隱藏的禮物:什麼,以讓您的孩子不被忽視

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學校在會議 – 雖然大多數的父母沒有意識到,幾百萬早期小學年齡的孩子正在篩選,測試和排序,試圖找到那些誰需要資優教育的支援服務,蓬勃發展。
雖然它可能似乎有天賦的孩子應該能夠做好在任何環境,父母,研究人員和專家誰主張這有時會忽略組指出,很多聰明的孩子,我們的頭腦變得無聊,沮喪,調整了 – 無論是社會和學術 – 沒有安置在一個天才的程序,允許他們在課程中移動在自己的步伐,就可以與“精神伴侶”誰可能持有類似的利益。
雖然許多學校做一個出色的工作,找到這些孩子的使用方法,如教師的推薦篩選和組智商測試,家長不應完全依賴於學校,當談到鑑定。 請記住,許多教師培訓課程要求很少,如果有的話,當然工作的天賦,所以一些教師和學校管理人員可能不具備所有的信息,他們需要認識到天才兒童。 還有誰是有天賦的孩子成績不是特別高,在教室或誰不這樣做就很好組的測試。 這些孩子可能有問題的注意力,組織能力差,或根本網與在課堂教學風格,並因此可能被忽視,當談到選擇優方案的候選人。
這些類型的情況並不罕見。 事實上,一些人估計,大多數資優兒童的學校也從來沒有確定。 這可能不是一個悲劇一些,但它很可能成為別人誰真正需要特殊的編程和支持,通過學校獲得成功。
我記得有一個男孩,他私下測試的請求誰是他的母親擔心,因為她的兒子被越來越成績差,與老師有矛盾,並成為越來越多的無私在學校。 他有太多的社會衝突,被人恥笑欺負其他學生誰喜歡看他的過激行為時,引起了他。 它已經得到的地步,正在考慮家庭教育,因為它是越來越難,甚至讓他走出門去上學,他認為酷刑。 學校已為她的兒子沒有測試天賦。 無論是在篩選過程中的地方錯過了他。 可能是因為他不符合高成就,合作,神童的形象,一些教師提出建議時,尋找天才的篩選。 然而事實證明,他的智商測定了160的 – 在特別資優的範圍。

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