補習-在課堂觀察

“一個巨大的飛躍，成為過去 – 在課堂上觀察思考”
我被打了一個熟悉感dejavu的大門時穿過的Glendowie學院。 我曾來過這裡，但在不同的時間。 通過學校走廊我通過我自己的照片我的第一個男友採取的助學金攝影於 1994年。 是不是真的已經 04年？ 我感到一種陰森感停止時，我用同樣的書包，相同長度的頭髮，（很不幸）相同的高度。 什麼事也沒有任何改變，沒有什麼理由，除了這裡。
作為一名前學生對 Glendowie學院這方面的學校已出界。 這是只保留’預約’與副校長或校長。 這感覺就像一個絕對的特權，在這裡，這使我感到更緊張。 我的手是汗，當我敲了副團長的門，但所有的焦慮消失了，因為我收到了非常熱烈的歡迎。 我介紹了學校的政策，然後在班級，我會觀察。 我已經給 4個班，一年13個加速英語課，9年級的英語課，一年10個戲劇類和12年級的多媒體課件。 之前，我走向staffroom滿足我的同事，我自己什麼心理準備將是一個懷舊之旅下來的記憶裡。 它已整整10年前，我的腳已加強在這些類 – 只是這一次我會介紹他們的學生的老師。
學校一直是積極的經驗為我。 作為一個大家庭裡，我們走遍了很多。 我計算我參加過 3所小學和4所中學，在我13年的教育。 學校提供的結構和穩定性，否則在一個不穩定的環境。 這是一個競技場在那裡我能和周圍的同事和淤泥探索我自己的技能和個性。 我發現學校自我界定和人民我所遇見的事情，我學到了很多的影響對誰今天的我。
我的記憶特別是在學校教學方式有點朦朧。 我也許從來不承認他們在條款’風格’。 相反，我們判斷教師的條件是否被知識淵博，平易近人，表現出理解什麼是鬥爭，我們都將通過！ （上帝，我們曾經擁有過那麼容易！如果只有我們知道！）。
回頭想想我當然可以找出這些經驗教訓，作出持久的印象。 他們是那些有興趣，選擇，挑戰和認可。 我記得我在9年級科學課的語法舉行塔卡普納極大的興趣，因為這對我來說是愉快和樂趣。 這位老師的熱情令人難以置信。 過去，我們在外面工作，擁抱樹木，以了解光合作用！ 他的做法是非常實用的，涉及痛快集團的工作。 我們曾作出選擇的一個課題，我們必須研究並提出成雙成對。 我永遠不會忘記多少時間我的朋友，我把這個項目。 我們被徹底從事的地步，我們全班同學介紹了躺在地上的整個期間，努力嘗試催眠他們。 因此，重要的風格是我的學習。 他們幾乎總是有某些位詭詐或偏心的俘虜了我的興趣。
反思我自己的經驗，最有效的教學技術，為我工作涉及集體項目，諸如個人作業在那裡我們得到一個選擇，而所有權學什麼;性質研究奧賽羅或送到外面寫詩。 我寫了一隻螞蟻，我看了那天早上，仍然有它到今天。 如果我把重點放在Gardner的七個智力我會說我在那裡學到更多的可視化的教學風格，人際及個人。 這一個例子將在第六屆形式的歷史。 我沒有一親和力日期和政治不過一課中，我們被帶到看到這個 Magnum攝影展。 這些照片改變了我的觀點歷史課。 我做了研究唐McCullin的工作，並通過他了解了歷史鏡頭。 因此，在總結我想我更傾向於通過做有學習，研究，整理和收集資料的方式，是可以理解我。
我的課程都是從內存混合能力。 雖然我更加意識到我的同事做了什麼前一天晚上比他們是否擅長或炸出來的問題。 此外，還往往是一個健康的一些位之間的競爭，我們的女孩。 我們曾經開玩笑對我們的商標和貶低它，如果我們得到了高分，但暗地裡我們非常chuffed自我。 有趣的是，我看到類似的行為中我的英語課。 聰明的學生，似乎是那些傾向於不參加討論，他們坐在後面，假裝不關心。 時不時地，他們會問老師私下對一些投入，但是幾乎沒有同齡人的前面。
我的時間在Glendowie觀察在特定的教學風格是非常寶貴的4個不同的類別。 雖然我學到了很多東西從陰影一名學生，也從媒體觀察，戲劇班，我已經在我的250字的限制（對不起），因此我將重點放在內可以觀察到兩個英語班。
首先，我可以強烈地說，所有的我的同事的尊重對待他們的班，作為一個整體，然後再為個人。 他們讓他們知道他們的特權和有興趣的學生的名字在他們自己的生活以外的教室。 例如，9年級英語聯營公司，參與學校的辯論隊，其中4人從她的課，她的成就包括他們在討論開始時的教訓。 此從事他們的興趣，因為他們都希望聽到關於他們的哥們已經提出來，特別是當老師發現！