補習介紹

現代文閱讀著眼于對閱讀材料的整體感受，領悟能力的考查，重點評價學生對文章的綜合理解能力，重視評價學生的情感體驗和創造性的理解。

具體考查學生在文題解讀、整體感知、文意把握、語言品味、作品感受、賞評拓展等方面的能力。

一、文題解讀，主要考查學生對文題的理解及文題對閱讀文本所提供的必要幫助，目的在于告訴學生通過閱讀文題的途徑來選擇課外的閱讀材料進行閱讀。

如：1、市直五校第三次聯考題《夏威夷的黑珍珠》，題目：文章以《夏威夷的黑珍珠》為題，有什么作用？答案是：①是本文的敘事線索；②運用比喻的手法，說姚老師象珍珠。

2、2007年長沙市中考題（《中考內參》P80）《大年初一沒下雪》文章標題有什么含義？答案：暗含我為父女倆未能達到愿望而遺憾，也包含著我對父女倆的命運的關心和牽掛。

3、2007年湖北潛江市中考題《生命的聲音》，題目：本文標題有哪幾層含義？答案：一是指蚊子發出的聲音；二是指在死亡臨近時，礦工從蚊子的聲音里所感受到的生命的呼喚。

4、2007年廣西梧州市中考題《補丁》，題目：文章為什么用補丁作為標題？結尾中的補丁有什么深刻含義？答案：補丁是貫穿全文的線索，起到突出主題的作用。結句中的補丁是指針對孩子們思想的缺失，采取補救的教育措施。

5、2006年孝感市中考題《故鄉的桂花雨》，題目：文題給我們提供的信息有

①　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：①本文寫作的主要內容是故鄉的桂花雨；②回憶性散文（記敘文）

6、2007年廣西百色市中考題《最美的百合》，題目：小說用最美的百合作標題好在哪里？答案：①形象可感，吸引讀者，引起閱讀的興趣；②標題是小說的線索；③百合花象征阿純純潔，美好的心靈，象征幸福美好的生活。（《中考內參》P81）

7、2007年浙江義烏市中考題《那年冬天的大雪》，作者以那年冬天的大雪為題，并在文中多次提到雪，這樣寫有什么作用？答案：渲染氣氛；推動情節發展；對比，突出人的溫暖。（《中考內參》P86）。

8、2007年廣東茂名市中考題《良心是肉做的》，題目：小說用良心是肉做的作題目，好在哪里？請結合小說的內容談談你的看法。答案：可從題目表達的含義來說，也可以從題目表達的作用來說，結合題目一方面來談即可（《中考內參》P89）。

9、2008年市中考電腦適應性考試《溫暖的玉米》，題目：根據文章的內容，揭示文題中溫暖二字所傳達出的信息？答案：溫暖二字傳遞了作者對玉米的喜愛之情，對美好回憶、美好親情的無限眷念。溫暖還是全文的感情基調。

綜上，透過文題，可知文章的體裁；或是敘事的線索、或揭示文章的主旨。

二、整體感知，主要考查學生在閱讀過程中，搜集和歸納文本信息的能力，包括理清思路，把握文章的中心內容。

1、2006年孝感市中考題《故鄉的桂花雨》，題目：本文以桂花為線索，圍繞線索各自然段分別寫了：　　　桂花→　　　桂花→　　　桂花→　　　桂花→　　　桂花，作者借此表達了　　　　　　　　的情感。

答案：提（說，話）；愛（贊）；搖；賞（吃）；想（思戀）；思鄉

2、2007年孝感市中考題《手》，依文章的順序，題目：本文寫了我三次看父親的手，第一次看手背，著力寫　　　　；第二次看手掌，著力寫　　　　；第三次看手腕，著力寫　　　　。通過對父親手的刻畫，表達了我對父親的　　　　　　　　　　　。

答案：指甲厚、裂口多、血痕深、慚愧和感激（感恩）

3、2008年市中考電腦閱卷適應性考試題《溫暖的玉米》，題目：本文重點寫母親　　　　玉米，奶奶　　　　玉米，街上有人　　　　玉米，我　　　　　反季節玉米，這些事件集中表現了　　　　　　　　　　　　　　。

