這是不夠的，在高校招生過程中，要檢查您的個人表現，當談到學術努力 – 他們還需要考慮的因素將展示你真正知道如何比較大眾的其他學生，他們正在考慮一旦打現場已被夷為平地。

你的標準化考試成績，例如在ACT / SAT / SAT非法入境者，是為了給他們一個方法開始進行評估。標準化考試成績是另一種工具，用來招生資格的表現是什麼真正意義上的談話內容，以公平地競爭比較你的申請在全國范圍內。神奇的課堂成績並列差SAT＆SAT II成績可能會建議您的教室不是很具有挑戰性的（雖然相拼也表明，你根本就不是一個“好測試儀”）。另一方面，特殊的SAT和SAT II成績並列與平庸課堂成績可能會建議您並不適用於自己在學校和有能力比你更成功，努力實現作為一個學生。換句話說，比較可能導致這樣的結論：你是一個懶惰的學生 – 讓那些高分不一定是積極的，因為他們不兌換您過去的表現。此外，這些性能指標測試，可作為你的技能將如何達到這些對你未來的同行。

你的班級排名也有利於高校招生辦公室比較你的學習成績上的水平超出了你個人的基本力量和GPA成績，提供一些什麼性能方面的角度指出在整個談話的真正意義的上下文內同行的表現和難度水平的教材你面對。如果你愛上相對於你的同行在自己的學校作為指標，高校之間的你的成功你的潛在同行在自己的大學。舉例來說，還賺了3.8 GPA排名在底部的一半你的類將清楚地表明一個招生委員會，A公司在該學校不得可怕很難得的。另一方面，賺了3.2，但在排名前10％表明，A公司又即將不可能弄到的背景下，在你的學校。3.8 GPA的從前的學生，因此實際上被認為遜色比3.2，後者的學生。但是，如果學生有4.0，但只有排名前25％的他的課，他可能面臨的困難與入學如何令人印象深刻，儘管他的數據出現。僅僅因為學校可能擔心他們發出錯誤的信息所錄取學生前10％之外，除非有別的東西可怕的驚人關注學生來證明他們偏離正常標準。

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