補習-準則是一個好導師

至關重要的是確保每一個兒童 IFS的給予必要的支持regardess他/她的社會背景，教育和其他方面的合作，課外活動。 正是在這裡，一對一家教變得顯著。 它提供給學生更多的支持誰不能夠實現他們的潛能與課堂教學。 這是因為需要不同層次的支持，從孩子到孩子。 有一部分必須是在較小的執教小組或個人進行必要的進展，以實現其全部潛力。 這裡有一些提示為導師提供有關這些兒童的支援：

首先學習的藝術激勵孩子。 為此仔細研究了孩子？的強項和喜好。 試圖找出如果孩子得到足夠的範圍，使用它們。 另外，看看是否有信心和自我保障的學生。 即使他有興趣並有一定的人才，體育，音樂或戲劇，鼓勵他參加這些。 這將使他的信心，這將幫助他注意學習任務了。

唐？噸懲罰一個學生成績不好。 這將削弱對恐懼的信心，迎來了話題。 保持高但合理的期望。 試試就知道了他的問題。 舉例來說，如果他不這樣做他的功課，看看是不是太難為他，或者他是有問題的約開始。 幫助他。 成功的主要障礙是抑鬱症，家庭問題，朋輩的不良影響，或學習障礙。 揣摩，如果學生有任何關於以上。 如果是這樣，採取必要的行動。

使作業環境吸引了他。 你可以這樣做，幫助他有一個清潔的和有組織的工作空間與鉛筆，橡皮，紙張和其他材料。 鼓勵他獨立工作，盡可能。 但是，在那裡幫助，如果需要的。

試著讓學習時間有趣，充滿了樂趣。 設計製作的像詞的搜索，幫助研究詞語和意義。 你能想到的其他獨特的遊戲，都將教育的主體和刪除無聊的學習。

總是讚揚和獎勵，瞳孔小的成就。 唐？噸罵混日子窗口。 他詢問有關如何修復錯誤。 這使他認識到，沒有害怕失敗。 讀給他聽的樂趣。 這將提高技能，閱讀，寫作，拼寫和演講，也將提高一般知識。

幫助他，就可以與日常生活之間的學校，也是職業目標。 您能與估計的日常雜貨和天然氣的里程計算，他學習數學。 這將讓他理解數學的意義。 與他交談關於選舉，並連接到公民和社會研究。 作為導師，你可以談論一些有趣的事情大約每天的生活和他們關聯的研究。 這將幫助他參加學術責任更加容易。 要成為一個好導師保持積極的態度和幽默感。