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中學:聖若瑟英文中學
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本人畢業於九龍傳統Band 1男校聖若瑟英文中小學,隨後到英國劍橋 (Cambridge) Bellerbys College 以「優異」成績 (Pass With Distinction)修畢大學基礎課程 (法律)(Law Foundation Course),並同時獲得英國伯明翰大學法律學院 (School of Law University of Birmingham) 取錄修讀法律學士(榮譽)課程 (LLB (Hon))。 本人擅長英文科,於國際英語水平測試(IELTS)考獲平均成績7分 ,此成績,根據香港考試及評核局的基準研究,相當於文憑試英文科的平均成績5*。此外,本人亦擅長中文科和化學科,於中學及文憑試均取得不俗成績。 現時正值暑假,本人時間充裕,唯現時需要於夜晚時份到香港大學修讀法學專業入學資格考試預備課程,因此補習時間只能安排到平日下午五點前完結。......

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補習 - 教育部公布“三公經費” 不降反漲讓人費思量_補習

教育部公布“三公經費” 不降反漲讓人費思量

教育部公布“三公經費” 不降反漲讓人費思量 - 補習

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  日前,教育部在其官方網站的信息公開欄中公布了“三公經費”支出情況。教育部2010年“三公經費”決算數為2496.12萬元,其中因公出國費1545.48萬元,公務用車購置及運行費199.59萬元,公務接待費751.05萬元。而2011年“三公經費”預算總數為2509.6萬元,比前者高出13.48萬元。其分項分別為1546萬元、195.6萬元、768萬元。   不降反漲是好事還是壞事,很難斷定。何況,公布和實際操作又無法得到完全監管。一方面,這與中央提出的節約要求很不相符。另一方面,不降反漲與民眾的希求不相符——如果數據是真實的,“三公支出”的增長是否代表著更大的虛耗,在各部門普降的情況下,教育部憑啥搞特殊?這算不算一種“頂風作案”?如果數據是虛假的,這種不降反漲的數據豈不是有意自我抹黑并挑戰公眾神經?無論真假和漲跌,公眾都解讀不出其間的深意。   其實,這或許是目前社會對于“三公支出”公布所表現的普遍心態。假若,公布是一回事,執行又是另一回事,公布與不公布就沒有什么實際意義。現在公布只是打開了一個小窗,卻難以窺透全貌,接下來,必須有一套措施保證公布的數據得到真實而嚴格的執行,并讓人確信執行的過程和結果,那么不管升降都能成為合理性解讀,而非單純的數據計較。□堂吉偉德
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