答案：煮、烤、賣、吃、濃濃的親情和深深的愛意

4、2007年湖北荊州市《火柴天堂》（《中考內參》P82），題目：概括這篇小說的情節。答案：媽媽匿名拜我為師參與網絡游戲，幫我戒掉網絡游戲習慣（表達與此相近即可）。

5、2007年浙江義烏市《那年冬天的大雪》，題目：文章敘述了一個什么故事？用簡要的語言概括。答案：我和工友籌錢幫助胡小兵替他父親治腿病。（意思符合即可）（《中考內參》P85）。

6、2007年江蘇淮安市《無法對你不殘酷》，題目：閱讀全文，概括我對弟弟所做的幾件殘酷的事。答案：①拒絕回家接他上學；②只給他留兩個月的生活費；③不愿直接幫他找份兼職；④在食堂吃飯時，面對弟弟的訴苦，姐姐依然沒有資助他。（《中考內參》P91）。

7、2008年區一模試題《感謝母親》，題目：概括文章的主要內容。答案：通過母親的針線籃和替母親往針眼里引線，感受了母愛，歌頌了母愛。

8、2008年廣東茂名市《良心是肉做的》，題目：簡要復述本文的故事，要求寫清事情的起因、經過、結果。答案：唐歪不愿發放民工工資，他設計讓妻子偽裝成孕婦，制造自己攜款離家出逃，房子被有關部門查封的假象欺騙民工，民工上門追討工資不得。民工資助了唐歪老婆，唐歪身感慚愧，拿錢發放工資。（《中考內參》P88）。

綜述，孝感市06、07中考題。08市適應性考試屬于一類，閱讀過程中，搜集和歸納文本信息，理清思路，體會作者的情感及文本的價值取向；4、5題屬一類，什么人做什么事；6題屬于另一類歸納幾件事；7題除答4、5題的要點外，還要把文章主旨答進去。即只問文章寫了什么事，就按4、5題回答；要概述文章內容，不僅要答什么人做什么事，還要答出文章的主旨。但從近幾年市中考試題看，應注意第1、2、3題，這種模式已相對穩定，且分值不少于4分。

三、文意把握，主要考查對搜集的文本信息進行處理、感悟、評價等，從而體會作者的態度、觀點、情感及文本的價值取向。

1、2006年孝感市中考題《故鄉的桂花雨》，題目：搖桂花是幾十年以前的事，對一般人來說，大抵都忘了，作者卻描寫得這樣細致，這是為什么？（請分條概述，2分）

答案示例：①搖桂花之樂，深深的烙印在作者的腦海里；②以桂花為依托能更真地表達作者對故鄉的深深眷戀之情。

2、2007年孝感市中考題《手》，題目：我為父親剪指甲足足用了半個小時，還使盡了平生的力氣，這其中的原因是什么？談談你的理解。（3分）

答案要點：①指甲厚難剪；②內心沉重，剪得小心仔細；③激起強烈的情感浪潮。

3、2007年廣東梅州市中考題《殺手锏》，題目：讀完全文，請你說說老師的殺手锏是什么？

答案示例：高超的教學藝術；善于發現和保護學生的特殊才能。（《中考內參》P84）。

4、2007年浙江紹興市中考題《大師》，題目：《大師》一文感人至深。細讀全文，文中哪些地方令你特別感動？說出三處，要求簡潔概括。如：秋小岳含淚求鑒。

答案示例：如：秋溪谷臨終囑咐，黃云山虔誠賞畫，黃云山鞠躬道歉，秋小巒失聲慟哭。黃云山真誠換畫等。（《中考內參》P87）

5、2007年廣東省汕頭市中考題《鼓神》，題目：從不放做回鄉的打算，到該回家過年，我為什么改變了主意？

答案示例：我事業無成，境況甚是凄惶可憐，自以為無臉回家見父老鄉親。但看了鼓神的精彩表演，我心靈受到震撼，感悟到生命中原本就沒有卑微和可憐，因此決定回家過年。（《中考內參》P88）

