補習-時報表 – 困難的原因

簡要列舉的主要困難，原因掌握乘法表描述我在以前的文章都需要進行詳細和積極性。 現在我想住在一些長度後，前三個原因。

原因＃1。 學生時代開始學習表，而其中許多人還沒有掌握簡單的數學加法和減法完全。

只有這樣一個事實，那就是重複的加法乘法，加法默認技能的重要性，對於理解乘法的想法。 在第一階段，成為習慣了時代的表每個學生應該獲得他/她每一個乘法運算的結果從 2 × 2 = 2 + 2 = 4至9 × 9 = 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 +9 = 81。 毫無疑問，只有學生，已掌握了數學加法技能100的範圍內完全可以執行這樣的工作成功。 只有在這種情況下，次表將不再是毫無意義的組數，而且，此外，分析結果得到了一個學生如果沒有援助，將變得更容易被保留在內存中。
如果一個孩子遇到重大困難，此外，如果他/她不能執行精神，例如，7 + 7 + 7迅速，毫不費力，然後用盡計算程序將隱藏的重要性，理想的目標。 於此的最終結果將失去意義的孩子，而且，正如一般人都知道，這是不容易記住任何無意義的信息。
表後的時代已經形成的學生，學習他們的工作後，由心開始。 這一過程將需要的記憶一定量的時間和一些，也許，相當大的努力。 我們知道，我們的記憶有壞習慣，讓我們失望在非常不合適的時刻。 因此，學生都需要成為熟悉的一些技巧，可以幫助他們回憶被遺忘的結果。 的第一個秘訣是已經提到。 如果一個學生回憶，重複的加法乘法，那麼，什麼時候，例如，結果 6 × 4已經被人遺忘，他/她可以得到它，加入6 + 6 + 6 + 6。 但也有其他提示。 如果你還記得，6 × 3 = 18，您可以執行下一個程序6 × 4 × 3 = 6 + 6 = 18 + 6 = 24。 或者，如果你還記得，6 × 5 = 30，那麼你可以做6 × 4 = 6 × 5 – 6 = 30 – 6 = 24。 為了有效地使用這些技巧，學生都必須掌握完全的加法減法的技能和技巧的範圍內 100。