補習-教師時間管理：為什麼新學年開始與舊系統？

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老師怎麼能抽空白天做事情？ 在提供教師時間管理培訓學區，我認識到運用時間管理在老師的教育水平是困難的，因為你面臨著獨特的挑戰：
*你的時間是每天預訂。 沒有迴旋餘地在改變一上課時間表，所以你必須在非常有限的規劃期。
*一個重要組成部分，你的工作是要為學生和家長提供超出了實際的課堂會話。
一個非常有效的方法，為教師節省時間就是小組活動盡可能。 有了這個過程中，你可以用它來最大的全過短塊的時間，以便您可以減少的金額拖回家的工作，你每天晚上。
您的四倍時，你可以更有效率專注於一種類型的任務，而不是中間來回切換各種任務。 恆多任務減慢你失望。 雖然你不能消除所有的干擾你的一天，因為你確實需要作出反應的學生，物盡其用的短時期的時候，你有。
哪些活動中是有效的分組？
電話： 留出的時候，你會和回報不緊急電話。 這可能是十五分鐘，另外在上午，下午十五分鐘。 對日常工作要求保持在該塊。
電子郵箱： 電子信息可以很容易地主宰你的一天。 關閉聲音或警報，建議您傳入messag3es。 正如與電話，設置一個塊的時間，每天只當你專注於你的電子郵件。
討論： 如果你每天多次授予某些同事，建立一個文件夾，在白天收集物品，讓您可以覆蓋所有的點就在一次會議。 這限制了雙方中斷了你。 鼓勵其他人對你有一個文件夾也。
閱讀： 文章和刊物，沒有行動日期，讓他們在一起，你的日曆上安排時間趕上的閱讀。 這個讀書塊可以包括紙張和電子信息。
申請： 即使你有一個了不起的備案制度，你知道在哪裡可以把所有的參考文件，不停止和文件中的每一個人項目，因為它的用武之地等待，直到你有一個文件夾的文件，然後記在你的日曆時你會文件中。
這需要實踐去發展你的習慣，分組活動，以限制多任務，但由此增加生產力的努力是值得的。