補習介紹

　　從2002年起，人大附中通過外地援建、合作辦學、老師支教等方式，開展優質教育資源的輸出，在河南、寧夏、云南等地以及北京的遠郊縣都留下了該校的足跡。8年來，人大附中用實實在在的行動，探索著一條優質學校促進教育均衡發展之路。

　　分校辦到了外地

　　“當前最缺乏的是有著先進教學理念的優秀校長和優秀教師，否則，有再好的教學硬件設施也照樣辦不成優質教育。”談到中國基礎教育問題，人大附中校長劉彭芝一語中的。正是在這樣的思考下，人大附中率先開始了優質學校促進教育均衡發展的探索。

　　2002年，人大附中優質教育資源首次輻射向廣東珠海。第二年，人大附中與河南新密市政府合作，創辦人大附中鄭州分校，并派出由學校各學科組長和特級教師在內的多名專家學者到新密講學。鄭州分校的教師也多次來到人大附中參加各種研討，進行學習、培訓、交流。經過雙方幾年的努力，鄭州分校已經發展成為一所質量較高、在當地有影響力的學校。

　　分校的合作辦學取得了很好的效果，但劉彭芝校長意識到，這種“幫扶”模式存在著一些不足，北京、新密兩地相距遙遠，兩校在辦學理念上有一定差距，溝通、聯系存在一定的困難；人大附中作為一所中學，人力、財力、物力均屬有限，不可能長期派出專職的管理人員，鑒于這種情況，在2008年底，人大附中與鄭州分校由合作辦學改成了聯誼學校，嘗試運用網絡、遠程教學等方式繼續對新密提供幫助。

　　外地師生進校“留學”

　　2007年6月，人大附中與寧夏六盤山高中簽訂合作協議，結為友好學校。六盤山高中的干部、教師也不定期到人大附中參加科研年會和教師培訓等活動，進行多層次的學習交流。同時，每年六盤山高中都會派出8名學生到人大附中學習一年，這種交流方式被師生們形象地稱之為“留學”。

　　“能有機會來到人大附中學習，我很幸運。”去年剛考入哈爾濱工業大學的寧夏六盤山中學學生劉佳星說，六盤山高中的大部分學生來自寧南山區，考慮到交流生的實際情況，人大附中不僅免去了他們的學費、書費、住宿費等，每學期還給他們發放2000元生活補助、洗澡卡等。孩子們不僅直接享受到人大附中的優質教育，更重要的是開闊了眼界，有了新的人生夢想。據統計，每年到人大附中交流的外地、外校學生就達到了300人。

　　來“留學”的不僅僅是學生。多年來，人大附中堅持“請進來，走出去”，與中西部地區、老少邊窮地區學校進行短期培訓，發揮了優質資源的示范輻射作用。河南平頂山二中的教師、深圳寶安區教育系統的后備校長、云南騰中一中的教師……他們都曾在人大附中有過“拜師”的經歷。

　　輻射北京影響全國

　　人大附中的影響力遠播全國，在北京，同樣也以領頭羊的姿態為促進教育均衡積極奉獻。2003年，人大附中與西頤中學合并建立人大附中分校，對教師進行培訓，這大大擴充了海淀區的優質教育資源；兩年后，與北航附中、農大附中開展“共建”和“幫扶”，互派教師和干部，幫助學校提高辦學質量。

　　2007年，人大附中在永寧中學成立“人大附中延慶分校”，當年80名來自延慶山區的孩子成為“人大附中延慶分校”的首屆學生。同時，學校選派11名骨干教師在肖遠騎老師的帶領下到延慶分校任教(后來又增加到13人)，這些教師當中，有年齡在50開外的老同志，也有剛成家不久的青年人。他們離開了京城、遠離了親人，扎根山區，給大山里的延慶教育，送去了全新的教育理念，全新的課堂教學模式。不僅在教學上起示范作用，還承擔起了培訓班主任、中小學校長的使命。

　　老師們一去就是兩年，在永寧支教，無怨無悔。永寧黨委陳書記說：“一流教育造福山鄉百姓，優質資源帶來均衡發展。”永寧的老百姓和延慶的人民要永遠地感謝他們??人大附中執教的老師。

　　人大附中的示范作用遠不止這些，去年，海淀區教委又委托人大附中管理辦學較為薄弱的藍靛廠中學。目前，人大附中還建立了西山分校，并與朝陽區政府合作創辦人大附中朝陽分校……

　　為更大程度地實現優質教育資源共享，人大附中還發起成立“國家基礎教育資源共建共享聯盟”，聯合全國數百所優質中學，通過網上遠程教學，面向新疆、內蒙古、寧夏、貴州、青海等地具有網絡條件的學校免費開放。

　　為了教育甘當“傻子”

　　作為北京的名校，人大附中也有“教育教學任務空前繁重、人力財力十分緊張”的無奈，但多年來，學校一直堅持動用大量人力物力，無償地支援中西部地區發展教育，無償地幫扶北京基礎薄弱學校提升辦學品質。

　　不少人問劉彭芝校長“辦好一所人大附中已經很不容易，已經忙得你分身無術，寢食難安，為什么還管那么多？”面對這些，劉校長委屈過，也曾當眾掉過眼淚。她至今還記得自己當時的回答：“人們如果能懂得我這顆心，就能明白我是憂國憂民憂教育；但如果不理解，就當我是天下第一傻子吧！”

　　正是這種為教育甘心當“傻子”的精神，讓劉彭芝為自己的付出無怨無悔。在她看來，人大附中作為一所名校，她的發展過程凝聚著所有人大附中人的智慧和心血。這些不僅應當成為人大附中的財富，還應該與更多的教育同行共享，讓更多的學生受益，產生更大的社會效益。“這是一所名校義不容辭的社會責任與歷史責任。”

　　去年，上海市普教系統卓越校長培養基地、北京市普教系統先鋒校長培養基地同時在人大附中成立，劉彭芝校長擔任基地主持人。

　　為這項工作，劉校長再一次傾注了極大的精力和心血。她有個心愿：“為了實現教育家辦學，更好地促進教育公平，必須培養更多的卓越校長和卓越教師，必須打造面向全國的中國基礎教育的‘黃埔軍校’。”

　　從2002年起，人大附中通過外地援建、合作辦學、老師支教等方式，開展優質教育資源的輸出，在河南、寧夏、云南等地以及北京的遠郊縣都留下了該校的足跡。8年來，人大附中用實實在在的行動，探索著一條優質學校促進教育均衡發展之路。

　　分校辦到了外地

　　“當前最缺乏的是有著先進教學理念的優秀校長和優秀教師，否則，有再好的教學硬件設施也照樣辦不成優質教育。”談到中國基礎教育問題，人大附中校長劉彭芝一語中的。正是在這樣的思考下，人大附中率先開始了優質學校促進教育均衡發展的探索。

