補習-馬惠琴：對外經貿大學外國留學生的英語​​老師

作為留學生教學隊伍中的一員，對外經濟貿易大學英語學院馬惠琴老師的工作是教授來自韓國、日本、哈薩克斯坦等國家留學生的商務英語。

　　很多人未免會問，他們為什麼來中國學英語？ 馬老師會心一笑，“這可是對外經貿大學的特色專業。我們以商務為主打，英語是專業課程學習的必備工具。這樣有特色的專業課程，在全國范圍內也是首屈一指。”

　　馬老師發現，大多數留學生都對中國文化很感興趣，當涉及與本國文化有對比的地方，他們往往非常樂意與老師交流。 一次節日主題的課堂上，馬老師特地準備了一些與西方節日、風俗有關的課堂活動，並將其與中國的傳統節日進行比較，學生果然很感興趣，不斷提問。 一些韓國的學生也饒有興趣地介紹了很多韓國的風俗習慣。 雖然課堂討論過程中涉及很多相關英語詞彙，有的學生表述困難，但在馬老師的不斷引導和糾正下，他們都能一點點用英語表達出來，課堂內容也因此充實了。

　　“教留學生英語，我從不擔心課堂上不夠活躍。”人文關懷是其中一個重要的原因。 商務英語的教學課堂涉及文化方面的內容很多，馬惠琴老師的做法是，積極與學生溝通，鼓勵留學生將中國的文化與自己國家的文化及歐美的文化進行比較，這使留學生感覺親切，也有效地激發了他們的學習興趣。

　　由於生活習慣不同，很多留學生都與家人或者本國同學住在校外。 馬惠琴老師發現，上課時整體表現活躍的留學生，課後的學習積極性卻沒有中國學生高。 針對這一情況，她制定了用足課堂上每一分鐘的原則，根據主題設計熱身活動，用遊戲、討論、小型語言練習，讓留學生在盡可能短的課堂時間裡學到更多知識。 課下，為了避免留學生課後時間荒廢，馬老師鼓勵留學生進行社會調查，並安排他們輪流在上課前向大家做匯報。 有留學生說：“以前回到家裡就沒有學習慾望，現在課後做調查，課上與老師、同學討論，學習很有勁頭。”

　　生活上，馬惠琴和留學生是很好的朋友。 同學們有什麼有趣的話題都很樂意同馬老​​師交流分享。 馬老師充滿感情地說，這些學生從國外遠道而來，遠離家人。 我在感情上對他們投入多一點，他們在中國、在貿大就會感覺多一份溫暖。 ”而留學生們每次見面時的鞠躬，上課、下課時的問候，都讓馬老師感覺很溫暖、很欣慰。