“放暑假了，孩子天天在家上網，要麼玩網絡遊戲，要麼上QQ猛聊，怎麼辦啊？”7月初，在某網上親子論壇的討論區裡，一位母親焦急地向網友求助。

　　據中國互聯網絡信息中心7月發佈的“第24次中國互聯網絡發展狀況統計報告”顯示，中國青少年網民規模已達1.75億人。對於如此眾多的青少年網民來說，這個暑期，他們會如何度過？

　　青少年暑期上網主要為娛樂

　　今年上小學五年級的王晏清很喜歡過暑假，原因是“放了假以後，每天可以玩一個小時電腦”。他高興地說：“上網可以跟朋友聊天，還能玩QQ遊戲，簡直棒極了。”相比之下，北京精誠實驗小學二年級的孟慶晗就沒這麼“幸運”了，因為媽媽不讓他玩電腦，這成了孟慶晗這個暑期最鬱悶的一件事。

　　暑期一到，一些青少年開始經常性地到網吧享受網上“衝浪”的快感。來自北京吳作人美術學校的高三學生小張說：“學校對我們上網管理很嚴格，但還是有同學會偷著去校外網吧上網，主要是玩網絡遊戲。而且，很多網吧管理並不規範，不查身份證，直接辦張卡就能進了。”

　　據統計報告顯示，青少年網民聽網絡音樂、看網絡視頻、玩網絡遊戲的比例均高於網民總體，其中，近七成中小學生網民是網絡遊戲用戶。中國青少年網絡協會心理發展研究院執行院長應力指出，對於中小學生來說，網絡應用的娛樂化和單一化，更容易導致其出現沉迷遊戲和聊天上癮的現象。

　　網絡教育利用率低於發達國家

　　假期裡，學生上網除了娛樂還能幹什麼？劉嚴碩今年上小學四年級，他在假期裡跟平時上學時一樣，父母只允許他每星期玩一次電腦。劉嚴碩說：“我上網不光玩網絡遊戲，有時還要按爸媽的要求在網上查一些學習資料。”

　　“在美國等發達國家，互聯網與青少年的學習活動聯繫緊密。據瞭解，美國有50%的課堂採用超文本學習，青少年利用網絡進行研究式學習、拓展閱讀，甚至與科學家進行遠程對話，互聯網已經成為教育的一種有效手段。”應力說，相比之下，我國青少年利用互聯網學習的比例較低，只有15%左右，在暑期，如何有效引導青少年利用網絡開展自主學習，這方面，我們做得還遠遠不夠。

　　與網絡教育吸引力較低相對應的是，網上不良信息對青少年的誤導卻不容忽視。被稱為“法官媽媽”的北京市海澱區人民法院刑二庭副庭長尚秀雲，在日前舉行的青少年網絡傷害座談會上披露，沉迷網絡是誘發少年犯罪的重要原因之一，在她審判過的失足少年中，有70%至80%受到網絡有害信息的直接或間接影響，主要表現為搶劫罪和性犯罪案例有所增加。

　　青少年上網須提防“禁果效應”

　　南京一個網名為“紫苑靈紗”的高中生剛結束高考，面臨3個月的漫長假期。“現在，我每天好像只有上網這件事了，這個暑期到底該怎麼過啊！誰給我點建議？”經常泡在博客圈子裡的“紫苑靈紗”向博友們拋出了這個問題。

　　作為長期研究青少年網絡問題的專家，應力在5年間接觸過3500多個青少年網絡成癮的案例，她發現，有些孩子在現實中跟父母、同學產生隔閡，就在網上傾訴、發洩、尋求幫助，特別是在暑期，孩子們的上網時間比較充裕，時間久了就會形成慣性：開心了打開電腦，不開心也打開電腦，網絡成了逃避問題的出口。

　　“在心理學上有一個‘禁果效應’，社會越是把某種東西作為一個禁果，越會反向激起人更大的興趣。”應力指出，學校、家庭不斷在日常教育中告訴孩子“不能玩，不能交友”，導致青少年在娛樂和交友方面的情感需求無法在現實生活中得到滿足，那麼他們就更會想方設法到互聯網中探究。而網絡是一個“沒有警察的大都市”，是開放的，對於情感發育不健全，價值觀、道德觀沒有完全形成的青少年來說，經常遊走在網上的危險性就可想而知。

　　應力建議，社會、學校和家庭應攜起手來，共同為孩子創造能夠滋養生命的教育，關注青少年的生命成長、情感體驗和人格培養。比如，暑假期間，家長可以跟孩子共同制定“網絡守則”，約定上網時間、內容和目標；學校則可以教孩子做電子演示文檔、設計網頁，實現網絡功能的多元化，幫助青少年正確對待網絡生活。