　　2002年，人大附中優質教育資源首次輻射向廣東珠海。第二年，人大附中與河南新密市政府合作，創辦人大附中鄭州分校，并派出由學校各學科組長和特級教師在內的多名專家學者到新密講學。鄭州分校的教師也多次來到人大附中參加各種研討，進行學習、培訓、交流。經過雙方幾年的努力，鄭州分校已經發展成為一所質量較高、在當地有影響力的學校。

　　分校的合作辦學取得了很好的效果，但劉彭芝校長意識到，這種“幫扶”模式存在著一些不足，北京、新密兩地相距遙遠，兩校在辦學理念上有一定差距，溝通、聯系存在一定的困難；人大附中作為一所中學，人力、財力、物力均屬有限，不可能長期派出專職的管理人員，鑒于這種情況，在2008年底，人大附中與鄭州分校由合作辦學改成了聯誼學校，嘗試運用網絡、遠程教學等方式繼續對新密提供幫助。

　　外地師生進校“留學”

　　2007年6月，人大附中與寧夏六盤山高中簽訂合作協議，結為友好學校。六盤山高中的干部、教師也不定期到人大附中參加科研年會和教師培訓等活動，進行多層次的學習交流。同時，每年六盤山高中都會派出8名學生到人大附中學習一年，這種交流方式被師生們形象地稱之為“留學”。

　　“能有機會來到人大附中學習，我很幸運。”去年剛考入哈爾濱工業大學的寧夏六盤山中學學生劉佳星說，六盤山高中的大部分學生來自寧南山區，考慮到交流生的實際情況，人大附中不僅免去了他們的學費、書費、住宿費等，每學期還給他們發放2000元生活補助、洗澡卡等。孩子們不僅直接享受到人大附中的優質教育，更重要的是開闊了眼界，有了新的人生夢想。據統計，每年到人大附中交流的外地、外校學生就達到了300人。

　　來“留學”的不僅僅是學生。多年來，人大附中堅持“請進來，走出去”，與中西部地區、老少邊窮地區學校進行短期培訓，發揮了優質資源的示范輻射作用。河南平頂山二中的教師、深圳寶安區教育系統的后備校長、云南騰中一中的教師……他們都曾在人大附中有過“拜師”的經歷。

　　輻射北京影響全國

　　人大附中的影響力遠播全國，在北京，同樣也以領頭羊的姿態為促進教育均衡積極奉獻。2003年，人大附中與西頤中學合并建立人大附中分校，對教師進行培訓，這大大擴充了海淀區的優質教育資源；兩年后，與北航附中、農大附中開展“共建”和“幫扶”，互派教師和干部，幫助學校提高辦學質量。

　　2007年，人大附中在永寧中學成立“人大附中延慶分校”，當年80名來自延慶山區的孩子成為“人大附中延慶分校”的首屆學生。同時，學校選派11名骨干教師在肖遠騎老師的帶領下到延慶分校任教(后來又增加到13人)，這些教師當中，有年齡在50開外的老同志，也有剛成家不久的青年人。他們離開了京城、遠離了親人，扎根山區，給大山里的延慶教育，送去了全新的教育理念，全新的課堂教學模式。不僅在教學上起示范作用，還承擔起了培訓班主任、中小學校長的使命。

　　老師們一去就是兩年，在永寧支教，無怨無悔。永寧黨委陳書記說：“一流教育造福山鄉百姓，優質資源帶來均衡發展。”永寧的老百姓和延慶的人民要永遠地感謝他們??人大附中執教的老師。

　　人大附中的示范作用遠不止這些，去年，海淀區教委又委托人大附中管理辦學較為薄弱的藍靛廠中學。目前，人大附中還建立了西山分校，并與朝陽區政府合作創辦人大附中朝陽分校……

　　為更大程度地實現優質教育資源共享，人大附中還發起成立“國家基礎教育資源共建共享聯盟”，聯合全國數百所優質中學，通過網上遠程教學，面向新疆、內蒙古、寧夏、貴州、青海等地具有網絡條件的學校免費開放。

　　為了教育甘當“傻子”

　　作為北京的名校，人大附中也有“教育教學任務空前繁重、人力財力十分緊張”的無奈，但多年來，學校一直堅持動用大量人力物力，無償地支援中西部地區發展教育，無償地幫扶北京基礎薄弱學校提升辦學品質。

　　不少人問劉彭芝校長“辦好一所人大附中已經很不容易，已經忙得你分身無術，寢食難安，為什么還管那么多？”面對這些，劉校長委屈過，也曾當眾掉過眼淚。她至今還記得自己當時的回答：“人們如果能懂得我這顆心，就能明白我是憂國憂民憂教育；但如果不理解，就當我是天下第一傻子吧！”

　　正是這種為教育甘心當“傻子”的精神，讓劉彭芝為自己的付出無怨無悔。在她看來，人大附中作為一所名校，她的發展過程凝聚著所有人大附中人的智慧和心血。這些不僅應當成為人大附中的財富，還應該與更多的教育同行共享，讓更多的學生受益，產生更大的社會效益。“這是一所名校義不容辭的社會責任與歷史責任。”

　　去年，上海市普教系統卓越校長培養基地、北京市普教系統先鋒校長培養基地同時在人大附中成立，劉彭芝校長擔任基地主持人。

　　為這項工作，劉校長再一次傾注了極大的精力和心血。她有個心愿：“為了實現教育家辦學，更好地促進教育公平，必須培養更多的卓越校長和卓越教師，必須打造面向全國的中國基礎教育的‘黃埔軍校’。”

　　從2002年起，人大附中通過外地援建、合作辦學、老師支教等方式，開展優質教育資源的輸出，在河南、寧夏、云南等地以及北京的遠郊縣都留下了該校的足跡。8年來，人大附中用實實在在的行動，探索著一條優質學校促進教育均衡發展之路。

　　分校辦到了外地

　　“當前最缺乏的是有著先進教學理念的優秀校長和優秀教師，否則，有再好的教學硬件設施也照樣辦不成優質教育。”談到中國基礎教育問題，人大附中校長劉彭芝一語中的。正是在這樣的思考下，人大附中率先開始了優質學校促進教育均衡發展的探索。

　　2002年，人大附中優質教育資源首次輻射向廣東珠海。第二年，人大附中與河南新密市政府合作，創辦人大附中鄭州分校，并派出由學校各學科組長和特級教師在內的多名專家學者到新密講學。鄭州分校的教師也多次來到人大附中參加各種研討，進行學習、培訓、交流。經過雙方幾年的努力，鄭州分校已經發展成為一所質量較高、在當地有影響力的學校。

　　分校的合作辦學取得了很好的效果，但劉彭芝校長意識到，這種“幫扶”模式存在著一些不足，北京、新密兩地相距遙遠，兩校在辦學理念上有一定差距，溝通、聯系存在一定的困難；人大附中作為一所中學，人力、財力、物力均屬有限，不可能長期派出專職的管理人員，鑒于這種情況，在2008年底，人大附中與鄭州分校由合作辦學改成了聯誼學校，嘗試運用網絡、遠程教學等方式繼續對新密提供幫助。

