補習-建築自尊兒童孤獨症和阿斯伯格綜合症

兒童自閉症有困難得多的時間與他們的自尊。 他們通常認為的不斷修正自己的行為和他們的社會交往的批評。 頻繁訪問醫生，或言語治療師，或在職培訓，測試和流的干預措施，我們試圖與他們可以很容易地給他們的感覺就像他們在顯微鏡下，一個值得調查的樣本，一個人誰需要修復。

表現力和全面的交流也有直接影響孩子的自尊心。 這些領域也來之不易兒童或成人自閉症 /作為。 微妙的笑話理解和參與人相互影響，其行為自然神經典型的同齡人，進一步提高他們的感受’不適合在’，侵蝕了他們的自尊。

結合所有的期望，這與兄弟姐妹和全過於頻繁的互動，從眾多同行欺負，很容易了解災區的孩子與自閉症障礙可以感覺到。

我們能做些什麼？ 這對我們來說至關重要，家庭成員，教育工作者和專業人士學習策略和技巧！ 在我們不太遙遠的過去，機構配售是標準的干預自閉症人士/作為。 雖然這不是今天的情況，我們仍然會遇到缺乏理解和讚賞的獨特氣質的人有ASD。 每個人，尤其是這些視覺學習者，需要不斷提醒他們真正的是多麼特殊。 我們必須找到辦法給他們自己的玩具熊（或恐龍！），這樣他們會覺得“LCB項”自己。

它開始與美國

但是，我們如何真正建立自己的自尊？ 它從我們反省一下自己的想法對我們如何看待兒童孤獨症 /作為。 我們必須相信自己的價值之前，我們不可能改變他們的想法。 這些孩子們知道，當我們假裝我們讚賞或擅自發放的鼓勵，因為書上說的治療我們應該給予積極評價 5到每個更正。 它包括移情，走在他們的鞋子，而不是同情，沒有人願意感到遺憾。 每個孩子都是一個禮物，與他或她自己的特殊素質。 我們只需要尋找這些特殊的禮物，調成孩子與我們的心靈，使他們的本質了。

它接著其他

知識就是力量，沒有哪裡是比它更強大，幫助人們更好地了解是什麼感覺有自閉症 /作為。 給大家解釋自閉症兒童的參與。 這將增加他們的同情和提供機會，真正的讚揚和鼓勵。 自閉症的孩子解釋，也當他能理解他的殘疾。 誰是我們真正在開玩笑，除了我們自己，當我們的孩子假裝沒有自閉症標籤或我們試圖偽裝它？ 我們是誰傷害？ 這是兒童孤獨症是誰傷害的長遠目標。

參加會議，閱讀書籍，研究和共享信息，考慮到了許多感官，社會，行為和通信挑戰所面臨的孩子在他/她的運作水平。 有了這些了解了殘疾影響到孩子，你和其他人可以更好的辦法來幫助他或她適合英寸

要教導大家庭，教育工作者，家長及其他專業人員一切可能來幫助集成，並提供一個更深刻的認識時，試圖教特殊技能。 要倡導兒童的直覺和執著於你的方法，雖然不是磨料。 擁有一個積極的心理態度，尤其是當倡導，幫助別人想與我們合作。 畢竟，誰願意與任何人胡思亂想處理？

大橋同行之間的相互作用和兒童自閉症。 視覺上和口頭解釋你認為他們都是思想和/或根據自己的感覺時，你的經驗是他們的年齡，和你的理解自閉症。

關於自閉症通過教別人，更多的人會意識到這個無形的障礙。 當人們同情地理解，他們會更自然接受孩子患有自閉症，因為他是。 這往往是有效地減少或消除來自同行欺負了。

學習正確的行為矯正的夾在中間的正反饋。 例如，“薩米，你正在做一項偉大的工作給你的房間。如果你拿起衣服在那裡它會顯得更加整潔。小子，你肯定是一個很好的傾聽者。”

是積極的！

自閉症兒童很多時候有一個令人難以置信的幽默感。 我必須阻止自己大笑起來，所以我的自己的兒子不覺得我笑“在”他，使他感到不足。 有時我什至可以說“我沒有笑你，強尼，我笑你。”

