補習-同樣無編製 東莞部分合同制老師無意「轉戰」幼兒園

　　「一樣沒有編製，我又何必轉來轉去呢。」小娟的一席話，道出了東莞「合同制」老師的心聲。

　　2009年，小娟通過了東莞市「代轉合同」考試，成了「合同制」教師隊伍的一員。「目前東莞市幼兒教師工資那麼低，又沒有獨立的編制，我暫時不會考慮轉到幼兒園當老師。」

　　李老師是鎮區一名合同制老師，她剛剛報名參加今年東莞市中小學公辦教師的考試，「現在我們鎮只剩下我一個合同制老師了」。當被問及是否會「轉戰」幼兒園時，李老師表示暫時沒有這個考慮，會繼續參加小學公辦教師的考試。

　　在去年12月6日東莞出台的《關於加快學前教育改革發展意見》(徵求意見稿)中提到，未來公辦幼兒園將按照園內學生人數的1.5%給部分骨幹幼師編製。對此，小娟「不為所動」。小娟給記者算了一筆「賬」，按照目前東莞公辦幼兒園平均400多名生源來計算，一個幼兒園也只有六個編製。「六個編製什麼時候才能輪到我們。相反的，小學編製名額多，待在小學轉正的機會還比較大。」

　　在東莞南城某小學工作的小陳說，他們學校現在「合同制」老師並不多，大部分都是本科生。「很多本科生都覺得自己讀了那麼多年書，教小學已經很『寒磣』了，更別說當幼兒園老師了。」

　　對於中小學富餘教師轉幼兒園老師，東莞市教育局局長楊曉棠表示，東莞對此並無特別提倡。但中小學合同制教師有意願轉到幼兒園的，教育局也會尊重他們的選擇。

　　(應當事人要求，文中老師均為化名)

　　楊逸芸

　　（羊城晚報 應當事人要求 文中老師均為化名）