補習-超常與學習障礙：學生誰是兩次例外

兩次特殊的幾個特點的學生包括以下內容（請記住，每個人會表現出獨特的個人資料）：
抽象推理能力高於平均水平
數學推理能力強
在學科綜合知識的興趣
特殊注意細節
掌握先進的“大圖”
敏銳的視覺記憶，空間能力
高級詞彙
想像力，創造力，洞察力
過人的天賦的領域，如音樂，藝術，科學，語言
一流的解決問題的技巧
五花八門的利益
精良的理解諷刺，幽默，比喻，類比
指揮的複雜關係
善於社交，流行
難於記憶數學等領域的事實，拼音，拼寫
注意力分散，混亂，貧窮堅持到底
過敏批評
完美主義，生產速度緩慢的工作
不合理的自我期望，對自己的表現持負面看法
通常情況下，未能完成任務
與連續工作的難點
適當的教育服務兩次特殊學生
在智力殘疾的資優學生，必須加以培育。 這些學生必須提供適當的挑戰。 常見的步伐過於緩慢的教育，為這些學生和他們成為無私。 這些學生需要挑戰性，刺激性，有關的指示，強調解決問題和理解的“大照片。”