補習-欺負的真相

公眾的看法是，欺負欺負在演來掩蓋他們自己的恐懼。 他們可能確實是害怕，但接受以此為理由，就會使受害者欺負聽起來像他們的憂慮 – 像我們應該為他們感到難過，不追究他們的虐待行為負責。
問題不在於是否害怕欺負。 欺負欺負別人感到強大的周圍，在他們感到權力。 開始時的感覺就像欺負零，像小人物。 當他們恐嚇，威脅或傷害其他人，然後他們覺得有人。 關鍵是對權力的感覺。
我們常常以為，孩子欺負的男性，但女生的比例誰恐嚇他們的同學和兄弟姐妹是急劇增加。 欺凌不會停止在最後一天的學校，無論是。 無論是在家裡欺負，在學校，或者他們的威脅和恐嚇其他孩子在互聯網上，他們將表演出來，使自己感到有力量。 許多孩子在學校欺負誰是被欺負的家裡。 最常見的受害者是無辜的兄弟姐妹。
什麼是欺凌的後果？ 您可能已經聽說過創傷後應激障礙（PTSD）的當涉及到性侵害或襲擊。 任何時候，可能會發生創傷後應激障礙的人覺得他們無法控制他們的痛苦的方式被傳遞。 他們生活在恐懼之中，不知道它們何時會受到傷害。 孩子們經常欺負誰是沒有保障的創傷後應激障礙的症狀會發展 – 不斷焦慮，恐懼不斷，奇特的行為，以補償那些感受。 他們會落後於它們的發展。
處理惡霸要求他們嚴格問責舉行的虐待，傷害或不敬的東西，他們感到強大。 他們需要實踐適當的方式感到有力量 – 使用社交技巧，表達自己的感情，真誠與他人溝通和解決問題。 這些技能是很難得到發展。 它需要的工作，它就像學習如何乘或學習如何添加。 但可以做到的。 控股欺負不適當的行為負責，讓他們為界限，讓他們有一個路線圖，做這項工作。
如果您的孩子是欺負
如果您的孩子開始表現出欺凌行為，首先要做的就是實現它的東西你需要的地址。 你不能欺騙自己，它會自行消失。 如果不停止青少年欺凌，不教更合適的方式去解決問題，他們成為虐待父母，配偶和老闆。 在大家都感到無能為力，但我們也有更好的方式來處理這個問題比其他人濫用。
你作為家長必須設置一個標準：沒有藉口濫用。 沒有什麼藉口咒罵某人出去，為打破東西，因為點擊的人。 恃強凌弱總是有一個藉口，一種證明這一行為。 這個理由是如此強大，它需要的地方同理心的其他人。 這就是為什麼你必須有一個無理由的標準。
一個孩子可能會罵他的姐姐和她說犯規的事情，然後做出一定的理由，她在做什麼對他 – “她再次走進我的房間”或“她不會關閉計算機。” 讓孩子告訴你的藉口，然後重申，“沒有任何藉口濫用。” 不要關閉溝通，但不驗證錯誤的思想進入濫用行動的理由。 應該有被濫用的後果。 後來，你可以談論適當的方式來處理問題。
如果您的孩子欺負
如果您的孩子是欺凌的受害者，可能是因為他是那種有困難的孩子誰自己站起來。 惡霸尋找容易攻擊的目標，​​因為這使他們感到有力量。 如果你能教會孩子不要回應欺凌，走開，惡霸不太可能按這個孩子。
最有效的戰略，處理惡霸是“避免”和“逃脫。” 這些都是你可以教你的孩子：不要欺負時，你可以。 從他們身上走開，如果他們在你的附近。 如果你被欺負，不工作，你需要得到幫助的人誰擁有更多的權力比欺負。 你不應該打，因為別人是欺負。 去的人誰擁有更多的權力比欺負，像老師或警察。 教你的孩子，他擔任該負責人。 獲取擊中學校還在襲擊，家長不應該退縮，如果這種情況發生。 您希望其他孩子的父母失望在警察局。 你希望他們成為你一樣地不自在的。
它傷害被欺負，這個事實應該永遠不會被最小化。 教師，家長和學校官員有時傾向於說：“嗯，他們只是孩子。這種事。” 它不應該發生，而且的成年人有責任提供一個健康的環境，我們的孩子。 最好的學校是誰開發的零容忍零容忍暴力和欺凌，和家長應要求和支持。
與此同時，如果你的孩子正在經歷虐待另一個孩子的手中，問這個問題：“你會發現什麼有用嗎？” 找出你的孩子會發現有助於改善這種狀況。 這也是為什麼這很重要。 如果一個 孩子在學校被欺負 和他的父母剛剛接管的情況，然後他的無能為力兩端。 是令人鼓舞的，給他一出來工作的機會，提供一些幫助和建議。 但也讓他知道，如果它仍然是一個問題，你要介入，保護他。