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補習 - 我國推出漢語能力測試將分六個等級_補習

我國推出漢語能力測試將分六個等級

我國推出漢語能力測試將分六個等級 - 補習

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  中國權威機構26日宣布推出“漢語能力測試”,旨在遏止國人提筆忘字、滿口洋文、淡漠漢語的現象,復興傳承數千年的母語文化。   中國教育部考試中心主任戴家干說,近年來,社會上普遍存在“外語熱,母語冷”現象,還有漢語歐化、網絡語言不規范等語言現象。對此,2008年,教育部考試中心受教育部、國家語委委托,歷時3年完成“漢語能力測試”的研制,希望能夠“以考促學,以評促學,推進漢語學習和應用”。   據介紹,測試除作文外,基本全部在計算機上以音視頻的情景方式呈現。測試將成績從低到高設為六個等級,分別為入門級、基礎級、普及級、通用級、提高級、專業級。除成績報告單外,參試者還將獲得綜合評價報告,從而了解自己的漢語水平在特定人群、地域中的位置以及如何提高漢語應用能力。   戴家干指出,語言文字應用能力是一個人的素養最直觀的表現,它對人的全面發展具有基礎性作用。測試不僅可以反映個人漢語應用能力,也可為各類機構的人員錄用、培訓、晉升以及各級各類教育培訓機構提供參考,有助于提升全民對漢語學習的重視。   國家語委副主任、教育部語言文字應用管理司司長王登峰指出,“漢語能力測試”是第一個全面考查聽、說、讀、寫能力的漢語母語語言評價系統。此前中國漢語水平測試主要有三項,前兩項是針對母語為漢語人群的普通話等級測試和漢字應用水平測試,第三項是針對母語為非漢語人群的漢語口語測試。   有專家認為,漢語是世界上最古老的活語言,漢字又是世界上僅存的象形文字,推出“漢語能力測試”不啻為中國人復興母語文化的新嘗試。   戴家干強調,世界各國的研究都表明,母語能力的培養在增強國家和民族認同感方面發揮著獨特的、不可替代的作用。歐美發達國家都對母語能力提出了具體的要求,并設置相應考試。中國自上世紀初以來就有母語教育的課程標準或教學大綱,本世紀初又明確規定語文課程教育目標應包含“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”。   據悉,“漢語能力測試”計劃于今年10月在上海、江蘇、云南、內蒙古等地率先試點。此前已在北京、湖南等地開展多次試測。
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