審查通過的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》和九年義務教育小學和初中共24個學科試用教學大綱。1993年秋季，人民教育出版社按照新大綱重新編寫的九年義務教育小學和初中一年級各科教材(六三制、五四制)，經國家教委審查通過，開始供應全國。

　　→1994年7月 國家教委印發《實行新工時制對全日制小學、初級中學課程(教學)計劃進行調整的意見》和《實行新工時制對高中教學計劃進行調整的意見》，要求對供應僅一年的九年義務教育教科書以及仍在供應的“現行教材”進行調整。同時公布了調整后的九年義務教育“六三”、“五四”兩種學制的課程安排表，“現行教材”小學、初中課時調整表，以及調整后的高中教學計劃。

　　→1996年3月 國家教委頒布新的《普通高中課程計劃(試行)》和教學大綱，并委托人民教育出版社牽頭按照普通高中各科新教學大綱編寫高中實驗教材。1997年，人民教育出版社編寫出版的與九年義務教育教材銜接的高中實驗教材出版，經國家教委審查通過，在江西、山西、天津三省市進行實驗。經修訂，該套教材于2000年陸續在全國推廣。

　　→2001年6月 中小學教材管理體制進行了重大改革。國務院體改辦等部門在對中小學教材管理體制進行調研的基礎上，制定了《關于降低中小學教材價格深化教材管理體制改革的意見》。同時，經報國務院同意，教育部、國家計委、新聞出版署、國家質量監督檢驗檢疫總局等部門先后印發了11個配套文件，對中小學教材的編寫、審定、出版、發行、選用體制等方面作出系列改革。

　　→2001年9月 22個學科167種中小學新課程標準實驗教材，于2001年9月首次在全國38個國家級實驗區試用。2005年秋季，中小學階段各起始年級都起用新課程實驗教材。

　　→2003年3月 全國課程標準實驗教材建設研討會在北京召開。

　　→2003年6月 教育部基礎教育教材審定工作辦公室分別受理了普通高中15個學科的課程標準實驗教材立項申請材料168套。高中15個學科有67套教材申請獲得立項。

　　→2004年秋季 《普通高中課程方案(實驗)》和各科課程標準(實驗)在廣東、山東、寧夏和海南四省(自治區)普通高中起始年級開始實驗。

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　　→1991年7月 國家教委下發《關于今年秋季開學后在中小學加強近代、現代史及國情教育幾項措施的通知》。8月，國家教委又印發《中小學加強中國近代、現代史及國情教育總體綱要》以及政治、語文、歷史、地理4個學科的《學科教育綱要》。隨后，人民教育出版社據此編寫了相應的國情教育讀本。

　　→1992年6月 國家教委頒布經全國中小學教材審定委員會審查通過的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》和九年義務教育小學和初中共24個學科試用教學大綱。1993年秋季，人民教育出版社按照新大綱重新編寫的九年義務教育小學和初中一年級各科教材(六三制、五四制)，經國家教委審查通過，開始供應全國。

　　→1994年7月 國家教委印發《實行新工時制對全日制小學、初級中學課程(教學)計劃進行調整的意見》和《實行新工時制對高中教學計劃進行調整的意見》，要求對供應僅一年的九年義務教育教科書以及仍在供應的“現行教材”進行調整。同時公布了調整后的九年義務教育“六三”、“五四”兩種學制的課程安排表，“現行教材”小學、初中課時調整表，以及調整后的高中教學計劃。

　　→1996年3月 國家教委頒布新的《普通高中課程計劃(試行)》和教學大綱，并委托人民教育出版社牽頭按照普通高中各科新教學大綱編寫高中實驗教材。1997年，人民教育出版社編寫出版的與九年義務教育教材銜接的高中實驗教材出版，經國家教委審查通過，在江西、山西、天津三省市進行實驗。經修訂，該套教材于2000年陸續在全國推廣。

　　→2001年6月 中小學教材管理體制進行了重大改革。國務院體改辦等部門在對中小學教材管理體制進行調研的基礎上，制定了《關于降低中小學教材價格深化教材管理體制改革的意見》。同時，經報國務院同意，教育部、國家計委、新聞出版署、國家質量監督檢驗檢疫總局等部門先后印發了11個配套文件，對中小學教材的編寫、審定、出版、發行、選用體制等方面作出系列改革。

