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補習 - 上海一小學生自制調研報告表達男孩心聲_942


上海一小學生自制調研報告表達男孩心聲


上海一小學生自制調研報告表達男孩心聲 - 補習

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  本報訊10歲左右的男孩子大多還是“懵懵懂懂、傻頭傻腦”的,和女孩相比,同年齡的男孩在語言和情緒表達上都有差距。在學校里,老師們似乎更喜歡安靜、乖巧、聽話的女孩,而大多數男孩一般也不太善于表達自己。

  為了讓老師聽到男孩的心聲,一個名為《一個男孩研究男孩的報告》在一個小學生手中誕生了:上海六一小學五班的楊天辰自編《男孩心愿》調查問卷,在近200名同齡男生中進行了一次小小的調查,希望通過男孩研究男孩,幫助周圍同齡男孩表達心聲和愿望,讓更多的同學、老師和家長進一步了解男孩。

  “女生有點霸道,但老師總是比較喜歡女生,有時候對男生就有點不公平。”楊天辰和同齡男孩多多少少都有這樣的想法。

  調查顯示,絕大多數男生希望在班級得到鍛煉的機會,而且學習成績好的男孩更有積極性。但是,只有29%的男生能經常得到鍛煉機會,大多數男孩很難實現這個愿望。

  在隨機訪談中,楊天辰得知,男孩們都希望為班級做力所能及的事,也希望能得到更多的鍛煉機會,比如:出黑板報、做老師的小助手等等。但是老師更喜歡把機會留給聽話、乖巧的女生,在學校中擔任班干部的比例女生也明顯多于男生,“這不僅對男孩不夠公平,對女孩的性格培養和發展其實也并不公平,她們認為機會總是留給自己的,凡事都是理所當然的,以至于小學階段的女孩子大多表現得過于強悍甚至霸道,缺少傳統意義上女孩子溫柔文雅的特性。”

  楊天辰舉例:有次體育課上,老師讓一個擔任中隊長的女生發皮球,誰知她挑出所有氣足的球發給女生,而把癟掉的球發給了男生,還不讓換,女生們甚至將一個發出質問的男生推倒在地。楊天辰認為,由于得不到更多的鍛煉和處于相對的弱勢,部分男孩顯得缺乏自信甚至有些膽小、懦弱。這對男孩未來的成長會形成不良影響。

  男孩頑皮,成績又沒有女生拔尖,但楊天辰覺得男孩特有的優勢不能埋沒,“男孩的體育就比女孩好呀。另外,女生一遇到問題就會很沮喪,我們就不會,我們會想著怎么解決。”講義氣,活潑好動,有想法,在楊天辰看來,這都是自己身邊的男同學比女同學優秀的地方。

  楊天辰從四年級時就開始設計這份調查問卷,這一年多來,他逐步完善了問卷,平時零花錢怎么花、愿不愿意參加班級或中隊的工作、希望怎么和父母溝通,喜歡什么樣的老師、以及自己的心愿、夢想等內容都進入了他的調查范圍。

  通過這次調查和研究,楊天辰覺得,他們這一代男孩不僅需要愛護、管束,也需要獨立與尊重,希望父母和老師在日常能多多傾聽男孩的心聲,用“民主、平等、理性、嚴格、關愛和耐心”的教育方式,理解、寬容男孩,尊重并發揮男孩的興趣和優勢,幫助男孩改善弱點,讓男孩敢說、想說、樂于說,使男孩們真正成長為自信、勇敢、快樂、有責任心的男人。

  “孩子應該得到成人的尊重,這個主題比男孩女孩誰強誰弱更有意義。”上海少年兒童研究中心的教研員魯旻認為,男孩危機同時也會投射到女孩身上,在提倡男女機會均等的同時,人們更需要關注社會教育,給予孩子快樂的空間、民主的權利和獨立思考的自由。



 
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