對大多數個人閱讀這一塊，標題應該是不言自明。 然而，每年，我們老師不由自主地吸納更多的責任，為教育孩子的成功，如果他們沒有父母在家裡。 我會失職，如果我沒噸提及，我們經常被認為是完全錯了很大比例的學生與學術的缺陷：政治上正確的詞語為不及格。 父母，誰有望提供一個堅實的基礎為我們的學生和所有的挑戰，追求一免費教育的需要，在一定程度上將扭轉了，使我們的“秋天佬”。 至於我的任期內推進，熟悉的氣味不滿的父母是很容易發現，即使他們是逆風起飛。 如果是一個孩子的父母是誰一直對話，那幾乎沒有任何工作，已多次要求從我遲到或課後輔導工作，和/或他有一個D或F，他們幾乎準備把責任。 當然，也有父母在誰是合作夥伴進展與我，我讚賞這種稀有動物的人類。
我不是來給人以玩世不恭，但什麼時候變得如此消耗校園與社會福祉的孩子得到“正事”，在課堂上採取了第二個椅子？ 這是真的，我希望我的學生在社會上也進行調整。 研究，以及老式的常識和觀察，出借指出，兒童是社會上誰也全面的學業有更好的表現。 然而，當父母隨便向我表示他/她的孩子才可以’停下來說話，即使在我的課或“約翰尼的”朋友總是去看她的房子，但是我的家庭作業很少得到上繳類，我想尖叫！ 誰不想而有情趣，沒有做任何工作？
當然，教師只是不具備創造奇蹟。 家長積極參與是一個先決條件，如果這個東西叫做義務教育是去工作按計劃進行大約一百五十多年前。 然而，他們很容易抱怨時，不通知錯過每次事故的作業，或者如果他們的孩子發生失敗了評估。 難道他們不說自己的孩子時，他們在一起？ 他們是檢查是否作業已經完成，並包裝了嗎？ 駁回的事實，學校回家個別進度報告發送每三個星期，他們通常位於等待，彷彿策劃，釋放他們的侵略周圍的4 個 報告卡。 我們只有一共有六個等級時期。 隨著100多個孩子，我根本沒有時間每天以電子郵件的父母，這就是為什麼我送回家信的開頭，今年我每週計劃概述至於天，功課和評估方面。 為了走更遠一些，我的學校有一個Internet網站，家長還可以讀信中說，任何新的資料，我認為有用。 此外，所有學生都還配備了一個議程中，他們應該為父母寫下作業審查和老師溝通。 可悲的是，家長和學生都沒有採取利用這些資源，但他們很快就通知我們，他們認為教學實踐不足。 考慮到小學的孩子，我教，我相信連續性是很重要的。 我不參加我的孩子們驚喜轉彎，我希望他們尚未準備接受挑戰。 我的時間表沒有改變的一個原因。
