我已經寫了有關教育超過 25年。 這是一個迷人的，但令人費解的旅程。這麼多的教育，是違反直覺的。 我們期望有更快，更舒適的方式做任何工作，相反，必須有慢，效率低，不成功的方法可以做到的一切。 這是第二類，我們的精英教育工作者（那些誰運行系統）傾向於。 我們如何解釋呢？ 這幾乎就像我們的教育只是假裝相信在普及教育。 他們看到的是更堅定地致力於普遍平庸。當你考慮所有的研究，統計，報告和書籍，你會發現，他們都畫一樣暗淡和令人沮喪的畫面。 我們花費越來越多，每年數十億美元，但SAT成績下降。 我們更好的學生不好好比賽與更好的學生來自其他國家。 一般公眾似乎知道僅夠每天閱讀報紙。 大多數美國人可以在地圖上找到愛達荷州？ 沒關係日本？ 然後還有真正的大謎團：功能性文盲5000萬。 為什麼會這樣？為了回答這些難題，我進一步研究和更久遠的歷史。 我試圖了解早期教育工作者，一個世紀前，看待人生，在他們的國家，在兒童，他們在這個新的領域創造了。 你想知道什麼是真正有趣的？ 這些人其實是不感興趣，主要是教育，我們大多數人明白這個詞。 他們沉迷於思想，心理的突破，和文化的變革。 他們看到了學校作為一種工具。 教育是他們打算在該工廠建立一個新社會。 請注意，沒有人要求他們這樣做，他們傲慢地任命自己奧爾薩維爾。 他們沒有對我們有什麼好處。在這一點上我有超過 120篇在網絡上試圖解釋，為什麼我們的教育工作者如何下車的軌道。 我一直著迷，尤其是受閱的戰爭，這是遙遙領先的最大，最愚蠢的醜聞和熊熊範式一切。 我的理解造成的損害假閱讀方法，我開始有了更清醒的認識我們所要做的一刀切：很簡單，去掉所有失敗的想法。奇怪的是，我們所從事的戰爭與我們自己的教育工作者。 我想說服人們這是一個智力戰爭，我們必須爭取的壞主意好主意。 所以，我已經收集了我50最喜歡的一本書中的文章標題為教育謎（發生了什麼對美國教育）。 這部分地的歷史書。 這也是一本指南的毒性胡說美國學校。 最重要的是，它是一個映射到一個更美好的未來。 這也是有趣的。 還有什麼其他書中講到巴甫洛夫，米克賈格爾，道，杜威和機器人？我的論點是，我們​​沒有希望改善的，除非我們了解到底發生了什麼對美國教育：我們的學校作了愚蠢的設計。 然後我們必須確定，解構一切噱頭已被偷運到該系統。 投擲更在數十億美元的問題也無濟於事。 編寫更光輝的政策建議不會有幫助。 給錢所謂的最佳做法不會有幫助。 我們的教育工作者以自己的方式設置，他們似乎經常沉迷於最壞的做法。 我們需要一個干預。因此，我們的第一份工作很簡單：我們有把握，我們的房子是臟，然後進行清潔。 我們必須擺脫言過其實“進步”的創新，在實踐中又被破壞和倒退。 例如，整個單詞，改革數學，建構主義，自尊，合作學習，模糊什麼，等等。 我們需要恢復他們的基礎知識和適當的學者突出。很多人都安慰的想法，我們的教育很笨拙，無能，或糊塗是時勢所趨。 不，我怕你真的有一個更好的意識發生了什麼事我們，如果你想像中的一堆男人喜歡杜威圍著一張桌子討論他們的哲學的目標，制定策略，並試圖找出如何讓市民從干擾。 我知道人們誰迴避這個詞的陰謀。 但是讓我們面對現實。 這條賽道的記錄可追溯到近一個世紀。 讓我們尊重那些功能性文盲5000萬誰花了他們的晚年生活在一個區域由於杜威和他的夥伴們。 您無法建立這種災害在幾年或意外。 不，肇事者必須記下了，十年後的十年。我要提及的方式，我從來沒有批評老師。 我只關心與頂級教育人士，博士學位的教師學院等。 這些人負責，因為發生在美國的教育。 教師作為他們的受害者多為兒童。