補習-別讓「拼爹」腐蝕了我們的少年

2010年高校自主招生強勢而出，為高校和考生都打開了一扇充滿誘惑的門。「保送」也就成為人們眼中的「香餑餑」。本來高校組織考試就是為了吸取優秀生源，「保送」作為自主招生中的一個重要環節，自然也是以為高校輸送優秀人才為標準。「保送生」不論成績還是品德都應是學生中的典範，是大家艷羨的對象。可是，只知道政府招考有潛規則由來已久，讓人頗感無奈，沒想到就連想要走治學之路也開始被潛規則，保送生竟然也開始為某些人「量身訂做」。

長春外國語學校的保送考試比往年晚了一些。12月1日，成績終於發佈。不少平時成績平平甚至經常排在全年級倒數的同學，成績突飛猛進，憑借這次考試一舉獲得了保送資格。當時「高三走廊裡全是哭聲」，孩子們紛紛哭著給家裡打電話；在一些班級，班主任抱著學生哭，自責「沒有把孩子帶好」；在另一個班級，由於成績排名「太離譜」，「全班都笑了」。

長春外國語學校的保送考試結果一出，立刻引發了家長和同學的廣泛質疑。「飛躍」而上的同學有些平時愛打麻將、打桌球，有些成績一直墊底。他們大多是同學們眼中的「公認的不愛學習」，但他們要麼是教職工親屬，要麼家境殷實。

目前，這次令人疑惑的考試已被媒體放大到公眾的面前。不少人戲稱「假得可笑」。關於這次考試，學校也流傳著各種各樣的版本，有人說，買題的是少數，多數是被改了分數；還有人說，全套題買下來要20萬元，有的家長把車賣了買題；還有人說，有家長按單科5萬元買了題，為了「平衡收益」，又以每科2萬元的價格「轉賣」了一些。

無論是不是在上課，學生們聚在一起都會討論。「保送」成了被揶揄的名詞，學生間開始流傳網絡流行語「恨爹不成剛」。 好朋友之間不再親密，同班同學間也開始猜疑。這些還沒有走上社會的普通人家的孩子突然覺得很悲涼。

學生「恨爹不成剛」折射出多少無奈與歎息。此次保送事件所暴露出來的「名為招考，實為拼爹」的現象，值得我們深刻的反思。「官二代」、「富二代」已經打入教育的戰場，繼而引發了一系列的不公平招考事件。「拼爹」氾濫成災，其惡果就是直接加劇了政治腐敗、社會階層固化，從而帶來社會不穩定和市場秩序的嚴重破壞。這次波及到教育招考上，更是讓人們對「公平招考「打上了大大的問號，引發人們對教育問題的深思。在自由公平的環境下通過個人奮鬥實現價值的觀念開始遭到扭曲。這對青少年心理上造成的影響是不可估量的。

「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。」

別讓「拼爹」腐蝕了我們的少年。