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補習 - 看青年老師“過招”課堂“突發事件”_補習

看青年老師“過招”課堂“突發事件”

看青年老師“過招”課堂“突發事件” - 補習

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  N本報香港補習城 李建芳   有不少老師,除了教好課本上的“一畝三分地”之外,經常在課堂上遇到各種各樣的突發事件,如何處理這些事件考驗老師們的教育理念和智慧。7月7日,在福州屏東中學的第二屆青年教師素質大賽上,這樣的“突發事件”就成為考題。   課堂機智問答考驗老師智慧   屏東中學校長朱之琳告訴香港補習城,屏東中學青年教師的比例占全校所有教師的70%以上。所謂青年教師,一般指入校6年以內的年輕老師。為了盡快提升青年教師的素質成長,2009年屏東中學決定舉行首屆青年教師素質大賽,今年是第二屆。   素質大賽精心設計了四個環節,包括片斷教學與說課、課堂機智問答、教育主題演講、才藝展示。其中課堂機智問答是這次大賽新設的環節,每名老師還可以有“親友團”輔助答題。參賽的英語老師葉輝,抽到的題目是被“學生不耐煩說又是××課”的題,他想了幾秒后,答說,首先會冷處理,不與學生的情緒去正面反應,將矛盾擴大化,但在課堂上會因勢利導,讓學生明白老師上課也非常辛苦。這一回答,贏得了評委們的認同。   應對課堂事件理解+教育+機智   “這個環節設計得特別好,老師在隨機應變的背后,其實展現了他的教育理念。”福建教育學院心理學教授程靈點評時說,對待課堂上的各種突發事件要有三個原則,一是抱著理解學生的念頭,當意外事件發生時,要理解學生有層次的差別和個體的差異;二是要有教育學的理念,要對事件背后的教育理念做基本判斷;三是機智處理,化解突發事件,并對事件作引導和提升。   朱之琳認為,屏東中學辦學29年了,從一所只有幾百人的新校到現在有5000多名學生的大校,青年教師成長非常重要。她告訴香港補習城,在今年的高考中,屏東中學有67.7%的高中畢業生達到本科錄取線,藝術生100%達到本科線;在中考中,屏東中學全體初三學生的中考成績有望在公立校中數一數二,近300名學生成績在普高第一條線上。
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