隨著北京奧運會的大幕落下，90後新星冉冉升起，許多老將也將退出體壇，中國運動員退役的問題一直以來都是社會討論的熱點，尤其是經歷北京2008奧運會的輝煌，運動員退役問題更加受到人們的關注。而運動員在平時緊張的訓練中很難拿出時間進行系統化的文化學習，退役之後的職業道路應怎樣再次走向輝煌？作為網絡學歷教育服務行業的領航者——弘成教育集團啟動運動員教育發展計劃，在其構建的“教育槓桿”全方位助力下，運動員在退役之後將翹起人生的一個個絆腳石，再次走向人生的輝煌。

　　奪冠的一刻輝煌何其短暫，做永遠的強者才能延續人生輝煌！奧運會又造就了一批超級體育明星，近年來許多成績好的運動員還獲得了直接上大學的機會，但是能獲得這種機會的只能是少部分尖子運動員。在教育對運動員長期發展重要性日益凸顯的今天，繼續教育成為運動員就業最重要的手段。

　　日前，記者從弘成教育集團瞭解到，弘成教育為運動員量身打造了“弘成教育運動員教育發展計劃”，該計劃通過弘成教育集團獲教育部批准的現代遠程教育公共服務體系試點——弘成學苑數字化學習中心進行開展，弘成教育希望以自己專業豐富的網絡教育平台和個性化的服務措施為運動員們順利跨入職場跑道鋪平道路。同時也呼籲更多的教育機構關注運動員的持續發展問題，共同提升中國體育事業發展。

　　據中國校友會等機構發佈的《中國奧運冠軍調查報告》指出，我國高等院校真正培養出的奧運冠軍非常少，奧運冠軍大多是獲獎後才到高校深造，多數奧運冠軍得獎時的年齡已超出最佳的文化學習年齡段，不利於運動員退役後的生活保障與職業發展。教育應在何時以何種方式進行，是擺在運動員眼前的一個兩難選擇。一方面，平時訓練緊張的他們無暇顧及正常學業，且比賽地點的多變也會時常打斷他們的學習計劃；另一方面，一旦錯過了接受教育的最佳時期，日後的高校學習必然存在諸多疑難，如果沒有定制的課程和針對性的指導講解，沒有老師的監督跟蹤和趣味性多樣性的課程內容，要克服上述問題非常困難。在傳統的全日制學習不能滿足以上需求的背景下，近幾年在職場白領中“火熱蔓延”的網絡大學熱，以其隨時隨地學習、可重複學習、課件趣味生動等優勢，成為運動員繼續教育能夠大規模推廣的重要手段。對於退役運動員，網絡教育的個性化指導和學習監督，也可以對他們學習的盲點進行有效“修復”。BBS、郵件、視頻等交互在線答疑等學習手段更可以將虛擬課堂變得真實、具體。

　　作為國家級遠程教育公共服務體系（試點）的弘成學苑，在對運動員的需求做了充分調研後，為運動員量身定制了弘成運動員教育發展計劃，參與計劃的包括南京大學、北方交通大學、北京語言大學、華東理工大學、東北財經大學、重慶大學、華南師範大學、西南交通大學、江南大學、中國地質大學10所網絡院校，提供包括體育教育、工商管理、法學、英語、心理學等70餘個熱門專業，同時，弘成學苑還將為其提供包括每人配備一名專門輔導老師、課程進度追蹤與提醒、考試時間個性化調整等個性化服務。目前，弘成學苑在北京、南京、上海、徐州、蘇州、常州、杭州、寧波、台州、溫州等地區建立了10個數字化學習示範中心，運動員在上網學習之餘，還可在以上地區的學習示範中心進行面授學習，把網絡與現實課堂結合在一起。

　　弘成運動員教育發展計劃只是弘成教育集團為即將或已經步入職場人士所做努力中的一項，近年來弘成教育充分利用優質教育資源滿足不同群體的學習需求，為社會提供包括網絡高等學歷教育、基礎教育、行業職業培訓、技能培訓、大眾素質教育等在內的教育服務，實現無限學習、終身學習的目標。奪冠的一刻太短，做就做永遠的強者，在弘成教育構建的“教育槓桿”全方位助力下，學習者將翹起人生的一個個絆腳石，征服人生的座座巔峰。