保護是一個比較新的術語，是關於預防傷害和虐待兒童。它的想法是，預防勝於治療，尤其是很多，當談到兒童和他們的發展。我們希望孩子長大後在最好的環境和最好的經驗。這將讓孩子們長大後最好的開始生活。

保護涉及數字的方法和技術使用不同的人誰使用，並有機會與兒童緊密合作。

其中一個方法，維護包括檢查的背景的人後，方可從事兒童工作，這將有助於消除可能威脅到孩子。這顯然是不總是充分證明，並且不允許的人誰從未犯下任何罪行，但仍然有它在他們這樣做。不過維護並旨在表揚預警信號和防止破壞性影響兒童的情況。

課堂管理是一個管理系統用於學校和其他學習場所。課堂管理是使用由教師和學校提供的結構和清晰的計劃，一個學習環境。課堂管理可以涉及一個數字的東西，只要他們都想到了，幫助類運行順利和無故障的可能。

一般而言，這是留給老師拿出一個課堂管理計劃，因為他們知道類最好，他們知道什麼是最好的學生。他們認識到什麼最適合個別學生，並且可以整合到他們的這一計劃。有時，學校將拿出一個計劃的所有類和所有教師使用，這通常是這樣做的所有課程的學生將參加具有相同的結構和學生將有明確的程序在每一課，他們參加。

隨著廣大教師的專業在離開前五年的工作很明顯，更多的需要做準備的真實的教學世界。教師沒有準備什麼工作才會真正喜歡的，因為這最讓他們感覺他們 cannot應付，有時，他們甚至面臨著精神虐待。學校將教師培訓日子，目的都是為了讓教師掌握最新的最新方法和技術。這也是一個機會，為教師討論任何問題，他們可能會擁有和希望，他們也解決不了。教師將討論他們所使用的最佳方法和他們是否可能會有所幫助他人使用。