補習-新加坡‧張小蘭：家長認為會聽講就夠了‧新國華人不重視母語

國立教育學院英國語言文學部助理教授張小蘭強調，文化傳承與經濟利益不足以讓新加坡人重視母語，必須也強調母語的認知能力和對學習所起的作用。
張小蘭昨天在一個雙語研究座談會受訪時發表上述看法。她在會上分享她和其他研究人員去年針對兩所小學的小一生展開的雙語學習研究。研究顯示，家長即使送孩子上母語補習班，對母語卻還是不夠重視。
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長期下去水平令人憂
有家長認為，孩子會聽講華語就夠了，讀寫並不那麼重要，即使考試不及格也沒關係。
張小蘭指出：“這可能是因為根據政府的定義，英語的用途比較廣，母語卻只是起文化傳承的作用，所以母語不受家長重視。”
她受訪時說：“語言轉變（language shift）現象在本地已非常明顯。長期下去，國人的母語水平讓人擔憂。”
她指出，新加坡目前對母語只強調文化傳承與經濟利益的做法，效益無法持久。掌握雙語對學習其實也有很大的益處，不過很多家長都不知道。
“有研究顯示，如果雙語能力達到一定水平，學生在學術上會有優勢。掌握雙語的人，思維能力也較靈活。”
張軍：雙雙語助大腦開發
另一名演講人國立教育學院英國語言文學部副教授張軍博士也指出，學習雙語的幼兒比只學單語有優勢，因為學習雙語較具挑戰性，有助大腦的開發。
兩名演講人也認為母語在學校的使用不足。
張軍和其他研究人員自前年也展開另一項研究，探討如何有效提升高年級小學生的雙語讀寫水平。
他說：“要學生寫作文的時候，教師往往只是設定題目，沒有花太多心思教導寫作方式。他們更關注一個月要讓學生寫幾篇作文，通過多寫提昇能力。”
通過這項研究，學生則學習如何在動筆前先策劃內容、列出詞彙、瞭解文章的宗旨等，通過討論瞭解如何切入課題。