　　外地師生進校“留學”

　　2007年6月，人大附中與寧夏六盤山高中簽訂合作協議，結為友好學校。六盤山高中的干部、教師也不定期到人大附中參加科研年會和教師培訓等活動，進行多層次的學習交流。同時，每年六盤山高中都會派出8名學生到人大附中學習一年，這種交流方式被師生們形象地稱之為“留學”。

　　“能有機會來到人大附中學習，我很幸運。”去年剛考入哈爾濱工業大學的寧夏六盤山中學學生劉佳星說，六盤山高中的大部分學生來自寧南山區，考慮到交流生的實際情況，人大附中不僅免去了他們的學費、書費、住宿費等，每學期還給他們發放2000元生活補助、洗澡卡等。孩子們不僅直接享受到人大附中的優質教育，更重要的是開闊了眼界，有了新的人生夢想。據統計，每年到人大附中交流的外地、外校學生就達到了300人。

　　來“留學”的不僅僅是學生。多年來，人大附中堅持“請進來，走出去”，與中西部地區、老少邊窮地區學校進行短期培訓，發揮了優質資源的示范輻射作用。河南平頂山二中的教師、深圳寶安區教育系統的后備校長、云南騰中一中的教師……他們都曾在人大附中有過“拜師”的經歷。

　　輻射北京影響全國

　　人大附中的影響力遠播全國，在北京，同樣也以領頭羊的姿態為促進教育均衡積極奉獻。2003年，人大附中與西頤中學合并建立人大附中分校，對教師進行培訓，這大大擴充了海淀區的優質教育資源；兩年后，與北航附中、農大附中開展“共建”和“幫扶”，互派教師和干部，幫助學校提高辦學質量。

　　2007年，人大附中在永寧中學成立“人大附中延慶分校”，當年80名來自延慶山區的孩子成為“人大附中延慶分校”的首屆學生。同時，學校選派11名骨干教師在肖遠騎老師的帶領下到延慶分校任教(后來又增加到13人)，這些教師當中，有年齡在50開外的老同志，也有剛成家不久的青年人。他們離開了京城、遠離了親人，扎根山區，給大山里的延慶教育，送去了全新的教育理念，全新的課堂教學模式。不僅在教學上起示范作用，還承擔起了培訓班主任、中小學校長的使命。

　　老師們一去就是兩年，在永寧支教，無怨無悔。永寧黨委陳書記說：“一流教育造福山鄉百姓，優質資源帶來均衡發展。”永寧的老百姓和延慶的人民要永遠地感謝他們??人大附中執教的老師。

　　人大附中的示范作用遠不止這些，去年，海淀區教委又委托人大附中管理辦學較為薄弱的藍靛廠中學。目前，人大附中還建立了西山分校，并與朝陽區政府合作創辦人大附中朝陽分校……

　　為更大程度地實現優質教育資源共享，人大附中還發起成立“國家基礎教育資源共建共享聯盟”，聯合全國數百所優質中學，通過網上遠程教學，面向新疆、內蒙古、寧夏、貴州、青海等地具有網絡條件的學校免費開放。

　　為了教育甘當“傻子”

　　作為北京的名校，人大附中也有“教育教學任務空前繁重、人力財力十分緊張”的無奈，但多年來，學校一直堅持動用大量人力物力，無償地支援中西部地區發展教育，無償地幫扶北京基礎薄弱學校提升辦學品質。

　　不少人問劉彭芝校長“辦好一所人大附中已經很不容易，已經忙得你分身無術，寢食難安，為什么還管那么多？”面對這些，劉校長委屈過，也曾當眾掉過眼淚。她至今還記得自己當時的回答：“人們如果能懂得我這顆心，就能明白我是憂國憂民憂教育；但如果不理解，就當我是天下第一傻子吧！”

　　正是這種為教育甘心當“傻子”的精神，讓劉彭芝為自己的付出無怨無悔。在她看來，人大附中作為一所名校，她的發展過程凝聚著所有人大附中人的智慧和心血。這些不僅應當成為人大附中的財富，還應該與更多的教育同行共享，讓更多的學生受益，產生更大的社會效益。“這是一所名校義不容辭的社會責任與歷史責任。”

　　去年，上海市普教系統卓越校長培養基地、北京市普教系統先鋒校長培養基地同時在人大附中成立，劉彭芝校長擔任基地主持人。

　　為這項工作，劉校長再一次傾注了極大的精力和心血。她有個心愿：“為了實現教育家辦學，更好地促進教育公平，必須培養更多的卓越校長和卓越教師，必須打造面向全國的中國基礎教育的‘黃埔軍校’。”

　　從2002年起，人大附中通過外地援建、合作辦學、老師支教等方式，開展優質教育資源的輸出，在河南、寧夏、云南等地以及北京的遠郊縣都留下了該校的足跡。8年來，人大附中用實實在在的行動，探索著一條優質學校促進教育均衡發展之路。

　　分校辦到了外地

　　“當前最缺乏的是有著先進教學理念的優秀校長和優秀教師，否則，有再好的教學硬件設施也照樣辦不成優質教育。”談到中國基礎教育問題，人大附中校長劉彭芝一語中的。正是在這樣的思考下，人大附中率先開始了優質學校促進教育均衡發展的探索。

　　2002年，人大附中優質教育資源首次輻射向廣東珠海。第二年，人大附中與河南新密市政府合作，創辦人大附中鄭州分校，并派出由學校各學科組長和特級教師在內的多名專家學者到新密講學。鄭州分校的教師也多次來到人大附中參加各種研討，進行學習、培訓、交流。經過雙方幾年的努力，鄭州分校已經發展成為一所質量較高、在當地有影響力的學校。

　　分校的合作辦學取得了很好的效果，但劉彭芝校長意識到，這種“幫扶”模式存在著一些不足，北京、新密兩地相距遙遠，兩校在辦學理念上有一定差距，溝通、聯系存在一定的困難；人大附中作為一所中學，人力、財力、物力均屬有限，不可能長期派出專職的管理人員，鑒于這種情況，在2008年底，人大附中與鄭州分校由合作辦學改成了聯誼學校，嘗試運用網絡、遠程教學等方式繼續對新密提供幫助。

　　外地師生進校“留學”

　　2007年6月，人大附中與寧夏六盤山高中簽訂合作協議，結為友好學校。六盤山高中的干部、教師也不定期到人大附中參加科研年會和教師培訓等活動，進行多層次的學習交流。同時，每年六盤山高中都會派出8名學生到人大附中學習一年，這種交流方式被師生們形象地稱之為“留學”。

　　“能有機會來到人大附中學習，我很幸運。”去年剛考入哈爾濱工業大學的寧夏六盤山中學學生劉佳星說，六盤山高中的大部分學生來自寧南山區，考慮到交流生的實際情況，人大附中不僅免去了他們的學費、書費、住宿費等，每學期還給他們發放2000元生活補助、洗澡卡等。孩子們不僅直接享受到人大附中的優質教育，更重要的是開闊了眼界，有了新的人生夢想。據統計，每年到人大附中交流的外地、外校學生就達到了300人。

