如果你是以右手勞作為主的人，那么，你的大腦左半球常會保持優勢，為了盡快地提升你的記憶力，你必須在記憶時讓保持著弱勢的右半球大腦去幫助左半球大腦記憶；反之亦然。

　　只有在記憶時將大腦的兩個半球都啟動起來，或是讓左半球大腦幫助右半球大腦記憶，或是讓右半球大腦幫助左半球大腦記憶，你的記憶力才會成倍地增長。在民間廣為流傳的歌謠、諺語、順口溜、口訣、韻語、寓意歌謠等，都是大腦兩半球協同合作的結晶，都有既易于記憶又易于提取的特點。古今中外的名人巨匠都在兩半球大腦協同中鑄就輝煌。

　　無論是科學家還是藝術家，他們都是在讓大腦的兩個半球的作用得以充分發揮的狀態下鑄就事業上的輝煌的。

　　凡人和天才的區別究竟在哪里呢？在于后者注意開發弱勢半球大腦的潛能–讓兩個半球在處理事務時都發揮作用，而前者則大都僅利用優勢半球大腦–弱勢半球大腦在處理事務的過程中都閑著(用進廢退–越閑越不聽使喚)。

　　有心人對天才的著名科學家和藝術家的大腦研究后發現：

　　科學家雖然都是超凡地利用左半球大腦鑄就了事業上的輝煌，但也都給右半球大腦以充分鍛煉的機會，即兩個大腦半球大都能在相適的頻率上相互協同與合作，從而產生凸顯的增值效果。

　　藝術家雖然都是超凡地利用右半球大腦鑄就了事業上的輝煌，但也都給左半球大腦以充分鍛煉的機會，即兩個大腦半球大都能在相適的頻率上相互協同與合作，從而產生凸顯的增值效應。

　　經驗表明，佼佼者們編寫的便于記誦、瑯瑯上口、合轍押韻、節奏鮮明、歡快流暢、整齊有序、動態形象化、趣味橫生的歌謠、諺語、順口溜、口訣、韻語、寓意歌謠等，能讓大腦兩半球在學記中合作，學記的效率有顯而易見的提高。

　　1、歌謠實例

　　如用縮略法編寫的《二十四節氣歌》：

　　春雨驚春清谷天，

　　立春雨水驚蟄春分清明谷雨

　　夏滿芒夏二暑連，

　　立夏小滿芒種夏至小暑大暑

　　秋處露秋寒霜降，

　　立秋處暑白露秋分寒露霜降

　　冬雪雪冬小大寒。

　　立冬小雪大雪冬至小寒大寒

　　2、諺語實例

　　中國節氣諺語：

　　上半年為六、二十一，

　　(七月份以前，每個月有兩個節氣，一個是6日，一個是21日)

　　下半年為八、二十三；

　　(七月份以后，每個月里也有兩個節氣，一個是8日，一個是23日)

　　每月兩節不更變，最多相差一兩天。

　　3、順口溜實例

　　識記攤字的順口溜：

　　推字兩分開，又字插進來。

4、口訣實例

　　用對比概括法編寫的記憶(a±b)2=a2±2ab＋b2的口訣：

　　首平方，尾平方，首尾兩倍在中央，

　　二項符號看前面，它們兩個都一樣。