四、語言品味，主要考查學生對語言材料的闡釋說明、理解感悟、分析判斷、歸納整理等能力，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。

1、2006年市中考語文試題《故鄉的桂花雨》，題目：桂花，真叫我魂牽夢縈這兩句話可以從兩個方面來解讀：從情感層面來說，這句話的含義是　　　；從行文層面來說，這句話的作用是　　　　　　　　　　。

答案：①深愛桂花；②全文的感情的線索（主旨句、中心句、文眼）

2、2007年市中考語文試題《手》，我理解了他，理解了父親的什么呢？對其分析不太恰當的一項是（ ）

A、父親希望我把書讀好 B、父親對我愛之深

C、父親希望子女們自強上進 D、父親認為我太任性，恣意浪費錢財

答案：D

3、2008年市適應性考試《溫暖的玉米》，題目：文中段①劃線文字飽含著作者豐富的情感，也寫得非常美，你是如何理解或欣賞的？

答案：形象逼真地寫出了玉米的色澤，形態、賦予玉米鮮活的情態美。美好的事物負載著美妙的情深，它為下文借玉米這個載體抒發情深作以鋪墊；寥寥數話，展現給讀者一個清新而飽滿的玉米棒的形象，顯得清新、鮮嫩。

4、2007年區一模考試題《感謝母親》，題目：品味下列句子：①你可以嘲笑補丁，但你不能嘲笑補丁后面的那一雙眼睛，那一雙手。（為什么？）

②這是驛站上的小憩，線的目的地還很遠，線還要繼續趕路，一直走到袖口、領口，走到衣裳的每一條道路。（什么寓意？）

答案：①補丁后面是母親的勤勞、辛苦和深深的愛，這是非常神圣而值得我們尊敬的，所以不能嘲笑。

②線還要繼續趕路，寓意母親還有許多的事情要做。

以上四題，都是對文中重要的語言材料句子闡釋說明，理解感悟。

5、2007年湖北潛江市《生命的聲音》，題目：語言品析，簡析文中畫線句的表達效果。句子：同時，有一個聲音響起，聲音很小，若有若無，但在他耳朵中聽來，卻如巨雷一樣驚天動地。

答案示例：①用了比喻的修辭手法，突出了在死寂的環境中細小聲音對礦工心靈的震撼。②驚天動地一詞寫出了礦工在絕望中聽到聲音后悚然一驚的心理狀態。③從對比的角度看，聲音很小與如巨雷看似矛盾，實則突出了這細小的聲音對礦工的震撼力之大。（任選一個角度、言之成理即可。）（《中考內參》P83）

6、2007年浙江義烏市中考題《那年冬天的大雪》：題目：批注是一種很好的讀書方法，可以從品味語言、分析作用、理解內容等角度入手。請給第四段中加橫線的句子作批注。（《中考內參》P85）。

答案：一連串的動作（動詞翻、掏、藏）表明我把錢保管得很好；也說明錢來之不易，他格外珍惜。語言描寫，突出我已下決心，無償幫助胡小兵。（批注內容言之成理即可）

7、2007年浙江紹興市考題《大師》，題目：文章含蓄凝練，值得玩味。請聯系選文體味下列句子加點的詞，并回答問題。

①黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲黃云山嘆什么？

②秋小巒忍不住在聲慟哭起來。秋小巒為什么慟哭！

答案：①一嘆秋溪谷畫藝卓絕，可惜已不在人世；二嘆秋溪谷一生清貧，卻豁達樂觀、淡汩名利，黃云山自嘆不如。②為父親一生努力終地被認可而哭，為父親沒能看到自己的作品被承認而哭，為父親追求一生艱辛而哭等。

第5題是品味比喻、擬人一類有表現力的句子，第6句是品味有表現力的動詞，體味人物特點，第7句是品味動詞，理解內涵。

五、作品感受，主要考查學生對形象、情感、價值、語言表達的領悟能力。具體說就是，感受人物性格特點，感受事件，感受主旨；對文和段的表達技巧，表現方面的理解以及對藝術特色的理解；理解詞句的感情色彩，感受作品的情感價值；對各種描寫的作用理解等。