　　來“留學”的不僅僅是學生。多年來，人大附中堅持“請進來，走出去”，與中西部地區、老少邊窮地區學校進行短期培訓，發揮了優質資源的示范輻射作用。河南平頂山二中的教師、深圳寶安區教育系統的后備校長、云南騰中一中的教師……他們都曾在人大附中有過“拜師”的經歷。

　　輻射北京影響全國

　　人大附中的影響力遠播全國，在北京，同樣也以領頭羊的姿態為促進教育均衡積極奉獻。2003年，人大附中與西頤中學合并建立人大附中分校，對教師進行培訓，這大大擴充了海淀區的優質教育資源；兩年后，與北航附中、農大附中開展“共建”和“幫扶”，互派教師和干部，幫助學校提高辦學質量。

　　2007年，人大附中在永寧中學成立“人大附中延慶分校”，當年80名來自延慶山區的孩子成為“人大附中延慶分校”的首屆學生。同時，學校選派11名骨干教師在肖遠騎老師的帶領下到延慶分校任教(后來又增加到13人)，這些教師當中，有年齡在50開外的老同志，也有剛成家不久的青年人。他們離開了京城、遠離了親人，扎根山區，給大山里的延慶教育，送去了全新的教育理念，全新的課堂教學模式。不僅在教學上起示范作用，還承擔起了培訓班主任、中小學校長的使命。

　　老師們一去就是兩年，在永寧支教，無怨無悔。永寧黨委陳書記說：“一流教育造福山鄉百姓，優質資源帶來均衡發展。”永寧的老百姓和延慶的人民要永遠地感謝他們??人大附中執教的老師。

　　人大附中的示范作用遠不止這些，去年，海淀區教委又委托人大附中管理辦學較為薄弱的藍靛廠中學。目前，人大附中還建立了西山分校，并與朝陽區政府合作創辦人大附中朝陽分校……

　　為更大程度地實現優質教育資源共享，人大附中還發起成立“國家基礎教育資源共建共享聯盟”，聯合全國數百所優質中學，通過網上遠程教學，面向新疆、內蒙古、寧夏、貴州、青海等地具有網絡條件的學校免費開放。

　　為了教育甘當“傻子”

　　作為北京的名校，人大附中也有“教育教學任務空前繁重、人力財力十分緊張”的無奈，但多年來，學校一直堅持動用大量人力物力，無償地支援中西部地區發展教育，無償地幫扶北京基礎薄弱學校提升辦學品質。

　　不少人問劉彭芝校長“辦好一所人大附中已經很不容易，已經忙得你分身無術，寢食難安，為什么還管那么多？”面對這些，劉校長委屈過，也曾當眾掉過眼淚。她至今還記得自己當時的回答：“人們如果能懂得我這顆心，就能明白我是憂國憂民憂教育；但如果不理解，就當我是天下第一傻子吧！”

　　正是這種為教育甘心當“傻子”的精神，讓劉彭芝為自己的付出無怨無悔。在她看來，人大附中作為一所名校，她的發展過程凝聚著所有人大附中人的智慧和心血。這些不僅應當成為人大附中的財富，還應該與更多的教育同行共享，讓更多的學生受益，產生更大的社會效益。“這是一所名校義不容辭的社會責任與歷史責任。”

　　去年，上海市普教系統卓越校長培養基地、北京市普教系統先鋒校長培養基地同時在人大附中成立，劉彭芝校長擔任基地主持人。

　　為這項工作，劉校長再一次傾注了極大的精力和心血。她有個心愿：“為了實現教育家辦學，更好地促進教育公平，必須培養更多的卓越校長和卓越教師，必須打造面向全國的中國基礎教育的‘黃埔軍校’。”

　　從2002年起，人大附中通過外地援建、合作辦學、老師支教等方式，開展優質教育資源的輸出，在河南、寧夏、云南等地以及北京的遠郊縣都留下了該校的足跡。8年來，人大附中用實實在在的行動，探索著一條優質學校促進教育均衡發展之路。

　　分校辦到了外地

　　“當前最缺乏的是有著先進教學理念的優秀校長和優秀教師，否則，有再好的教學硬件設施也照樣辦不成優質教育。”談到中國基礎教育問題，人大附中校長劉彭芝一語中的。正是在這樣的思考下，人大附中率先開始了優質學校促進教育均衡發展的探索。

　　2002年，人大附中優質教育資源首次輻射向廣東珠海。第二年，人大附中與河南新密市政府合作，創辦人大附中鄭州分校，并派出由學校各學科組長和特級教師在內的多名專家學者到新密講學。鄭州分校的教師也多次來到人大附中參加各種研討，進行學習、培訓、交流。經過雙方幾年的努力，鄭州分校已經發展成為一所質量較高、在當地有影響力的學校。

　　分校的合作辦學取得了很好的效果，但劉彭芝校長意識到，這種“幫扶”模式存在著一些不足，北京、新密兩地相距遙遠，兩校在辦學理念上有一定差距，溝通、聯系存在一定的困難；人大附中作為一所中學，人力、財力、物力均屬有限，不可能長期派出專職的管理人員，鑒于這種情況，在2008年底，人大附中與鄭州分校由合作辦學改成了聯誼學校，嘗試運用網絡、遠程教學等方式繼續對新密提供幫助。

　　外地師生進校“留學”

　　2007年6月，人大附中與寧夏六盤山高中簽訂合作協議，結為友好學校。六盤山高中的干部、教師也不定期到人大附中參加科研年會和教師培訓等活動，進行多層次的學習交流。同時，每年六盤山高中都會派出8名學生到人大附中學習一年，這種交流方式被師生們形象地稱之為“留學”。

　　“能有機會來到人大附中學習，我很幸運。”去年剛考入哈爾濱工業大學的寧夏六盤山中學學生劉佳星說，六盤山高中的大部分學生來自寧南山區，考慮到交流生的實際情況，人大附中不僅免去了他們的學費、書費、住宿費等，每學期還給他們發放2000元生活補助、洗澡卡等。孩子們不僅直接享受到人大附中的優質教育，更重要的是開闊了眼界，有了新的人生夢想。據統計，每年到人大附中交流的外地、外校學生就達到了300人。

　　來“留學”的不僅僅是學生。多年來，人大附中堅持“請進來，走出去”，與中西部地區、老少邊窮地區學校進行短期培訓，發揮了優質資源的示范輻射作用。河南平頂山二中的教師、深圳寶安區教育系統的后備校長、云南騰中一中的教師……他們都曾在人大附中有過“拜師”的經歷。

　　輻射北京影響全國

　　人大附中的影響力遠播全國，在北京，同樣也以領頭羊的姿態為促進教育均衡積極奉獻。2003年，人大附中與西頤中學合并建立人大附中分校，對教師進行培訓，這大大擴充了海淀區的優質教育資源；兩年后，與北航附中、農大附中開展“共建”和“幫扶”，互派教師和干部，幫助學校提高辦學質量。

