補習-綜合評估（第3之3）

在 冒險的孩子 ，我們非常重視在教育評估。 考慮下面的報價：

“評估是一個綜合的過程…。 學習 是個人的，積極，真誠的; 發現 邀請的掌握和能力; 喜悅 求職熱情和追求更多;和 決心 培育的信心，並創建一個意識，學習是永遠“（休斯和格洛， 2010年，頁58-90）。

通過使學習愉快的旅程，鼓勵兒童的決心，你是一個禮物給他們的生活。 一個渴望學習 – 不只是尋求答案的一個問題，但這一進程以及尋求它 – 將攜帶兒童在學校和生活。

由於學習包含幾個組件 – 發現，喜悅，和決心 – 這站的評估工作必須多元，以及。 你有多少種方法評估目前你的孩子？ 你給一些比其他方法更重？

直到大約6歲，兒童是具體而不是抽象的學習者學習。 他們在從事他們的感官-聽覺，視覺，嗅覺，味覺，和感人的-是最有效的方式為他們學習。 年幼的孩子需要有形方法 真正 學習的現象。

例如，天氣是一個偉大的主題，教導幼兒。 但是，為什麼不教給他們之外？ 通過只針對室內的天氣現象，兒童被剝奪了機會，真正體驗大自然的反复無常的方式。 讀一本書或看一部電影剪輯是無與倫比的，以期他們在外面細雨沐浴，當他們可以看到清晰的下降，覺得自己的濕潤，水的味道，聞到，聽到他們的pitter -拍打地面打擊。

多學科研究方法的學習是必要擴大孩子的學習。 為什麼不整合學習，發現，喜悅，決心與 氣象站學習中心 ？

隨著 氣象站學習中心 在您的 戶外教室 ，孩子們將會：

· 測量水收集在 雨量計
· 觀察 風向標 要注意風的方向
· 使用的 晴雨表和溫度計 ，辨別變化（無論是閱讀的數量或者乾脆觀察變化）
· 記錄天氣成為能夠在 天氣每週的討論
· 檢查微小生物與放大鏡位於 活動平台

評估是不可或缺的孩子超越發展的里程碑。 學習，幫助我們通過添加一個愉快的旅程氣象站是有趣 和 教育！