補習-成人學習的特點

成人學習者是質的不同比年輕的學習者。 你一定能“教老狗新把戲”的理解認知和社會特點的成人學習者。 使用正確的教學策略，以最大限度地提高學習的優勢和解決學習挑戰成人學習者可以使所有的差異，他們的成功。
成人學習者的認知特點
1。 一般來說，大多數成年學員分享以下幾個特點：
2。 往往是自我導向，並希望控制自己的學習
3。 有自我施加的認知障礙，由於多年的學業失敗，缺乏自信
4。 可耐的新想法或做法，是不開放的態度比青年人
5。 低估他們的學習能力
6。 慾望務實和有關指令，他們認為有價值的
7。 有內在動機
8。 解讀新的學習環境中學習老
9。 學習速度較慢的青年比
10。 都十分關注的有效利用自己的時間
成人學習者的社會特徵
1。 一般來說，大多數成年學員分享以下幾個特點：
2。 可耐小組工作
3。 看到老師作為同齡夥伴在學習過程
4。 供應和需求的老師方便
5。 要靈活，把學習作為繼發於其他預職業在他們的生活
成人學習的教學策略

1。 成人學員需要積極包括在評價自己的評估數據。 學生設定個人的目標和使用的學習活動，直接解決赤字和評估，向他們展示循序漸進的短期和長期目標。 可以很容易地閱讀工作坊，讓成人學生個性化的工作在他們自己的節奏。

2。 一些談話要點可能會有所幫助，以增強信心，成人學習者的動機，並提供所需的成功：

“不幸的是，一些過去的閱讀教學是窮人，這不是你的錯，你有一些技巧去努力。”又名“怪別人”
“您可以在這個類。 如果你來上課願意嘗試，你將大大提高您的閱讀，我答應你。“我會靈活和變通解決您的日程安排。
“我知道你有嘗試過，但這次是不同的。”
“你將能夠畫出你自己的進度，看看你是在課堂學習。”
“不要放棄。 成人學習者可以學習。 雖然他們有時學習速度比孩子多一點，他們學會在更深層次，更令人難忘。 該放線將是巨大的，當你完成這個類。“