　　2007年，人大附中在永寧中學成立“人大附中延慶分校”，當年80名來自延慶山區的孩子成為“人大附中延慶分校”的首屆學生。同時，學校選派11名骨干教師在肖遠騎老師的帶領下到延慶分校任教(后來又增加到13人)，這些教師當中，有年齡在50開外的老同志，也有剛成家不久的青年人。他們離開了京城、遠離了親人，扎根山區，給大山里的延慶教育，送去了全新的教育理念，全新的課堂教學模式。不僅在教學上起示范作用，還承擔起了培訓班主任、中小學校長的使命。

　　老師們一去就是兩年，在永寧支教，無怨無悔。永寧黨委陳書記說：“一流教育造福山鄉百姓，優質資源帶來均衡發展。”永寧的老百姓和延慶的人民要永遠地感謝他們??人大附中執教的老師。

　　人大附中的示范作用遠不止這些，去年，海淀區教委又委托人大附中管理辦學較為薄弱的藍靛廠中學。目前，人大附中還建立了西山分校，并與朝陽區政府合作創辦人大附中朝陽分校……

　　為更大程度地實現優質教育資源共享，人大附中還發起成立“國家基礎教育資源共建共享聯盟”，聯合全國數百所優質中學，通過網上遠程教學，面向新疆、內蒙古、寧夏、貴州、青海等地具有網絡條件的學校免費開放。

　　為了教育甘當“傻子”

　　作為北京的名校，人大附中也有“教育教學任務空前繁重、人力財力十分緊張”的無奈，但多年來，學校一直堅持動用大量人力物力，無償地支援中西部地區發展教育，無償地幫扶北京基礎薄弱學校提升辦學品質。

　　不少人問劉彭芝校長“辦好一所人大附中已經很不容易，已經忙得你分身無術，寢食難安，為什么還管那么多？”面對這些，劉校長委屈過，也曾當眾掉過眼淚。她至今還記得自己當時的回答：“人們如果能懂得我這顆心，就能明白我是憂國憂民憂教育；但如果不理解，就當我是天下第一傻子吧！”

　　正是這種為教育甘心當“傻子”的精神，讓劉彭芝為自己的付出無怨無悔。在她看來，人大附中作為一所名校，她的發展過程凝聚著所有人大附中人的智慧和心血。這些不僅應當成為人大附中的財富，還應該與更多的教育同行共享，讓更多的學生受益，產生更大的社會效益。“這是一所名校義不容辭的社會責任與歷史責任。”

　　去年，上海市普教系統卓越校長培養基地、北京市普教系統先鋒校長培養基地同時在人大附中成立，劉彭芝校長擔任基地主持人。

　　為這項工作，劉校長再一次傾注了極大的精力和心血。她有個心愿：“為了實現教育家辦學，更好地促進教育公平，必須培養更多的卓越校長和卓越教師，必須打造面向全國的中國基礎教育的‘黃埔軍校’。”

　　從2002年起，人大附中通過外地援建、合作辦學、老師支教等方式，開展優質教育資源的輸出，在河南、寧夏、云南等地以及北京的遠郊縣都留下了該校的足跡。8年來，人大附中用實實在在的行動，探索著一條優質學校促進教育均衡發展之路。

　　分校辦到了外地

　　“當前最缺乏的是有著先進教學理念的優秀校長和優秀教師，否則，有再好的教學硬件設施也照樣辦不成優質教育。”談到中國基礎教育問題，人大附中校長劉彭芝一語中的。正是在這樣的思考下，人大附中率先開始了優質學校促進教育均衡發展的探索。

　　2002年，人大附中優質教育資源首次輻射向廣東珠海。第二年，人大附中與河南新密市政府合作，創辦人大附中鄭州分校，并派出由學校各學科組長和特級教師在內的多名專家學者到新密講學。鄭州分校的教師也多次來到人大附中參加各種研討，進行學習、培訓、交流。經過雙方幾年的努力，鄭州分校已經發展成為一所質量較高、在當地有影響力的學校。

　　分校的合作辦學取得了很好的效果，但劉彭芝校長意識到，這種“幫扶”模式存在著一些不足，北京、新密兩地相距遙遠，兩校在辦學理念上有一定差距，溝通、聯系存在一定的困難；人大附中作為一所中學，人力、財力、物力均屬有限，不可能長期派出專職的管理人員，鑒于這種情況，在2008年底，人大附中與鄭州分校由合作辦學改成了聯誼學校，嘗試運用網絡、遠程教學等方式繼續對新密提供幫助。

　　外地師生進校“留學”

　　2007年6月，人大附中與寧夏六盤山高中簽訂合作協議，結為友好學校。六盤山高中的干部、教師也不定期到人大附中參加科研年會和教師培訓等活動，進行多層次的學習交流。同時，每年六盤山高中都會派出8名學生到人大附中學習一年，這種交流方式被師生們形象地稱之為“留學”。

　　“能有機會來到人大附中學習，我很幸運。”去年剛考入哈爾濱工業大學的寧夏六盤山中學學生劉佳星說，六盤山高中的大部分學生來自寧南山區，考慮到交流生的實際情況，人大附中不僅免去了他們的學費、書費、住宿費等，每學期還給他們發放2000元生活補助、洗澡卡等。孩子們不僅直接享受到人大附中的優質教育，更重要的是開闊了眼界，有了新的人生夢想。據統計，每年到人大附中交流的外地、外校學生就達到了300人。

　　來“留學”的不僅僅是學生。多年來，人大附中堅持“請進來，走出去”，與中西部地區、老少邊窮地區學校進行短期培訓，發揮了優質資源的示范輻射作用。河南平頂山二中的教師、深圳寶安區教育系統的后備校長、云南騰中一中的教師……他們都曾在人大附中有過“拜師”的經歷。

　　輻射北京影響全國

　　人大附中的影響力遠播全國，在北京，同樣也以領頭羊的姿態為促進教育均衡積極奉獻。2003年，人大附中與西頤中學合并建立人大附中分校，對教師進行培訓，這大大擴充了海淀區的優質教育資源；兩年后，與北航附中、農大附中開展“共建”和“幫扶”，互派教師和干部，幫助學校提高辦學質量。

　　2007年，人大附中在永寧中學成立“人大附中延慶分校”，當年80名來自延慶山區的孩子成為“人大附中延慶分校”的首屆學生。同時，學校選派11名骨干教師在肖遠騎老師的帶領下到延慶分校任教(后來又增加到13人)，這些教師當中，有年齡在50開外的老同志，也有剛成家不久的青年人。他們離開了京城、遠離了親人，扎根山區，給大山里的延慶教育，送去了全新的教育理念，全新的課堂教學模式。不僅在教學上起示范作用，還承擔起了培訓班主任、中小學校長的使命。

