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補習 - 破固定格式曬網絡語言 畢業季校長演講拋棄八股文_補習

破固定格式曬網絡語言 畢業季校長演講拋棄八股文

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  畢業季,即將走出校園的畢業生們想著法兒地玩創意、搞慶典,大學校長們的畢業典禮致辭也紛紛受到學生們的感染“以前,大學校長不這么講話的!”一位報道高校新聞多年的資深香港補習城感嘆。   去年此時,被稱為“根叔”的華中科技大學校長李培根的畢業致辭火爆全國。今年,大學校長們似乎集體找到突破口,畢業典禮致辭一改多年“忠告+說理”的模式,紛紛改頭換面,“潮語”迭出,與學生一起回憶校園生活。   南方日報香港補習城觀察,大學校長們改變的不僅僅是文字,還有姿態。華南理工大學校長李元元用了一個多月的時間為學生準備了一首散文詩,廣東外語外貿大學校長仲偉合將一篇講稿反復修改多遍。   華南師范大學比較教育研究所柯森教授對這一變化的理解是,這是一個明顯的現象,大學校長在“討好”學生。   畢業季拼校長“校長演講不精彩,你都不好意思畢業”   “你不能決定太陽幾點升起,但可以決定幾點起床”,廣東外語外貿大學校長仲偉合的畢業典禮致辭很勵志。   “李大釗、毛澤東、周恩來都是19世紀的‘80后’”,暨南大學校長胡軍頗費心思地激勵新一代的“80后”。   “前行的路上,我可以送給你什么,在這個鳳凰花開的六月,往事如一幕幕動情的皮影戲,恍如昨天。”華南理工大學校長李元元的畢業典禮散文詩頗有校園文學的范兒。   復旦大學校長楊玉良在畢業典禮現場致歉,原因是一些宿舍沒能盡早安裝空調,還有一位學生沒有拍進畢業照,因為這些“小事”,一些人帶著遺憾離開母校。   校長們的精彩亮相引發畢業生們的熱議。“從‘拼爹’到‘拼校長’,如果你是今年畢業的大學生,畢業典禮上校長的演講要是不精彩,仿佛就少了一份榮耀,你都不好意思畢業。”   “看到校園風馳而過的外賣車,我知道,也許飯堂的飯菜還不夠給力;看到你們把《非誠勿擾》搬進校園,我知道,也許華工的男女生還未達到最佳比例……”   華南理工法學院畢業生阿佳說,平時并不覺得校長跟自己有什么關系,但臨到畢業聽到“元元哥”這段演講,才覺得對大學的記憶是跟校長聯系在一起的。   傳統致辭套話“忠告+說理,形同公文,格式固定,毫無激情”   象牙塔里的學生們也說,“以前,校長不這么講話的!”   去年畢業季,華中科技大學校長李培根在畢業典禮致辭中“潮語”迭出,搶盡風頭。與之形成鮮明對比的是,眾多大學校長們畢業典禮上的“幾點希望”。   廣東某知名高校校長秘書透露,校長們的畢業典禮講話有個傳統的共同格式———“今年,我校共有××名畢業生走向工作崗位……在這里,我想向大家提出×點希望……”畢業時把有關數據和校長意圖套進去,一篇講話就生成了。   多年來,這類畢業典禮致辭被批為“形同公文、毫無激情、格式固定。”   華南師范大學辦公室華維勇分析了近年來中美大學畢業典禮校長演講的差異,他認為中國大學畢業典禮演講大多是“忠告+說理”的結構模式。   有例為證:2009年,北京大學周其鳳校長在畢業典禮上提出“要服務國家戰略”;清華大學校長顧秉林演講題目是“牢記責任,獨立思考,誠信為人”;復旦大學校長楊玉良提出“永遠不要忘記出發時候的理想”。   與之相比,美國大學的畢業典禮是一種“個人故事+忠告”的模式。   哈佛大學近年的畢業典禮曾邀請哈利波特的創作者J.K。羅琳,回憶過去灰暗的失敗經歷以及她對生命意義的認識,提出改變世界的力量來自每個人內心的魔法;還邀請比爾·蓋茨回憶創業經歷,談世界存在的貧窮和不平,提出畢業生要致力于改變人類深刻的不平等。   