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補習 - 影響漢語規范 網絡語言入侵學生作文_補習

影響漢語規范 網絡語言入侵學生作文

影響漢語規范 網絡語言入侵學生作文 - 補習

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  直接影響漢語規范;海大教授發現,2007年以后入學的大學生漢語表達能力明顯下降   “大蝦”表示“大俠”,“餐具”就是“慘劇”,“醬紫”表示“這樣子”,“菌男”“霉女”指相貌丑陋的男女。一些中小學生告訴香港補習城,如果你不知道這樣的詞匯,那你就“OUT”了。香港補習城在海南一些中小學調查發現,學生熱衷網絡語言并應用到作文中的現象普遍存在。據新華社電   海南中學高三班班長吳貽達說,他和同學都喜歡使用網絡語言,比如“神馬”“浮云”“給力”等都是時下流行的網絡詞語,在作文中使用這些詞語不僅不會影響語言表達,而且形象生動,還可以增加新鮮感。   海南中學高一語文組組長李紀鏡認為,網絡語言進入中小學生作文,和孩子們從小接觸網絡有關系。與“手寫時代”不同,現在學生的文字表達呈現“鍵盤化”和“拼音化”的特點。   香港補習城在采訪中了解到,網絡語言給中小學生帶來的影響已然顯現。海南省華僑中學學生吳湘雨是初三年級的優秀學生,她說,過多使用網絡詞匯讓自己變得“詞窮”了,語言表達很單一。   海南大學文學院古代文學教授仲冬梅在教學過程中發現,受網絡語言的影響,2007年以后入學的大學生漢語表達能力明顯比前幾屆差很多,文字表達不規范、不完整,病句、錯句、歧義的現象層出不窮,經常張冠李戴、錯字連篇。   “最好讓網絡語言‘留’在網絡里,離開網絡后還是盡快‘轉換頻道’為好。”教育部語言文字應用管理司司長王登峰認為,如果一些網絡特性太強的語言、甚至所謂的“火星文”過多進入中小學生作文,或者進入新聞報道、公文等公共服務領域,勢必造成信息交流和溝通的問題,也會對漢語的規范使用產生直接的影響。   “如果不對中小學生熱衷網絡語言的現象加以引導,長期下去,漢語的規范用法有可能漸漸地被遺忘,這是很可怕的事。”海口市第九小學副校長吳少蘭擔憂地說。
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