　　老師們一去就是兩年，在永寧支教，無怨無悔。永寧黨委陳書記說：“一流教育造福山鄉百姓，優質資源帶來均衡發展。”永寧的老百姓和延慶的人民要永遠地感謝他們??人大附中執教的老師。

　　人大附中的示范作用遠不止這些，去年，海淀區教委又委托人大附中管理辦學較為薄弱的藍靛廠中學。目前，人大附中還建立了西山分校，并與朝陽區政府合作創辦人大附中朝陽分校……

　　為更大程度地實現優質教育資源共享，人大附中還發起成立“國家基礎教育資源共建共享聯盟”，聯合全國數百所優質中學，通過網上遠程教學，面向新疆、內蒙古、寧夏、貴州、青海等地具有網絡條件的學校免費開放。

　　為了教育甘當“傻子”

　　作為北京的名校，人大附中也有“教育教學任務空前繁重、人力財力十分緊張”的無奈，但多年來，學校一直堅持動用大量人力物力，無償地支援中西部地區發展教育，無償地幫扶北京基礎薄弱學校提升辦學品質。

　　不少人問劉彭芝校長“辦好一所人大附中已經很不容易，已經忙得你分身無術，寢食難安，為什么還管那么多？”面對這些，劉校長委屈過，也曾當眾掉過眼淚。她至今還記得自己當時的回答：“人們如果能懂得我這顆心，就能明白我是憂國憂民憂教育；但如果不理解，就當我是天下第一傻子吧！”

　　正是這種為教育甘心當“傻子”的精神，讓劉彭芝為自己的付出無怨無悔。在她看來，人大附中作為一所名校，她的發展過程凝聚著所有人大附中人的智慧和心血。這些不僅應當成為人大附中的財富，還應該與更多的教育同行共享，讓更多的學生受益，產生更大的社會效益。“這是一所名校義不容辭的社會責任與歷史責任。”

　　去年，上海市普教系統卓越校長培養基地、北京市普教系統先鋒校長培養基地同時在人大附中成立，劉彭芝校長擔任基地主持人。

　　為這項工作，劉校長再一次傾注了極大的精力和心血。她有個心愿：“為了實現教育家辦學，更好地促進教育公平，必須培養更多的卓越校長和卓越教師，必須打造面向全國的中國基礎教育的‘黃埔軍校’。”

　　從2002年起，人大附中通過外地援建、合作辦學、老師支教等方式，開展優質教育資源的輸出，在河南、寧夏、云南等地以及北京的遠郊縣都留下了該校的足跡。8年來，人大附中用實實在在的行動，探索著一條優質學校促進教育均衡發展之路。

　　分校辦到了外地

　　“當前最缺乏的是有著先進教學理念的優秀校長和優秀教師，否則，有再好的教學硬件設施也照樣辦不成優質教育。”談到中國基礎教育問題，人大附中校長劉彭芝一語中的。正是在這樣的思考下，人大附中率先開始了優質學校促進教育均衡發展的探索。

　　2002年，人大附中優質教育資源首次輻射向廣東珠海。第二年，人大附中與河南新密市政府合作，創辦人大附中鄭州分校，并派出由學校各學科組長和特級教師在內的多名專家學者到新密講學。鄭州分校的教師也多次來到人大附中參加各種研討，進行學習、培訓、交流。經過雙方幾年的努力，鄭州分校已經發展成為一所質量較高、在當地有影響力的學校。

　　分校的合作辦學取得了很好的效果，但劉彭芝校長意識到，這種“幫扶”模式存在著一些不足，北京、新密兩地相距遙遠，兩校在辦學理念上有一定差距，溝通、聯系存在一定的困難；人大附中作為一所中學，人力、財力、物力均屬有限，不可能長期派出專職的管理人員，鑒于這種情況，在2008年底，人大附中與鄭州分校由合作辦學改成了聯誼學校，嘗試運用網絡、遠程教學等方式繼續對新密提供幫助。

　　外地師生進校“留學”

　　2007年6月，人大附中與寧夏六盤山高中簽訂合作協議，結為友好學校。六盤山高中的干部、教師也不定期到人大附中參加科研年會和教師培訓等活動，進行多層次的學習交流。同時，每年六盤山高中都會派出8名學生到人大附中學習一年，這種交流方式被師生們形象地稱之為“留學”。

　　“能有機會來到人大附中學習，我很幸運。”去年剛考入哈爾濱工業大學的寧夏六盤山中學學生劉佳星說，六盤山高中的大部分學生來自寧南山區，考慮到交流生的實際情況，人大附中不僅免去了他們的學費、書費、住宿費等，每學期還給他們發放2000元生活補助、洗澡卡等。孩子們不僅直接享受到人大附中的優質教育，更重要的是開闊了眼界，有了新的人生夢想。據統計，每年到人大附中交流的外地、外校學生就達到了300人。

　　來“留學”的不僅僅是學生。多年來，人大附中堅持“請進來，走出去”，與中西部地區、老少邊窮地區學校進行短期培訓，發揮了優質資源的示范輻射作用。河南平頂山二中的教師、深圳寶安區教育系統的后備校長、云南騰中一中的教師……他們都曾在人大附中有過“拜師”的經歷。

　　輻射北京影響全國

　　人大附中的影響力遠播全國，在北京，同樣也以領頭羊的姿態為促進教育均衡積極奉獻。2003年，人大附中與西頤中學合并建立人大附中分校，對教師進行培訓，這大大擴充了海淀區的優質教育資源；兩年后，與北航附中、農大附中開展“共建”和“幫扶”，互派教師和干部，幫助學校提高辦學質量。

　　2007年，人大附中在永寧中學成立“人大附中延慶分校”，當年80名來自延慶山區的孩子成為“人大附中延慶分校”的首屆學生。同時，學校選派11名骨干教師在肖遠騎老師的帶領下到延慶分校任教(后來又增加到13人)，這些教師當中，有年齡在50開外的老同志，也有剛成家不久的青年人。他們離開了京城、遠離了親人，扎根山區，給大山里的延慶教育，送去了全新的教育理念，全新的課堂教學模式。不僅在教學上起示范作用，還承擔起了培訓班主任、中小學校長的使命。

　　老師們一去就是兩年，在永寧支教，無怨無悔。永寧黨委陳書記說：“一流教育造福山鄉百姓，優質資源帶來均衡發展。”永寧的老百姓和延慶的人民要永遠地感謝他們??人大附中執教的老師。

　　人大附中的示范作用遠不止這些，去年，海淀區教委又委托人大附中管理辦學較為薄弱的藍靛廠中學。目前，人大附中還建立了西山分校，并與朝陽區政府合作創辦人大附中朝陽分校……

　　為更大程度地實現優質教育資源共享，人大附中還發起成立“國家基礎教育資源共建共享聯盟”，聯合全國數百所優質中學，通過網上遠程教學，面向新疆、內蒙古、寧夏、貴州、青海等地具有網絡條件的學校免費開放。