1、2006年市中考題《故鄉的桂花雨》，題目A：在文中母親多次提到作風水，足見母親非常在乎桂花，你能從文中感悟到母親非常在乎桂花的原因嗎？請寫出2條。

答案：（從前后院都種著桂花，我回家總捧一大袋桂花給母親可以看出）母親特別鐘愛桂花（從送鄰居桂花讓我們感受到）母親把桂花作為鄉鄰友好情感交流的紐帶（從她心中有進步中體悟到）桂花寄托了母親對生活的美好愿望。

題目B：請簡要品析文章的結尾句。

答案：結尾句點題；含蓄地抒發了作者的思鄉之情。能緊扣文尾的內容品析一點即可。

2、2007年中考題《手》，題目：作者用這是中國農民的手作為文章的結尾，有何作用？

答案：豐富了文章的思想內涵（升華了主題）；照應了文章的標題。

3、2008年市適應性考試《溫暖的玉米》，題目：段2中劃線文字是細節描寫，其作用是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案示例：描寫玉米的濃香溢滿于天；同時也表現作者陶醉于濃熏之中情形。

4、2008年區一模考試《感謝母親》，題目：品析文章穿針引線段描寫的作用。

答案：文章穿針引線段屬于細節描寫，其作用是體現這樣的情景一直留在我的記憶中（母親深刻在心里）（可多角度回答）。

5、2007年長沙市中考題《大年初一沒下雪》，題目：文中插入了一段男人哭訴的情節，這段插敘有什么作用？

答案：插敘的作用：①交代了小姑娘的遭遇和病情；②交代了小姑娘看雪愿望的由來（或交代父女二人到杭州的目的）；③是使我后來感情態度發生變化的主要原因（《中考內參》P80）。

針對孝感市的中考題，文章的結尾句（關鍵性句子，主旨句），表現人物性格的描寫句值得關注。

6、2007年山東棗莊市中考題《蘇七塊》，題目：閱讀全文，概括蘇七塊這一人物形象的特點。

答案：醫術精湛，行醫規矩奇特，性格倔強但不失善良（《中考內參》P85）。

此題是一種籠統地評價人物的性格，一般是分值是幾就應答出人物幾方面的不同性格。分析要具體，不能架空分析。

7、2007年廣西百色市中考題《最美的百合》，題目：文中畫橫線的句子，對故事情節的發展起到什么作用？

答案：此細節不僅呼應前文，而且為下文寫阿純用工錢買那塊美麗的百合花送給我妻子埋下伏筆（作好鋪墊）。（《中考內參》P81）

8、2007年湖北荊州市中考題《火柴天堂》，題目：關于小火柴的真實身份，小說在前半部分有多處伏筆，請找出一處簡要分析。

答案：本題根據學生的答題實況評改。可以分析的伏筆，如：開頭交代媽媽的職業以及對我的理解，小火柴成為我的徒弟后對我沉迷游戲的勸告；小火柴挺身而出保護我；小火柴說自己買號的原因是我是不愿看到你被欺負；當我提出視頻時她說：你會吃驚的，這些都暗示小火柴的真實身份，表現出媽媽對我的關心和教育方式的現代，為后文情節逆轉作鋪墊（《中考內參》P82）。

關于在文中找伏筆、照應、鋪墊句，注意兩者在文中內容是相同或相關的。

9、2007年山東棗莊市中考題《蘇七塊》。題目：就本篇小說的構思和情節寫一段鑒賞性文字（《中考內參》P30）。

答案：示例：①小說構思精巧。作者先從整體上勾勒人物，然后通過具體事件展現人物個性，將概括交代與細致描寫有機結合，相得益彰，使人物形象栩栩如生。②小說情節曲折。作者運用伏筆和照應，先寫車夫求醫無錢，再寫華大夫暗中相助，最后寫蘇七塊贈藥退錢，可謂一波三折、引人入勝。