　　→2001年9月 22個學科167種中小學新課程標準實驗教材，于2001年9月首次在全國38個國家級實驗區試用。2005年秋季，中小學階段各起始年級都起用新課程實驗教材。

　　→2003年3月 全國課程標準實驗教材建設研討會在北京召開。

　　→2003年6月 教育部基礎教育教材審定工作辦公室分別受理了普通高中15個學科的課程標準實驗教材立項申請材料168套。高中15個學科有67套教材申請獲得立項。

　　→2004年秋季 《普通高中課程方案(實驗)》和各科課程標準(實驗)在廣東、山東、寧夏和海南四省(自治區)普通高中起始年級開始實驗。

　　→2005年9月 江蘇和福建省開展普通高中新課程實驗。原定2008年全部啟動普通高中課程改革的計劃推遲到2010年。

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　　→1990年3月 國家教委印發《關于現行普通高中教學計劃的調整意見》，將現行高中教科書分為必修和選修。高中增開中國近代現代史。高中所有學科教材都作了修訂，有的還重新編寫。此次調整，高中階段增開了人口教育課。

　　→1991年7月 國家教委下發《關于今年秋季開學后在中小學加強近代、現代史及國情教育幾項措施的通知》。8月，國家教委又印發《中小學加強中國近代、現代史及國情教育總體綱要》以及政治、語文、歷史、地理4個學科的《學科教育綱要》。隨后，人民教育出版社據此編寫了相應的國情教育讀本。

　　→1992年6月 國家教委頒布經全國中小學教材審定委員會審查通過的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》和九年義務教育小學和初中共24個學科試用教學大綱。1993年秋季，人民教育出版社按照新大綱重新編寫的九年義務教育小學和初中一年級各科教材(六三制、五四制)，經國家教委審查通過，開始供應全國。

　　→1994年7月 國家教委印發《實行新工時制對全日制小學、初級中學課程(教學)計劃進行調整的意見》和《實行新工時制對高中教學計劃進行調整的意見》，要求對供應僅一年的九年義務教育教科書以及仍在供應的“現行教材”進行調整。同時公布了調整后的九年義務教育“六三”、“五四”兩種學制的課程安排表，“現行教材”小學、初中課時調整表，以及調整后的高中教學計劃。

　　→1996年3月 國家教委頒布新的《普通高中課程計劃(試行)》和教學大綱，并委托人民教育出版社牽頭按照普通高中各科新教學大綱編寫高中實驗教材。1997年，人民教育出版社編寫出版的與九年義務教育教材銜接的高中實驗教材出版，經國家教委審查通過，在江西、山西、天津三省市進行實驗。經修訂，該套教材于2000年陸續在全國推廣。

　　→2001年6月 中小學教材管理體制進行了重大改革。國務院體改辦等部門在對中小學教材管理體制進行調研的基礎上，制定了《關于降低中小學教材價格深化教材管理體制改革的意見》。同時，經報國務院同意，教育部、國家計委、新聞出版署、國家質量監督檢驗檢疫總局等部門先后印發了11個配套文件，對中小學教材的編寫、審定、出版、發行、選用體制等方面作出系列改革。

　　→2001年9月 22個學科167種中小學新課程標準實驗教材，于2001年9月首次在全國38個國家級實驗區試用。2005年秋季，中小學階段各起始年級都起用新課程實驗教材。

　　→2003年3月 全國課程標準實驗教材建設研討會在北京召開。

　　→2003年6月 教育部基礎教育教材審定工作辦公室分別受理了普通高中15個學科的課程標準實驗教材立項申請材料168套。高中15個學科有67套教材申請獲得立項。

　　→2004年秋季 《普通高中課程方案(實驗)》和各科課程標準(實驗)在廣東、山東、寧夏和海南四省(自治區)普通高中起始年級開始實驗。

　　→2005年9月 江蘇和福建省開展普通高中新課程實驗。原定2008年全部啟動普通高中課程改革的計劃推遲到2010年。

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