　　為了教育甘當“傻子”

　　作為北京的名校，人大附中也有“教育教學任務空前繁重、人力財力十分緊張”的無奈，但多年來，學校一直堅持動用大量人力物力，無償地支援中西部地區發展教育，無償地幫扶北京基礎薄弱學校提升辦學品質。

　　不少人問劉彭芝校長“辦好一所人大附中已經很不容易，已經忙得你分身無術，寢食難安，為什么還管那么多？”面對這些，劉校長委屈過，也曾當眾掉過眼淚。她至今還記得自己當時的回答：“人們如果能懂得我這顆心，就能明白我是憂國憂民憂教育；但如果不理解，就當我是天下第一傻子吧！”

　　正是這種為教育甘心當“傻子”的精神，讓劉彭芝為自己的付出無怨無悔。在她看來，人大附中作為一所名校，她的發展過程凝聚著所有人大附中人的智慧和心血。這些不僅應當成為人大附中的財富，還應該與更多的教育同行共享，讓更多的學生受益，產生更大的社會效益。“這是一所名校義不容辭的社會責任與歷史責任。”

　　去年，上海市普教系統卓越校長培養基地、北京市普教系統先鋒校長培養基地同時在人大附中成立，劉彭芝校長擔任基地主持人。

　　為這項工作，劉校長再一次傾注了極大的精力和心血。她有個心愿：“為了實現教育家辦學，更好地促進教育公平，必須培養更多的卓越校長和卓越教師，必須打造面向全國的中國基礎教育的‘黃埔軍校’。”

　　從2002年起，人大附中通過外地援建、合作辦學、老師支教等方式，開展優質教育資源的輸出，在河南、寧夏、云南等地以及北京的遠郊縣都留下了該校的足跡。8年來，人大附中用實實在在的行動，探索著一條優質學校促進教育均衡發展之路。

　　分校辦到了外地

　　“當前最缺乏的是有著先進教學理念的優秀校長和優秀教師，否則，有再好的教學硬件設施也照樣辦不成優質教育。”談到中國基礎教育問題，人大附中校長劉彭芝一語中的。正是在這樣的思考下，人大附中率先開始了優質學校促進教育均衡發展的探索。

　　2002年，人大附中優質教育資源首次輻射向廣東珠海。第二年，人大附中與河南新密市政府合作，創辦人大附中鄭州分校，并派出由學校各學科組長和特級教師在內的多名專家學者到新密講學。鄭州分校的教師也多次來到人大附中參加各種研討，進行學習、培訓、交流。經過雙方幾年的努力，鄭州分校已經發展成為一所質量較高、在當地有影響力的學校。

　　分校的合作辦學取得了很好的效果，但劉彭芝校長意識到，這種“幫扶”模式存在著一些不足，北京、新密兩地相距遙遠，兩校在辦學理念上有一定差距，溝通、聯系存在一定的困難；人大附中作為一所中學，人力、財力、物力均屬有限，不可能長期派出專職的管理人員，鑒于這種情況，在2008年底，人大附中與鄭州分校由合作辦學改成了聯誼學校，嘗試運用網絡、遠程教學等方式繼續對新密提供幫助。

　　外地師生進校“留學”

　　2007年6月，人大附中與寧夏六盤山高中簽訂合作協議，結為友好學校。六盤山高中的干部、教師也不定期到人大附中參加科研年會和教師培訓等活動，進行多層次的學習交流。同時，每年六盤山高中都會派出8名學生到人大附中學習一年，這種交流方式被師生們形象地稱之為“留學”。

　　“能有機會來到人大附中學習，我很幸運。”去年剛考入哈爾濱工業大學的寧夏六盤山中學學生劉佳星說，六盤山高中的大部分學生來自寧南山區，考慮到交流生的實際情況，人大附中不僅免去了他們的學費、書費、住宿費等，每學期還給他們發放2000元生活補助、洗澡卡等。孩子們不僅直接享受到人大附中的優質教育，更重要的是開闊了眼界，有了新的人生夢想。據統計，每年到人大附中交流的外地、外校學生就達到了300人。

　　來“留學”的不僅僅是學生。多年來，人大附中堅持“請進來，走出去”，與中西部地區、老少邊窮地區學校進行短期培訓，發揮了優質資源的示范輻射作用。河南平頂山二中的教師、深圳寶安區教育系統的后備校長、云南騰中一中的教師……他們都曾在人大附中有過“拜師”的經歷。

　　輻射北京影響全國

　　人大附中的影響力遠播全國，在北京，同樣也以領頭羊的姿態為促進教育均衡積極奉獻。2003年，人大附中與西頤中學合并建立人大附中分校，對教師進行培訓，這大大擴充了海淀區的優質教育資源；兩年后，與北航附中、農大附中開展“共建”和“幫扶”，互派教師和干部，幫助學校提高辦學質量。

　　2007年，人大附中在永寧中學成立“人大附中延慶分校”，當年80名來自延慶山區的孩子成為“人大附中延慶分校”的首屆學生。同時，學校選派11名骨干教師在肖遠騎老師的帶領下到延慶分校任教(后來又增加到13人)，這些教師當中，有年齡在50開外的老同志，也有剛成家不久的青年人。他們離開了京城、遠離了親人，扎根山區，給大山里的延慶教育，送去了全新的教育理念，全新的課堂教學模式。不僅在教學上起示范作用，還承擔起了培訓班主任、中小學校長的使命。

　　老師們一去就是兩年，在永寧支教，無怨無悔。永寧黨委陳書記說：“一流教育造福山鄉百姓，優質資源帶來均衡發展。”永寧的老百姓和延慶的人民要永遠地感謝他們??人大附中執教的老師。

　　人大附中的示范作用遠不止這些，去年，海淀區教委又委托人大附中管理辦學較為薄弱的藍靛廠中學。目前，人大附中還建立了西山分校，并與朝陽區政府合作創辦人大附中朝陽分校……

　　為更大程度地實現優質教育資源共享，人大附中還發起成立“國家基礎教育資源共建共享聯盟”，聯合全國數百所優質中學，通過網上遠程教學，面向新疆、內蒙古、寧夏、貴州、青海等地具有網絡條件的學校免費開放。

　　為了教育甘當“傻子”

　　作為北京的名校，人大附中也有“教育教學任務空前繁重、人力財力十分緊張”的無奈，但多年來，學校一直堅持動用大量人力物力，無償地支援中西部地區發展教育，無償地幫扶北京基礎薄弱學校提升辦學品質。

　　不少人問劉彭芝校長“辦好一所人大附中已經很不容易，已經忙得你分身無術，寢食難安，為什么還管那么多？”面對這些，劉校長委屈過，也曾當眾掉過眼淚。她至今還記得自己當時的回答：“人們如果能懂得我這顆心，就能明白我是憂國憂民憂教育；但如果不理解，就當我是天下第一傻子吧！”

