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補習 - 記對外經濟貿易大學思政教研部教師馬巍_652

記對外經濟貿易大學思政教研部教師馬巍

記對外經濟貿易大學思政教研部教師馬巍 - 補習

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  作為一個具有16年黨齡的思政課教師,馬巍堅持把對黨無限忠誠的樸素情感融入到本職教學工作中,她不僅是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者,更是學生健康成長的指導者和引路人。   身懷六甲 堅守三尺講臺   2009年寒假,馬巍得知自己懷孕了。為了不影響學生正常上課,她一直堅守在教學第一線。懷孕7個月的時候,馬巍仍堅持下午上4節課。課程分別安排在兩個教學樓。有時,她要挺著大肚子爬五樓到另一個教室講課。身體反應強烈的時候,她就在課間,到教室外去透透氣,然后再接著上課。   平時,馬巍也經常克服困難,積極承擔教學任務。有一次,上完上午2節課后,她感覺身體有些不舒服。回到辦公室,旁邊的老師也發現她臉色不對,就勸她去醫院看看。到了醫院,馬巍才知道自己發高燒。醫生讓她輸液治療。一個小時后,輸液瓶里的液體還沒有輸完,但下午的上課時間就快到了,她毫不猶豫地拔掉針頭,趕往教室給學生上課。   她經常說:“課程是早就排好的。學生們選我的課,我就要認真負責,臨時更換老師,會對他們有影響。我不能把學生扔在教室里不管。”這段話正是她多年來愛崗敬業、甘于奉獻的最好注解。   從教至今,她先后開設了3門必修課和5門選修課,每年都超額完成教學工作。去年,她又主動承擔了“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程的教學。這是一門新課程,為了教好,馬巍犧牲了大量休息時間。她不僅虛心向老教師請教,還查閱資料、探索多種教學方法,將政治理論課講得生動、活潑。在學校期末教學評估中,她的這門課獲得學生評教第一的優異成績。   潛心教學 用心講授每節課   政治、歷史等一些原本容易枯燥的課程,馬巍卻能講得生動形象。從2000年剛剛走上教師崗位開始,她就率先在課堂中使用多媒體教學。走進馬老師的課堂,會發現她的課件做得非常精致,歷史資料、圖片、視頻等常常穿插其中。同學們都說,每一節課,馬老師都在用心講授。   在給同學們講解“歐洲文明史”中的中世紀封建制度時,馬巍特意加入騎士受封儀式、騎士精神等內容,用形象具體的知識使枯燥的理論變得生動,深受同學們歡迎。講洋務運動時,她上傳一個紀錄片,講辛亥革命時放一段孫中山先生的視頻……這些課本之外的生動、形象的小知識、小故事,不僅調動了同學們的聽課興致,還幫他們更深入地了解了那段歷史。   國際經濟貿易學院學生吳明華說:“馬老師通過多種方式擴充書本外的知識,讓我們對已經學過很多遍的知識也不覺得枯燥。”   從教11年,認真對待每一節課,一直是馬巍的教學原則。即使是教了多年的熟悉的課程,她在每一節課前也要重新備課,把學術界的最新研究動態充實到課堂上,把最新的觀點傳遞給學生。這也正是她的課程受同學們歡迎的原因。   做好調查 對學生因材施教   馬巍開設了多門歷史通識課和政治理論課。因材施教,是她在教學中一直堅持的方法。她注意針對不同學生的特點不斷調整教學內容和方法,力爭達到最好的效果。   每學期開學時,她都要對學生做一個調查問卷,了解不同學生的不同情況。通過這門課最想獲得什么知識?你希望老師重點講解哪些知識?……通過問卷調查,馬巍能充分了解學生的不同需求,適時調整教學內容。   在今年的“歐洲史”課程教學中,馬巍發現很多地區的高中新課改教材與“歐洲史”的部分教學內容重復。為了更好地了解情況,避免學生產生厭學情緒,她跑了好幾個書店,翻閱人教版、岳麓版等各個不同版本的高中歷史教材,根據學生已掌握的不同知識基礎,及時調整了自己的教學內容,調動了學生的積極性。   除講授知識外,馬巍還在教學中努力教會學生思考。課堂上,她鼓勵學生勇于質疑、大膽假設、小心求證。為了啟發學生學會思考,她在教學中注重中西對比、前后對照,激勵學生開拓思維,深入挖掘史實背后的相互聯系和重大意義。   在歷年期末教學評估中,她所教授的課程有10余門次獲得學校本科課堂教學質量評估按學院排名前10%的獎勵。今年,她又獲得對外經濟貿易大學優秀黨員稱號。
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