10、2007年浙江紹興市中考題《大師》，題目：評析文章的寫作特點。請從情節、人物刻畫、語言等方面選擇一點進行評析（《中考內參》P87）。

答案：如：文章運用側面描寫的手法來寫秋溪谷這一人物。秋溪谷雖未出場，但通過他的畫、通過秋小巒的言行、通過黃云山的態度，其形象卻已躍然而出。又如：構思巧妙。文章通過寫黃云山對秋小巒前冷后熱的態度變化組織材料，使情節跌宕起伏。再如：語言含蓄凝練，表現力強。如兩個月后，秋溪谷先生遺作展在北京的美術館順利舉行一句中，作者不多著一字，只順利二字就把黃云山為秋溪谷舉辦畫展竭盡全力的過程畢現其中。

第9、10題是就文章的整體進行評點，涉及構思、情節、語言、人物等方面，而這些方面在本文中表現是較突出的，考生只需選取自己感受最深的一點把它說透即可。一定要有具體的舉例分析。

六、賞評拓展。主要考查學生閱讀文字作品。能從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示，對作品思考感情傾向，能聯系相關的背景和自身的生活體驗作出自己的評價，對作品中感人的情境和形象，能說出自己的感悟和體驗，對作品中富于表現力的語言，能領略其中的含義。

1、2006年市中考題《故鄉的桂花雨》，題目：以故鄉的為題的作品有許多，除本文外，還有樊發稼寫的《故鄉的蘆葦》，黃河浪寫的《故鄉的榕樹》，費翔演唱的《故鄉的云》，你從這些文章（歌詞）的文題中發現了些什么？請說說你的發現。（3分）

結論：①思鄉是游子最易產生的情懷；②對故鄉的思念，往往會寄托在某一特定的物象上；③寫這類文章的作者，一般身處異國他鄉，遠離故土；④自古文人多愁緒。（寫出一點即可）

本題是對作品的思想感情傾向進行探究。

2、2007年市中考題《父親》，題目：我們現在好像很難再對生活中某些事能感到心酸難耐。人一天天長大，見慣周圍的悲歡離合，有時候竟也習以為常。雖說偶有波瀾蕩漾，但真要動情，卻已如童話般遙遠。然而，我們還是會被生活中的一些細節所打動。請認真品讀你的長輩，搜尋他們身上那些最讓人心酸難耐的事例，談談你當時的心理感受。（3分）

事例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

心理感受：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：略（要扣住心酸難耐的事談心理感受）。

本題是考查閱讀文學作品時，聯系相關的背景，對作品中感人的情景和形象，進行聯系和感悟。

3、2007年廣西梧州市中考題《補丁》，題目：文中一群和兒子年齡一般大小的孩子將買來的新鞋劃破后再拿去打補丁，你對此有什么看法？請簡要談談。

答案：觀點正確，講明道理充分即可。（《中考內參》P93）

本題是考查學生從文學作品中獲得對人生的有益啟示，聯系自身的生活體驗作出自己的評價。

4、2007年江蘇揚州市中考題《總有一刻，不同尋常》，題目：當今社會發展，經濟繁榮，但還有許多弱勢群體有待關注和幫助。文中這位婦人的做法，給了你什么啟示？（不少于80字）

答案示例：人人獻出一點愛，世界變得更精彩。生活窘迫的弱勢群體比任何人都需要得到關愛與扶持，所以我覺得大家都應該像小說中那位好人一樣，只要自己有這個能力就應該做一些力所能及的事情去幫助他們，讓他們感受到陽光的溫暖（言之成理即可（《中考內參》P95））

這是中考記敘文閱讀考試的幾個大的方面，希望我們在組織復習時能夠抓住重點，給學生以指導，特別是答題方法的指導，當然還有其他的一些考查形式，不再列舉。

【參考書目】

1、2007年版孝感市中考考試說明

2、《中考內參》語文 湖北教育出版社 　 2007年10月版

3、2006年孝感市中考語文試題

4、2007年孝感市中考語文試題

5、2008年孝感市電腦閱卷適應性考試語文試題

6、2008年孝南區一模考試語文試題

7、2008年市直五校第三次聯考語文試題

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