由於我們即將踏上我們作為一個教學生涯英語教師需要意識到，我們的學生不會總是讓同樣的熱情和激情，我們閱讀。 杰弗裡威廉的文章“當讀是愚蠢的，為什麼，怎樣和什麼做些什麼”，因此特別重要，因為它討論的問題的教師如何激發學生多閱讀。
威廉周圍進行了研究各類學生和成年人的閱讀經驗，無論是有意義的和令人沮喪。 經過對採訪五百參加威廉證實，相關性，能力和機構是關鍵因素，誘使人們，特別是學生，閱讀。 利用這些關鍵因素，他設計的概念“接觸區”。
閱讀不必僅僅視為家庭作業或一組任務，但目前教師經常閱讀材料以這樣一種方式。 “閱讀的書頁 40 – 70下週二之前”或“寫十行描述的主題探討在這本小說。”
據首席審查官主任某些學生，特別是太平洋島民，毛利人與另一組稱為’尾巴’是目前在教育系統失敗。 他們說，這個百分比可能會高達 25％。 許多離開學校沒有正式的學歷，通常這也意味著，一個數字，他們會比較文盲。 從他們離開學校，這些學生因此有一個缺點，因為他們在世界上沒有進入大量的知識，可以發現在文學。 他們的知識世界將被限制在自己的生活經驗和文化的界限。 無論這些經驗是正面或負面的會影響學生的意見，他們什麼都讀。 如果材料不適合自己的經驗或文化，他們可能會不明白的相關性或點被’強迫’來閱讀。
據威廉的關鍵，鼓勵學生，特別是那些與閱讀有困難，因此，有關使連接。 他們的生活經驗和文化的基礎應該是從哪個教師應選擇閱讀材料。 威廉指出，閱讀應被視為一種選擇，是’個人相關和社會意義’。 學生應該因此，在密切指導下，具有明確的目的和程序的詳細解釋，得到更多的責任，他們讀什麼，如何才能建立一個了解自己和外部世界對自己的生活和文化體 驗。
威廉認為，教師應運用該技術的’接觸帶’。 這是連接到每個學生感到學習的材料在某些方面。 他們需要能夠看到的相關犯自己寶貴的時間，他們的東西並不一定認為重要的。 隨著競爭日益激烈的電腦遊戲，電影，DVD，音樂等等等等，確保文本’有關’變得比以往任何時候都更加重要。 由於有這麼多的信息和選擇提供給我們的學生，我們需要能夠重新創建相同數量的選擇和連接他們在課堂上，特別是當它涉及到的範圍內讓他們讀！ 讀書已經成為令人興奮的下一集的辛普森或大小姐埃利奧特視頻或收取的行動贏得了前15的遊戲。
在我的兩個星期的觀察期在安置我注意到接觸區的概念付諸實踐。 9年級的英語課我剛剛完成閱讀鄧肯 Stuart的小說整個月球。 女性和男性角色在書中有關於同年齡的學生在課堂上。
“他的聰明，漂亮，豐富的 – 他剛剛贏得了速度滑冰冠軍，並有一個很棒的女朋友。柯克米德已說明了一切…包括癌症。現在他強硬了一件最大的戰鬥中他的生命。 “
雖然整個月球大約是虛構的人物，鼓勵學生閱讀小說，關閉等方式，以自己的想像，他們可能是一個米茲的柯克的世界。 原來，學生們的一個實際鬥爭兩年化療自己。 這名學生非常開放的經驗和他的觀點對柯克的故事，關於他自己做出閱讀可以使文本可能有更多的相關性和社會意義，其餘的類。 論共同因素有關的人物對自己的關係，如愛滑板，幫助他們連接到這個故事的方式，確認其相似之處在自己的世界。 讀書活動後的一個鼓勵學生找到自己的報價從書中他們認為傳達一個主題，然後被要求做一個靜態圖像。 雖然這不是直接掛鉤的親身經歷的故事，學生們可以直觀地表達他們自己的解釋人物的故事。 隨後，學生們則要求做了講話，好像他們是一對字符，已經失去了腿。 像這樣的人物成為鼓勵學生跨出自己的舒適區，被禁用了一會兒。 他們能夠描述他們的感覺在身體上和心理上。 學生自己提出來討論如何為學校配備了輪椅和課外活動的殘疾人。
相比之下我的13年一直在研究班的短篇小說共鳴的方式，從我的助學金天。 他們是同樣的故事，同樣的主題反芻 – 欺凌，關係，死亡等等。 雖然精彩的故事，其中我非常高興在研究我不知道是多麼的學生看到任何相關的故事以外，以了解行情和寫文章。 相較於 9年級小說研究的短篇小說需要更深入的分析和討論，很少有時間找人脈關係。 也許它可能是有益的學生自己去投票，自己的主題在年初完成後，老師以確保材料研究，包括短篇小說，註冊成立的主題？ 短篇小說寫的同胞中學生如’投降’的Maria Belich也可能會被很好用，因為它可能反映了自己的性格和態度，鼓勵他們去看，從不同的角度。
因此，當面臨著重要的相關性，能力和機構，我們需要解決以下問題之前，威廉實施的’接觸帶’。 首先，我們需要考慮到該帳戶的性質和人物的教室。 他們感興趣的是什麼問題？ 他們最喜歡的業餘愛好是什麼？ 運動嗎？ 工藝品？ 一旦這些地區被確定後相關文獻，已能進行調查。 調查還不必是假的。 一個老師不應該猶豫離開這些給學生找出自己的答案。 一旦學生使用的是自己的知識和智能，使有用的聯繫，他們會感到成就感。 這種成就感，並呼籲採取行動將導致更多的自尊和能力閱讀。 通過使學生接觸到文本的方式，學生將了解有關的知識是建立在所有的事情，而且在生活中，必須採取的立場。
時間是寶貴的一個十幾歲的世界，因為它是在我們的。 值得探討潛在的專題屆時將大約需要將局部的東西，對他們。 也許對男孩可能是汽車，音樂或女孩。 也許他們有一個最喜歡的演員或女演員？ 一個最喜歡的運動或運動員？ 對於它可能是時尚女孩和男孩。 如果我回頭看我的興趣很可能在狹窄的領域的男孩，音樂，戲劇和攝影。 也許我們可以看看影響技術或媒體對我們的生活利用的材料，如視頻遊戲，電影，MP3播放器隨後可連接到相關的文本或文學。 有趣的主題，可以探索可能即將人工智能或轉基因食品。 其實一書，已建議對我來說是丹尼爾 Keye的小說花了阿爾杰農’，大約有弱智男孩是誰使用了一個試驗，他和鼠標成為精神上的優勢。 該書有機會解決各種日常問題，如欺負，倫理科研或人去的長度為流行。 總的主題可以是’接受’。 通過使用不同的文本，例如報紙，雜誌，萬維網，電台訪談，視頻剪輯等，我們可以深入探討這些問題涉及到它如何能影響學生。 如耳朵長在老鼠，女孩在亞洲延長他們的腿或經營他們的眼睛，成為’更西方，最近的嬰兒奶粉在中國殺害。 如果他們讀的是文學與事情都可能有潛在的後果，在他們自己的生活，然後閱讀將變得更為有趣的是他們。 另一個有趣的話題可能是身體的美麗。 如何使婦女和男子在媒體，在特定的文學。 可能存在更多的機會，探討飲食歷史和最新潮流，如艾特肯斯飲食。 日常現實，可以得出為課堂教學和文學，我們應該揭露他們有類似的主題或連接到這些現實。
