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補習 - 輟學群體心理健康亟須重視_補習

輟學群體心理健康亟須重視

輟學群體心理健康亟須重視 - 補習

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  ■反思   邢丹女士意外罹難事件,再次引起了人們對農村留守兒童特別是失學、輟學兒童成長問題的關注。香港補習城在茂名地區就此事進行采訪時了解到,多數教育界人士認為,這一事件凸顯了對學生監管存在缺失,但對失學兒童的監管事實上只能依靠政府相關部門,學校對此鞭長莫及。而農村留守兒童的家庭教育基本為零,因此這一群體的心理健康成了最大的問題,亟須社會的高度重視。   21日,茂名某鎮中心學校的一位校長對香港補習城說,該鎮仍以農業為主,將近一半的家長常年出外打工,全鎮近4000名小學生中,留守兒童就有1800多名。“由于實行了義務教育,現在因家庭經濟困難而輟學的情況是不會有的,因為入學基本上不用花錢了;但是由于學習成績太差而失學的情況卻是客觀存在的。而學生無心向學導致成績很差,這與家庭教育缺失、學生長年得不到家庭溫暖有直接關系,其心理健康問題便成了最大的問題了。”   這位校長繼續說:“可以這么說,農村留守兒童的家庭教育基本上是沒有的,還得靠學校教育。很多家長自己本身就沒有多少文化,沒有這個能力進行教育,而他們又長年在外忙于生計,孩子們留在家中多由爺爺奶奶或者外公外婆管帶,老人們對孩子往往除了溺愛還是溺愛,在生活中要什么給買什么,在物質上有求必應,在精神上的教育卻等于零。因此留守兒童普遍存在孤僻、不合群、偏激、自暴自棄的特點。如何使這些孩子養成健康的人格、良好的生活習慣和法律意識,是包括教育界在內的全社會都應重視的大問題。而學校對此卻束手無策。”   他說,現在就算是學校的校長也不敢批評學生。“由于有《未成年人保護法》,學校不能對學生留堂,更加不能體罰學生,只能采取和風細雨式的教育,你話說得重一點,學生甚至就拿頭撞墻來嚇老師,家長也會找學校的麻煩。我個人認為,在邢丹不幸罹難這件事所反映的失學兒童的教育問題上,主要還是要從社會機制的層面來反思。”
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