強調陽性！ 尋找好的地方在每一個孩子，即使你沒有看到它在第一。 假裝是盲目樂觀只能幫助，但要確保你真正在你說什麼。 強調良好的努力讓您的孩子，如果他還沒有達到一個目標。 顯示你對他的能力，告訴他，你相信他能成功。 說著這樣的事情可能不是100％真實最初將有助於您的孩子的信任和信仰，在他自己，提高自己的自尊和鼓勵自我激勵，繼續努力。

模型的心理態度“的事情都是偉大的。” 在積極表達自己，而不是消極的。 兒童孤獨症 / As的主人擅長模仿別人怎麼說，所以一定要確保他們聽到的東西是好的，他們複製！ 當我們說：“你是偉大的！” 對一個孩子往往不夠，他也相信它會感到受到重視，並為他真正是誰。

鼓勵孩子分享他們的想法和感受，這是如此的重要，往往新的光棚現有的情況。 我的兒子，喬納森被暫時移離巴士切割後的座位。 起初我們以為他是演戲了，所以我們把他寫了道歉，他的司機。 當我們讀他的信中，我們發現，他是被欺負另一個學生在總線上，它已經持續了相當長的一段時間。 我們適當的干預。 其他孩子的斥責，強尼被教導適當的方法表達他的憤怒的未來。

平衡身體與心理和精神

大多數人一樣，有自閉症的孩子對自己感覺更好的平衡時，他們身體，情感和精神上。 由於他們往往很挑食，並傾向於對垃圾食品，重要的是要設法補充他們的飲食。 此外，提供定期身體活動，如果可能，以減輕壓力，明確他們的想法。 設置階段成功通過承認他們的成就 – 無論多小 – 並提醒他們自己過去的成就。 保持他們的生活管理和可行的，不搞壓倒他們有這麼多的活動，他們變得過於挑戰身體和心理上任何事情取得成功。 向他們提供選擇，使他們明白，他們經常有一說自己的生活，甚至讓他們負責的時候。 這些都是好方法，建立自尊！

不要忽視給他們機會，就可以與他們的精神一方通過宗教渠道或communing與自然。 這可以幫助他們感到有目的的，他們的生活有了意義和連接它們的來源。

一項戰略，幫助提高喬納森的自尊，尤其是在克服了被害人的想法和感受，是精神的肯定。 使用肯定花了一些時間，但我們發現它帶來的平靜與和平的喬納森和我們的家庭。

傑里 Jampolsky博士，作家的愛是放手恐懼和創辦的態度治療中心，提供了許多有益的原則，在教學中我發現我們愛自己，從而提高自尊，無論是在我們自己，然後與其他人。 他的一些原則包括：

“我們生存的本質是愛
“健康是內心的安寧
“活在現在
“被愛情發現者，而不是故障測距儀
“學會愛別人和自己的判斷，而不是寬恕
“我們可以選擇是和平裡不管發生了什麼事情外
“我們所有的學生和教師到對方。

部分傑里的信息是，通過專注於生命作為一個整體，而不是片段，我們可以看到什麼是真正重要的。 他的概念，當擁抱，積極影響如何與自閉症兒童的想法和看法的關於他或她自己。 憤怒，怨恨，判斷和類似的感受是一切形式的恐懼。 因為愛和恐懼無法共存，放手讓愛的恐懼成為主導的感覺。

尋找奇蹟的日報，有奇蹟，辦好事發生在我們身邊。 學習密切的挑戰，兒童孤獨症 /人臉在他們的日常生活。 對他們的球隊將通過調整他們真正是誰 – 獨特表達的神聖之光。 使他們能夠成為他們自己，完全好與誰以及他們如何。 做到這一點是愛他們的，他們是誰現在，今天，你認為他們不是誰應該成為後，脫落酸，或言語治療，學習’適當的社交技巧。 想想看，兒童和成人自閉症 /作為是美好的生命在這裡教我們理解，同情，理解和最重要的是，如何去愛。 最重要的是，做任何事情，包括他們在生活，而不僅僅是整合他們的存在。

在真正的明星藍寶石有微小的缺陷和夾雜物能反射光線，形成一個完美的明星在石頭。 每個孩子有自閉症是這樣的珍貴寶石，在每一個獨特的方式。 如果沒有微小夾雜物，就沒有明星。 我們的工作是作為家長，教育工作者和專業人士到“帶出明星”在我們所有的兒童的特殊的光照耀在他們的自然美景。 在這樣做時，我們看到了其不同的能力，而非他們的殘疾。 而且，他們就會看到他們。