華維勇得出的結論是:中國大學校長的畢業典禮演講嚴肅而沉穩,大多是站在長者、教育者的角度告誡學生如何做人、如何做事,其視角自上而下,多重抽象說理;而美國大學多邀請校外人士,形式靈活,風格一般活潑幽默,2009年應邀在哈佛演講的朱棣文自嘲是個書呆子。   今年改頭換面華工校長帶頭鼓呼“華工人,傷得起!”   今年畢業季,一部分大學校長在去年“根叔”的刺激下,開始嘗試突破,用心準備畢業典禮上的講話,《未來》、《放不下》……一篇篇改頭換面、主題鮮明、貼近學生的演講精彩出爐。畢業生們評價:“比起‘在××屆學生畢業典禮上的講話’有味道多了。”   更突出的變化是網絡流行語的廣泛應用。盡管早在去年媒體就網絡語言應用提出質疑,認為大學校長要少用流行語,多談理念抱負,但大學校長們仍不為所動。廣東外語外貿大學校長用“神馬都是浮云”、“蝸居”警醒畢業生,華南理工校長帶頭鼓呼“華工人,傷得起!”   去年開風氣之先的華中科技大學校長李培根,在今年的致辭中幾乎沒使用網絡語言,而是暢想《未來》,但同樣引用了“暴走媽媽”的網絡故事激勵學生。   校長們更注重學生生活的點滴小事。去年暨大被水浸,學生設計了一張圖,戲稱為“威尼斯分校”,校長胡軍今年就借畢業典禮首次談到此事,并通報治水進展。   對校長演講新風,學子大多歡呼,但也有輿論質疑:校長們不在平時下工夫,臨時抱佛腳,是否有作秀之嫌。   “創新反而有過?”華南理工校長李元元喊冤,他和工作人員用了1個多月準備了散文詩,為糾正客家口音還多次練習,同步播放的音樂都是親手挑選“何來作秀一說?”   校長“討好”學生貼近學生應從畢業典禮“逆行”至開學典禮   校長的姿態放低了,以往輿論曾批評大學師生關系疏離,學生幾年都見不到一次校長。變化的原因何在?   柯森分析,高等教育進入大眾化后,大學正從賣方市場轉入買方市場,學生選擇日益增多,高校之間的競爭越來越激烈。在這種情況下,學校要特別注意自身口碑,口碑不好,招生、就業都可能受到影響。而畢業生正是口碑的重要傳播者,校長利用畢業典禮演講做足“最后工作”也就不難理解。   也有專家指出,近年來中國大陸高校越來越發現了校友的價值所在——— 校友捐款不可小覷,北大校友黃怒波一次就向母校捐贈9億元;學生實習實踐,學校獲取科研項目,諸事都有可能有求于校友。與以往單純由國家撥款的時代相比,如今的高校辦學更加需要社會支持,尤其是校友的鼎力相助,不少高官、高管校友都成了校長的座上賓。畢業時給學生留下好印象,也是為日后打基礎。   學生對校長講話的評價更富正面色彩。中山大學化學與化學工程學院秦同學認為,校長本就應該“討好”學生,現在是一種可喜的回歸。“中大這兩年一直在提善待學生,希望校長貼近學生的姿態能從畢業典禮‘逆行’至開學典禮。”   柯森也指出,“討好”學生本沒有錯,但該如何“討好”才是問題所在。大學能否在平時多給學生關懷,讓他們帶著滿意離開校園,這樣校長的演講聽起來也會更實在。南方日報香港補習城 張勝波   親愛的同學們,你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開水”,從熱鬧和愚蠢中,你們記憶了正義;你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”,從麻木和好笑中,你們記憶了責任和良知;你們一定記住了姐的狂放,哥的犀利……什么是母校?就是那個你一天罵它八遍卻不許別人罵的地方”。   ——— 華中科技大學校長李培根2010屆畢業典禮致辭《記憶》摘選   “看到校園風馳而過的外賣車,我知道,也許飯堂的飯菜還不夠給力;看到你們把《非誠勿擾》搬進校園,我知道,也許華工的男女生還未達到最佳比例。”   ——— 華南理工大學校長李元元2011屆畢業典禮致辭《向幸福前行》摘選
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