　　正是這種為教育甘心當“傻子”的精神，讓劉彭芝為自己的付出無怨無悔。在她看來，人大附中作為一所名校，她的發展過程凝聚著所有人大附中人的智慧和心血。這些不僅應當成為人大附中的財富，還應該與更多的教育同行共享，讓更多的學生受益，產生更大的社會效益。“這是一所名校義不容辭的社會責任與歷史責任。”

　　去年，上海市普教系統卓越校長培養基地、北京市普教系統先鋒校長培養基地同時在人大附中成立，劉彭芝校長擔任基地主持人。

　　為這項工作，劉校長再一次傾注了極大的精力和心血。她有個心愿：“為了實現教育家辦學，更好地促進教育公平，必須培養更多的卓越校長和卓越教師，必須打造面向全國的中國基礎教育的‘黃埔軍校’。”

　　從2002年起，人大附中通過外地援建、合作辦學、老師支教等方式，開展優質教育資源的輸出，在河南、寧夏、云南等地以及北京的遠郊縣都留下了該校的足跡。8年來，人大附中用實實在在的行動，探索著一條優質學校促進教育均衡發展之路。

　　分校辦到了外地

　　“當前最缺乏的是有著先進教學理念的優秀校長和優秀教師，否則，有再好的教學硬件設施也照樣辦不成優質教育。”談到中國基礎教育問題，人大附中校長劉彭芝一語中的。正是在這樣的思考下，人大附中率先開始了優質學校促進教育均衡發展的探索。

　　2002年，人大附中優質教育資源首次輻射向廣東珠海。第二年，人大附中與河南新密市政府合作，創辦人大附中鄭州分校，并派出由學校各學科組長和特級教師在內的多名專家學者到新密講學。鄭州分校的教師也多次來到人大附中參加各種研討，進行學習、培訓、交流。經過雙方幾年的努力，鄭州分校已經發展成為一所質量較高、在當地有影響力的學校。

　　分校的合作辦學取得了很好的效果，但劉彭芝校長意識到，這種“幫扶”模式存在著一些不足，北京、新密兩地相距遙遠，兩校在辦學理念上有一定差距，溝通、聯系存在一定的困難；人大附中作為一所中學，人力、財力、物力均屬有限，不可能長期派出專職的管理人員，鑒于這種情況，在2008年底，人大附中與鄭州分校由合作辦學改成了聯誼學校，嘗試運用網絡、遠程教學等方式繼續對新密提供幫助。

　　外地師生進校“留學”

　　2007年6月，人大附中與寧夏六盤山高中簽訂合作協議，結為友好學校。六盤山高中的干部、教師也不定期到人大附中參加科研年會和教師培訓等活動，進行多層次的學習交流。同時，每年六盤山高中都會派出8名學生到人大附中學習一年，這種交流方式被師生們形象地稱之為“留學”。

　　“能有機會來到人大附中學習，我很幸運。”去年剛考入哈爾濱工業大學的寧夏六盤山中學學生劉佳星說，六盤山高中的大部分學生來自寧南山區，考慮到交流生的實際情況，人大附中不僅免去了他們的學費、書費、住宿費等，每學期還給他們發放2000元生活補助、洗澡卡等。孩子們不僅直接享受到人大附中的優質教育，更重要的是開闊了眼界，有了新的人生夢想。據統計，每年到人大附中交流的外地、外校學生就達到了300人。

　　來“留學”的不僅僅是學生。多年來，人大附中堅持“請進來，走出去”，與中西部地區、老少邊窮地區學校進行短期培訓，發揮了優質資源的示范輻射作用。河南平頂山二中的教師、深圳寶安區教育系統的后備校長、云南騰中一中的教師……他們都曾在人大附中有過“拜師”的經歷。

　　輻射北京影響全國

　　人大附中的影響力遠播全國，在北京，同樣也以領頭羊的姿態為促進教育均衡積極奉獻。2003年，人大附中與西頤中學合并建立人大附中分校，對教師進行培訓，這大大擴充了海淀區的優質教育資源；兩年后，與北航附中、農大附中開展“共建”和“幫扶”，互派教師和干部，幫助學校提高辦學質量。

　　2007年，人大附中在永寧中學成立“人大附中延慶分校”，當年80名來自延慶山區的孩子成為“人大附中延慶分校”的首屆學生。同時，學校選派11名骨干教師在肖遠騎老師的帶領下到延慶分校任教(后來又增加到13人)，這些教師當中，有年齡在50開外的老同志，也有剛成家不久的青年人。他們離開了京城、遠離了親人，扎根山區，給大山里的延慶教育，送去了全新的教育理念，全新的課堂教學模式。不僅在教學上起示范作用，還承擔起了培訓班主任、中小學校長的使命。

　　老師們一去就是兩年，在永寧支教，無怨無悔。永寧黨委陳書記說：“一流教育造福山鄉百姓，優質資源帶來均衡發展。”永寧的老百姓和延慶的人民要永遠地感謝他們??人大附中執教的老師。

　　人大附中的示范作用遠不止這些，去年，海淀區教委又委托人大附中管理辦學較為薄弱的藍靛廠中學。目前，人大附中還建立了西山分校，并與朝陽區政府合作創辦人大附中朝陽分校……

　　為更大程度地實現優質教育資源共享，人大附中還發起成立“國家基礎教育資源共建共享聯盟”，聯合全國數百所優質中學，通過網上遠程教學，面向新疆、內蒙古、寧夏、貴州、青海等地具有網絡條件的學校免費開放。

　　為了教育甘當“傻子”

　　作為北京的名校，人大附中也有“教育教學任務空前繁重、人力財力十分緊張”的無奈，但多年來，學校一直堅持動用大量人力物力，無償地支援中西部地區發展教育，無償地幫扶北京基礎薄弱學校提升辦學品質。

　　不少人問劉彭芝校長“辦好一所人大附中已經很不容易，已經忙得你分身無術，寢食難安，為什么還管那么多？”面對這些，劉校長委屈過，也曾當眾掉過眼淚。她至今還記得自己當時的回答：“人們如果能懂得我這顆心，就能明白我是憂國憂民憂教育；但如果不理解，就當我是天下第一傻子吧！”

　　正是這種為教育甘心當“傻子”的精神，讓劉彭芝為自己的付出無怨無悔。在她看來，人大附中作為一所名校，她的發展過程凝聚著所有人大附中人的智慧和心血。這些不僅應當成為人大附中的財富，還應該與更多的教育同行共享，讓更多的學生受益，產生更大的社會效益。“這是一所名校義不容辭的社會責任與歷史責任。”

　　去年，上海市普教系統卓越校長培養基地、北京市普教系統先鋒校長培養基地同時在人大附中成立，劉彭芝校長擔任基地主持人。

　　為這項工作，劉校長再一次傾注了極大的精力和心血。她有個心愿：“為了實現教育家辦學，更好地促進教育公平，必須培養更多的卓越校長和卓越教師，必須打造面向全國的中國基礎教育的‘黃埔軍校’。”

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