補習-中國是牛津大學重要生源地——訪牛津大學校長

“中國現在是牛津大學非常重要的生源地。”英國牛津大學校長安德魯·漢密爾頓日前在接受新華社記者採訪時表示，該校目前有大約７５０名中國學生，約佔牛津２萬學生總數的４％，是繼英國和美國之外的第三大生源國。

　　為了吸引更多的中國學生去牛津學習，牛津大學與中國內地和香港的高校開展了諸多合作項目，包括１６日宣布的“利豐獎學金”項目，用來資助更多的中國學生赴牛津求學。 漢密爾頓還將於近日前往北京參加清華大學百年校慶，同時也慶祝兩校繼續開展合作計劃。

　　他說，在全球化的今天，學生在教育中獲得接觸不同語言和文化的機會很關鍵，因為他們將在未來的職業生涯中遇到各式各樣的思維帶來的挑戰。 因此，在不同的國家接受教育會為他們提供應對這些挑戰的基石，這種變通性不僅僅指面對不同的文化，更在於如何靈活地面對不同的思維方式。

　　談及牛​​津大學畢業生的就業情況，漢密爾頓說，９５％的牛津畢業生都在畢業後６個月內找到了工作。 這不僅源於牛津大學在各個學科領域的雄厚實力，更得益於該大學數百年傳承下來的導師制。

　　“這是一種非常高密度、私人化甚至苛刻的教學制度，是一種使學生’無處可藏’的製度，所以他們唯有做好充分準備。”他說，正是這種每週必行的一對一或一對二的導師制使學生建立了強大的自信心，並引領他們在各個領域的職業生涯中走向成功。

　　漢密爾頓特別提到牛津的中國學生在他們獨特的私人導師制中受益良多並且成績突出。 他稱讚中國學生“非常聰穎，勤奮，同時積極參加校園活動”。 在多年的英美教學生涯中，漢密爾頓認為他所見到的海外中國留學生與中國國內的學生很不同。 他說，後者不大敢於挑戰老師，而牛津大學則鼓勵學生勇於挑戰導師、挑戰權威。

　　據介紹，牛津大學有一門課程叫做“公開自由辯論”，漢密爾頓表示，牛津的中國學生一直以來都在這門課上自信滿滿地“挑戰”教授，甚至有時會用不失尊敬的方式表達認為教授對某個學術概念上的理解也許“有誤”。

　　“這是教育過程中非常重要的一部分，”他說，“因為在高等教育的最前沿，知識是變通的、不可預測的，因此在高等學府中的學生能夠意識到知識的變通性並敢於挑戰約定俗成，顯得尤為重要。”

　　談及對中國大學現狀的看法，漢密爾頓表示，這個問題遠不是一個簡短的答案可以涵蓋的，但至少有一點他可以肯定，中國的大學整體上正在飛速發展。 他說，以清華大學、北京大學、上海復旦大學和上海交通大學為首的頂尖院校每年在科學技術領域都取得非凡成績，美中不足的是，在人文和社會科學領域還存在改善空間。 漢密爾頓表示，他很有信心在短期內看到大量中國的大學躋身世界一流大學的前列。

　　他還說，現在對於全世界的高等教育來說是個激動人心的時刻，因為中國、印度和世界上許多其他國家經濟的高速發展，使想上大學接受高等教育的學生數量每年都在增加，這給大學帶來不少機遇。

　　建於１１６７年的牛津大學是英語世界中最古老的大學，至今已有將近８５０年的歷史。 據校方資料顯示，牛津大學先後培育出２６位英國首相，４７位諾貝爾獎獲得者以及至少３０位國際領袖。

　　現年５９歲的漢密爾頓於２００９年１０月起擔任牛津大學校長。 此前，他曾在耶魯大學做過４年教務長，早年還曾受聘於匹茲堡大學及普林斯頓大學的化學系任職。