兒童常常學習如何使關係由兩個主要的努力。試錯是一個和第二個是通過建模。

我已經注意到了，是好是壞，孩子往往會示範他們的父母。似乎很明顯吧？他們可能永遠不會同意這樣做，但孩子常常是一致好評，或反叛了一會兒，仍然可以從他們的環境條件。

當孩子出現什麼情況差或沒有榜樣榜樣的學習對象？

他們成為建設者或關係不好，他們獲得了一些不那麼正面的行為，可能會破壞關係才開始。

如果我們有一個制度，建立關係？如何將我們的（或您）世界改變，如果有一個系統，當其次，建立積極的，豐富的關係。這會有所作為？這可能嗎？

我相信它是。

我的系統包括四個主要部分，它們都是可教。下面是步驟，你現在可以練習。

第一步是聽。我有一個最喜歡的報價;“聽用眼睛，聽到的心。”這意味著簡單地沉默你的心，而另一個人在說話。讓我們自己的情緒流過我們沒有想著他們。這將使我們無法判斷另一個人的話，它將讓我們從我們自己的思想的人是反駁前發言完畢。傾聽是一種技能，是學習，能和可教。

誰教你如何聽呢？

第二步是從你的角度講只。這需要使用“我”語句，而不是泛泛。例如，“我覺得被忽視的”，而不是“我們覺得被忽視”的提法也許是課堂或一組員工。這是如此強大，因為我們都有我們自己的真理。我們只能從其中的“我們”，而不是從其他人那裡 – 因為我們真的不知道！再次，從您的角度講是學習，能夠和它是一種技能，可以練。

第三步，感到同情。我們不能讓這一步沒有學習前兩個。這是因為我們必須與我們自己的心裡頭，才可以感受到另一人可能感覺。移情是什麼感覺只是另一個人的感覺。“走在別人的鞋。”我們這樣做，當我們聽完全和“感覺”是什麼人正在經歷。然後，我們可以表明我們的真理解釋給其他人，我們“得到它。”我們可以與因為我們覺得它們。這是令人難以置信的強大在與其他人進行連接。

最後一步是感到同情。我定義的同情;另一個人的感覺是什麼感覺的慾望，使他們成為一個更好的地方。對我來說這是無意的指導。我們都可以幫助人們的挑戰，它來自於同情。一旦你覺得別人和了解，他們是在情感上你可能可以幫助他們進入一個更美好的地方。你要關心自己先，然後才可以關心別人。

該系統是行之有效並得到人們的研究。您還可以使用它現在。最難的一部分，我想大多數人遇到的是默默地聽夠聽聽其他人說。人們說話大聲對自己的身體和行動，而不是他們的嘴。換句話說，有更多的消息比什麼人說。獲得安靜，看著自己的眼睛，肩，手，心，你會開始感覺到它們。

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