近日，在 “弘成風采教育獎學金”活動中，來自中國農業大學網絡教育學院的張海飛同學獲得了特別獎。張海飛是一名退伍軍人，目前在地方工作，他憑藉著軍人堅韌不拔的學習精神，在不惑之年攻讀網絡大學，同時以優異的成績榮獲了弘成獎學金最高獎項。不僅如此，在他影響下，他的妻子和孩子也加入到網絡學習行列中，一家人共同學習，其樂融融。據悉，該獎學金由國內知名的教育服務機構弘成教育出資舉辦其八所合作網院14萬餘名學生均可申請。中農於2005年與弘成達成全面合作關係，其學生首次參加此項活動並一舉奪魁，中農網院梁書華院長親自為活動題詞並向獲獎學生表示祝賀。

　　近年來，軍人以及退伍軍人在網絡大學生中的比例持續增長，主要集中在“高中起點專科”層次。這與義務兵的文化水平基礎有一定的關係。在我國，新兵入伍年齡為18－22週歲，多數為高中畢業生。因此軍人退伍後通常要考慮文憑差異的問題，同時還要盡快適應日新月異的現代化工作、生活方式。張海飛表示：軍隊有軍隊的生活和作風，所以很多同志會有和這個社會脫節的感覺，現在通過網絡能看新聞、買東西甚至學習，而很多軍人的手指，擦過槍，刨過土，扛過裝備，惟獨沒有想過有一天要摸鍵盤。上網絡大學，首先解決的是文憑差異，其次能幫助軍人更好的學會並應用電腦、網絡。所以他很希望自己的獲獎能幫助更多軍人堅定學習的信心。

　　弘成教育CEO黃波表示，目前弘成的八所合作網院均有軍人在讀，《第五屆網絡大學生調查》數據表明，軍人在網絡教育中的比例為0.3%，具體到各網院比例有細微差異，例如中農網院為0.3%，華東理工網院中軍人的比例為0.1%。但這些學生不約而同的反映出自學、自控能力強等特點，成績比較突出。網絡教育一方面是學歷提升的手段，另一方面，可以最大化的滿足主動意識強的學生的學習需求，使其學習能夠不受時間、地點、進度的限制，盡快掌握所需的知識與技能。這是網絡教育不可替代的優勢，也是其蓬勃發展的原因。正因如此，網絡教育一方面成為在職人員的充電首選；另一方面，也為社會弱勢群體（如殘疾人）提供了通過接受高等教育獲得更好生活的機會。目前，我國網絡大學生已超過300萬人，幾乎覆蓋了社會的各個行業和人群，網絡教育學院正在為社會各個階層和群體的人們提供著平等的學習機會，也提供著改變他們生活和命運的可能。

　　弘成教育是一家集網絡高等教育服務、國際項目、基礎教育、中小學課外輔導以及各類培訓於一體的教育服務機構，服務覆蓋各個學齡階段和多種教育方式。在網絡高等教育服務領域，弘成教育與人大網院於1998年成功開創了“全面合作模式”，該模式以弘成教育向現代遠程教育試點院校提供包括技術、運營、市場、資本等全面服務為特點，目前合作網院已達八所之多，在讀學生超過14萬。為了讓社會及用人單位更好的瞭解網絡教育，弘成教育於2005年出資設立了弘成風采教育獎學金，這是國內唯一一個針對多所網絡教育學院同時開放的獎學金項目，該項目以樹立優秀網絡大學生形象為目的，切實推進著網絡教育學習精神風貌的建設。目前已成功的舉辦了二屆，引起了極大的社會反響。此次獲獎學生共40名，分別來自中國人民大學、江南大學、華東理工大學、東北財經大學、重慶大學、南京大學、中國農業大學以及北京語言大學共八所網絡教育學院。以上網院的在讀學生均可登陸www.chinaedu.net在線申請。據悉，第三屆獎學金將於2006年12月1日開始接受在線申請。