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63.7%受訪者認為高考護考過頭 需理性關注


63.7%受訪者認為高考護考過頭 需理性關注 - 補習

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  小區內暫停娛樂活動、建筑工地夜間禁止施工、出租車免費接送考生、送考車輛警車開道且不限行、醫務人員隨時待命……這些年,全社會對高考的關注度有增無減,“護考熱”持續升溫。有識之士不禁質疑,如此“護考”下去,我們社會還能培養出心智堅強的孩子嗎?  上周,中國青年報社會調查中心通過民意中國網,對1198人進行的一項調查顯示,91.3%的受訪者確認當前社會上高考“護考熱”現象明顯存在。受訪者中,25.2%的人近3年內有過參加高考的經歷。

  63.7%的人認為現在高考“護考熱”有些過頭了

  家住陜西省安康市的陳磊剛參加完今年高考。他告訴香港補習城,他們享受到的護考行為很多,“讓人印象最深的是考場外那一大群陪考的家長,那兩天天氣很熱,我們在考場里考,家長在外面‘烤’,非常辛苦。我父母也曾要求陪考,被我拒絕了。因為我覺得他們站在考場外,我反而不踏實,發揮不好。”

  說起高考護考,北京市某事業單位員工王輝印象并不深。當時他家所在的小縣城護考氛圍并不濃,“我都是自己打車來回,要說和平時不一樣的,也就是所有科目考完后父母做的一大桌子菜被我一掃而光。”

  “現在一些護考行為有些過頭了,讓人很難理解。比如送考車輛為趕時間可以闖紅燈,難道考生就不能早點出發嗎?為什么非要闖紅燈?時間觀念是一個人才應具備的重要素質,高考不應該只考課本知識,而忽略其他東西。”王輝說。

  調查顯示,63.7%的人認為,現在高考“護考熱”有些過頭了,27.4%的人認為“護考熱”屬正常現象。

  對于“護考熱”可能帶來的后果,受訪者的判斷也以負面居多。具體而言,68.9%的人擔心會給考生帶來更大壓力;62.5%的人擔心會強化“一考定終身”的觀念;62.4%的人認為,特殊照顧思想作怪,不利于孩子養成獨立奮斗的精神;37.6%的人認為會影響人們的日常生活。不過,也有35.0%的人肯定其會給考生帶來便利。

  調查中,還有77.0%的人認為,高考本來就是一次磨練,在過度“護考熱”之下,很難培養出心智堅強的孩子。

  江蘇省常州市第一中學校長任欣偉對此深表認同,“現在過度的‘護考熱’消解了高考在鍛煉學生堅強品格、獨立人格等方面起到的作用。高考期間應該讓學生自己規劃、決策、安排。”

  21世紀教育研究院副院長、上海交通大學熊丙奇教授,在接受中國青年報香港補習城采訪時指出,現在許多學生從小到大只管學習,其他事情一概由父母包辦,盡管能輕松跨過高考的門檻,可是很多人自立自強能力很差,他們未來的發展也會受到影響。

  “獨木橋”寬了,為何“護考熱”更熱  高考“護考熱”為什么年年升溫?調查中,受訪者給出的三大原因分別是:獨生子女越來越多,家長過分關心;應試教育觀念深厚;社會上升通道狹窄,高考仍能“一考定終身”。

  其他原因還有:運動式思維,習慣于給重要的事情“開口子”;一些地方的高考錄取率與政績掛鉤,當地政府高度重視;一些護考行為有作秀嫌疑。

  “高考‘護考熱’是當前教育體制所形成的必然后果。”熊丙奇指出,當前大學之間的等級可謂森嚴,有副部級高校也有正廳級高校,有“985”高校也有“211”高校,學生在不同高校間的流動性很小。學生進入某個大學,幾乎就決定了他未來的人生走向。在這種情況下,雖然當前大學錄取率很高,可是家長和學生們在乎的早已不是能否考上大學,而是能否考上名牌大學。于是,“高考獨木橋”變成了“名校獨木橋”,高考依然有著“一考定終身”的作用,家長和學生們自然還對高考高度重視。

  “當前重視學歷的就業制度一定程度上也在為‘護考熱’添柴加火。現在有些單位招聘時,不但要看求職者研究生學歷,甚至還要看其本科學歷、高中學歷,不是名校的就不要。如此一來,家長和學生自然要為名校名額擠破頭,對高考的重視程度只會升不會降。”熊丙奇說。

  任欣偉認為,高考“護考熱”與政府的高調行動、媒體的推波助瀾之間也有著一定關系。“政府保障高考、媒體關注高考本無可厚非,可是,高考畢竟是學生的舞臺,政府不宜過度‘搶戲’,媒體也不應過度宣傳,以免引發全社會的緊張情緒。”

  如何才能給高考“護考熱”降溫

  調查中,77.1%的受訪者認為,當前的高考“護考熱”當降溫。

  如何才能給高考“護考熱”降溫?剛參加完高考的陳磊建議,高考可以不集中在一次進行,而是嘗試分兩次考。

  任欣偉認為,要想給“護考熱”降溫,政府、媒體、家長都應該對高考保持理性關注和默默的支持。

  熊丙奇認為,給“護考熱”降溫的關鍵在于改革當前的高考、高校、就業等一些列制度。首先要真正打破“一考定終身”的制度,實現《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中所規定的“分類考試、綜合評價、多元錄取”的考試招生模式;其次,要打破高校間的級別之分,讓每個學校平等發展,形成高校間的市場競爭機制;最后,要進行用人制度改革,突破就業中的學歷歧視。

  “上述三方面環環相扣,牽一發而動全身。但是,我們沒有理由將改革本身的難度,作為拒絕改革的借口。因為教育制度改革,特別是高考制度改革意義重大,已經到了刻不容緩的地步。”熊丙奇說。



 
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