補習,補習介紹,上門補習-打造風采享盛譽 曹啟樂功成身退

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新學期開始，Elsie知道有些學校會出現人事變動，例如舊校長退休，有新校長上任等，好像位於北區的風采中學（教育評議會主辦），創校校長曹啟樂剛剛在上月榮休，並由副校長何漢權接任，成為該校的第二任校長，繼續帶領風采中學。Elsie早前就到了該校，跟兩位校長分享風采中學創校十二年的經驗，同時了解何校長上任後，學校未來的新動向。
　　剛退休的曹校長，心情似乎特別輕鬆，他同Elsie講，退休後會追求身心靈健康，除多做運動和聽音樂外，仍會繼續出任學界的多項職務，包括風采中學的校董、教育評議會的執委等，而最新的職務，就是擔任香港教育學院顧問，協助培訓準老師，繼續為教育界出力。
　　風采中學由創校至今，辦學成績可說有目共睹，就今年來說，有逾六成學生升讀本地和海外大學，其中逾四成是本地升學，遠高於全港中學的比率，Elsie相信對曹校長來說，學生有好成績，能夠升讀大學，就是最好的退休禮物。
　　聽曹校長講，創辦風采中學，是為了實踐教育評議會的理念，為本地教育界提供新的辦學經驗，好讓學界有所參考。「創校的宗旨，是想培育新一代成為有識見、對社會有承擔、為社會和國家出力，且有自主學習精神的人。」他坦言該校發展尚算順利，因為該校在創校時，已集合一班志同道合，且有經驗的教育同工，故能在辦學初期推行穩中求變的策略。
　　「先由資深老師穩定開校時的局面，再慢慢求『變』，當中包括學生的『品』、『學』和『活動』三方面。」曹校長說，該校重視德育，提倡七個核心價值，包括仁愛、公義、同理心等等，每年培育學生一個價值。「學」方面也有新意，例如有正規的戲劇教育課、專題研習課等，並堅持不走綜合科目的路綫。「十二年前，流行把科目綜合化，例如綜合人文，就是把歷史、地理、經濟、中史等科目綜合成一科，但我們堅持不這樣做，因為我們認為老師不是課程專家，難以把三個科目綜合，否則就變成三不像。」
　　另外，風采中學則重點發展有特色的體育和音樂活動，例如劍擊、哥爾夫球、無伴奏合唱等等，在地區學校都比較少見，並能取得成績，這都成為了風采中學的特色，亦反映了該校穩中求變的策略，以及創新的精神。
　　回顧風采中學創校十二年，曹校長認為成績已算不錯，同時也達到創校時想達到的目標。他說，現時學校亦有開英文班，反映了收生質素已提高，家長願意投該校信任的一票，也是對該校的一個肯定；而該校老師多次奪得行政長官卓越教學獎，也反映了老師的質素。
　　至於剛接任校長崗位的何漢權，跟曹校長一樣，都是有份創辦學校，是創校副校長，故熟知該校傳統和學校文化。他跟Elsie說，會承接風采中學的優良傳統，並視這為己任。「由副校長室搬入校長室，也沒有添置任何新物品，沿用的也是自己的舊書桌，因為要提醒自己，要保持舊有的優良傳統，否則『創新』只會變成『創亂』。」
　　何校長說，接任時，已跟老師們提出「進步觀」，但強調千萬不要「大躍進」。「文憑試對老師來說，壓力已相當大，且學校要維持過去的成績已不容易，所以反對老師刻意去做很多事，來顯得自己有建樹。」另外，他又特別提醒老師教學要認真，而學生上課也要專心。「這雖然是顯淺，但做法一定要捉緊。」
　　Elsie知道，何校長擔任副校長時，每天都會站在校門前，迎接學生上課，他說接任校長之後，這習慣仍會繼續。「因為很珍惜見到同學的時間，也很歡迎他們回校。」他說，作為風采的師生，要有「風采心」、「風采情」和「風采志」，即是有感恩心，對學校、社會等要有情分，最後要有志向。
　　「十二年前，風采仍需要借校舍上課時，已提出學生要有大學夢，當時學生的派位組別，還不及現在呢！」何校長說，經過學生和教職員多年的努力，現時該校學生在品德、學業和課外活動等，都已有一定成績，所以他認為師生只要沿住相同方向發展，入讀該校的學生必定不止保值，還會增值。
　　Elsie相信，風采中學近年能取得優異的創校成績，跟創校時的計畫，及校長、老師們的經驗和熱誠，都有相當關係，亦深信何校長接棒後，可繼續該校的辦學理念，為北區學生提供優質教育。

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